閱讀下面的文字，完成下面小題。

他們將云岡、敦煌的山挖空造佛，將樂山一座石山改造成坐佛，將大足一條山溝里刻滿佛，現在又在泰山的一條河溝里刻滿了佛經。那些石窟是要修幾百年經幾代人才能完成的。這部經文呢？每字半米見方，入石三分，字體古樸蒼勁。我想雖用不了幾百年，可頂著烈日，揮汗如雨，在這堅硬的花崗石上一天也未必能刻出一兩個字。中國的書有寫在竹簡上的，寫在帛上、紙上的，今天我卻看到一部名副其實的石頭書。我在這本大書上輕輕漫步，生怕碰損它那已歷經千年風雨的頁面。我低頭看那一橫一豎，好像是一座古建筑的梁柱，又像古戰場的劍戟，或者出土的青銅器。我慢慢地跪下輕輕撫摸這一點一捺，又舒展身子躺在這頁大書上，仰天沉思。一般人登泰山多是在山頂坐等日出，大概很少有人能到這偏僻深溝里的石書上睡一會兒的。躺在書上就想起赫爾岑有一句關于書的名言：“書——是這一代對另一代的精神上的遺訓。”泰山就是我們的先人傳給后人的一本巨書。造物者造了這樣一座山，這樣既雄偉又秀麗的山體，又特意在草木流水間布了許多青石。人們就在這石上填刻自己的思想，一代一代，傳到現在。人與自然就這樣合作完成了一件杰作。

3．文中畫波浪線的句子可改寫成：“造物者造了一座雄偉秀麗且在草木流水間布了許多青石的山。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

掌燈后，他拿起那張神符細細的看，在背面，他看見了一些字。那些字也是紅的，寫在神符透過來的紅色上；不留神看，那只是一些紅的點子與道子，比透過來的紅色重一些。

就近了燈光，他細細的看，他發現了一首新詩：“用滴著血的喉舌，我向你們懇求：離開那沒有國旗的家門吧，別再戀戀不舍！國家在呼喚你們，象慈母呼喚她的兒女！去吧，脫去你們的長衫，長衫會使你們跌倒——跌入了墳墓！在今天，你們的禮服應當是軍裝，你們的國土不是已經變成戰場？離開這已經死去的北平，你們才會凱旋；留在這里是陪伴著棺木！抵抗與流血是你們的，最光榮的徽章，為了生存，你們須把它掛在胸上！要不然，你們一樣的會死亡，死亡在恥辱與饑寒上！走吧，我向你們央告！多走一個便少一個奴隸，多走一個便多添一個戰士！走吧，國家在呼喚你，國——家——在——呼——喚——你！”

看完，瑞宣的手心上出了汗。真的，這不是一首好的詩，可是其中的每一個字都象個極鋒利的針，刺著他的心！他就是不肯脫去長衫，而甘心陪伴著棺木的，無恥的，人！

（選自《四世同堂》三十九章，有刪改）

11．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“他就是不肯脫去長衫而甘心陪伴著棺木的無恥的人。”從語義上看二者基本相同，為什么說原句表達效果更好？

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“聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧，來吧，大家都來輕松輕松。” 課桌舞、小小貪吃蛇、指令跳躍……四川省成都市成華區雙林小學以“集體游戲”為抓手，增強課間活動趣味性，讓學生玩得不亦樂乎。“感覺心情特別愉悅，煩惱都拋到九霄云外去了。”一名學生告訴記者。在浙江省溫州市實驗小學，班級教室設置游戲角，飛行棋、自制古詩卡等益智類小游戲多種多樣；在廣東省深圳市鹽田區云海學校，教學樓每層都布置了科學互動角，“發電輪”“音樂噴泉”等十幾個交互式科技項目在課間對同學們開放。

空間有限，課間活動如何開展？云南省昆明市盤龍區新迎第二小學占地不足9畝，是當地有名的“麻雀小學”，僅有兩個籃球場大小的操場是學校唯一的運動場地。校長武截斌說，學校場地小，他們就因地制宜，選擇對場地要求不高的跳繩作為學生的主要運動項目。

①充滿歡聲笑語的課間活動，是不少人的溫暖回憶。②近年來，教育改革的深入推進，不少學校更加重視學生課間活動，以促進中小學生的身心健康和全面發展。③保障課間休息和活動的時間，既是尊重教育教學規律的體現，也是孩子健康成長的必然要求。④豐富多彩的課間活動，幫助學生們在緊張專注的課堂學習之后，更好地投入下一節課的學習中，放松身心、緩解疲勞。⑤在運動游戲中鍛煉身體、愉悅精神，在談天說地中發現自我、了解社會，在自由玩耍中培養默契、增進友情，課間短短的十分鐘，給了孩子們釋放天性、強健體魄、結交朋友和探索世界的寶貴機會。

14．⑤句中畫橫線的語句，如果改寫成“課間短短的十分鐘，可以讓學生鍛煉身體、愉悅精神，發現自我、了解社會，培養默契、增進友情”， 二者語意基本相同，為什么說原文表達效果更好？

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媽祖信仰源遠流長，距今已有千年歷史。史料記載，媽祖確有其人，是宋朝福建莆田望族九牧林氏后裔，因出生到滿月都不啼哭，取名默，人稱默娘。她扶危濟困，深受百姓愛戴，28歲時因救助海難而殉難，傳說為羽化飛天。

漫長歷史中，媽祖信仰不斷傳承和弘揚。出海人常攜帶媽祖神像隨行保佑，從湄洲祖廟請來的媽祖像更被視為媽祖分靈，守護生命和財產，給予信眾精神上的安慰和支持。媽祖由此被尊稱為“海上保護神”“海上和平女神”。

千百年來，媽祖隨著信眾走向世界。目前，全世界49個國家和地區擁有3億多媽祖信眾、1萬多座媽祖廟。在臺灣，媽祖宮廟達三千多座，信眾占臺灣總人口的三分之二，媽祖在臺灣擁有的信眾最多。

如今，媽祖信仰將成為維系兩岸血肉親情的紐帶、跨越兩岸歷史鴻溝的橋梁，在兩岸交流中充當著積極作用。莆田湄洲島是媽祖的故鄉、媽祖文化的發祥地，被譽為“東方麥加”，湄洲媽祖廟是天下媽祖廟的娘家。每年來湄州媽祖廟朝拜的信眾絡繹不絕，其中就有很多臺灣信眾。

19．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“全世界多個國家和地區擁有眾多媽祖信眾、很多座媽祖廟。”從語意上看二者基本相同，為什么說原句表達效果更好？

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一代“文宗”，匆匆而去，背影長留。朱自清性格溫和內斂，但他的一生與其所處時代卻有一種劇烈的張力，他有獨善其身的自清精神，又具心憂國難的愛國之情。

清貧大約是朱自清一生的底色。1920年夏，朱自清用三年時間修完四年課程，從北大提前畢業。畢業時他原本想去西方留學，但留學費用很高，由于囊中羞澀，這個夢想變得遙不可及。當時江浙一帶中學教師奇缺，朱自清和好友俞平伯結伴南下執教，雙雙回到魂牽夢繞的故鄉。

巨大的壓力、清貧的生活、繁重的工作，使得朱自清的身體健康每況愈下。也就是這個時候，他在拒絕領取美援面粉的聲明上簽下自己的名字。人們憑吊朱自清，寄托哀思，是在尊崇一種氣節，一種風骨，一種精神。1948年8月20日，上海《新民報晚刊》刊登題為《朱自清不愿做官》的短文：“朱氏年來備嘗清苦，家累又重，常捉襟見肘，但朱氏淡泊明志，不以為苦……”

24．文中畫波浪線的部分，如果改寫成“是在尊崇他的氣節、風骨、精神”，表達效果有什么不同？

閱讀下面的文字，完成下列小題。

于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感覺到了。她沒有像我們都市中的大藝術家們那樣搜出枯腸去變形變態，刻意制造出各種怪頭怪臉設法“驚世駭俗”。她的藝術生命是天生的，自然的，本質的，也是不可思議的。這生命的神奇來自她的天性。剪花娘子們不想在市場上創造價格奇跡，更不懂得利用媒體。千古以來，一直都是把這些隨手又隨心剪出的活脫脫的形象貼在炕邊的墻壁或窯洞的墻上，自娛或娛人，沒有市場霸權制約的藝術才是真正自由的藝術，這不就是民間藝術的魅力嗎？她們不就是真正的藝術天才嗎？

然而，這些天才散布并埋沒在大地山川之間，就像契訶夫在《草原》中所寫的那些無名的野草野花，它們天天創造著生命的奇跡和無盡的美，卻不為人知，一代一代，默默地生長、開放與消亡。那么，到了農耕文明在歷史大舞臺上的演出接近尾聲時，我們只是等待著大幕垂落嗎？在我們對她們一無所知時就忘卻她們？我的車子漸漸離開這草原深處，離開這些真正默默無聞的人間天才，我心里的決定卻愈來愈堅決：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到地們，知道她們，一定！

28．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“一定要為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

閱讀下面的文字，完成小題。

發揚登山精神，要堅定自強不息的信念。在艱苦卓絕的登山生涯中，中國登山隊員一次次迎著疾風驟雨，克服重重障礙，以“無高不可攀、無堅不可摧”的英雄氣概，不畏艱險，頑強拼搏，不斷突破自我，挑戰人類極限，創造世界紀錄。新時代新征程，我們要自覺賡續 ① 的優良傳統和作風，以 ② 、只爭朝夕的精神奮力走好新時代的長征路。

發揚登山精神，要涵養甘為人梯的胸懷。幾十年來，中國登山隊員能夠一次次擔當大任，圓滿完成任務，離不開一代又一代登山人的團結協作和甘為人梯的奉獻精神，正是這些甘做“鋪路石”、甘架“凌云梯”、甘為“孺子牛”的無名英雄們的默默付出，中國登山事業才能夠取得今天的成就。甘為人梯，是一種追求，是一種境界，更是一種精神。甘為人梯，就要有“犧牲小我，成就大我”的胸懷，有“功成不必在我，功成必定有我”的擔當，有“我將無我，不負人民”的境界，擼起袖子加油干，在時代的接力中留下 ③ 的一筆。

35.文中畫橫線的句子可以改寫成：“甘為人梯，是一種追求、一種境界、一種精神。”從語義上看二者基本相同，但原句的表達效果更好，為什么？

閱讀下面的文字，完成問題。

老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩，奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業。“飯也在上頭吃？”她又問。“對，在上頭吃。”奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”“沒錯，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。

夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪里找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜，一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新撿起針線，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。

36.文中畫波浪線的句子可改寫成：“奶奶坐在樹下的濃蔭里，戴著老花鏡，認真地做著了補花的活兒。”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

加強正面宣傳，光有旗幟鮮明、理直氣壯是不夠的，最迫切的是提高輿論引導的質量和水平。如何使正面宣傳由群眾敬而遠之變為群眾喜聞樂見，更富吸引力、感染力（ ）如何使正面宣傳由模式化、套路化變為生動鮮活、清新樸實，更具親和力、貼近度，讓群眾愛聽愛看、產生共鳴，充分發揮正面宣傳鼓舞人、激勵人的作用，需要我們不斷推進理念創新、手段創新和基層工作創新。

不善于表達自己，就會“被表達”；不主動回應訴求，就是放棄話語權。我們要遵循新聞傳播規律，深入研究新形勢下受眾群體的心理特點和接受習慣，切實改進宣傳方式和手段。在提高正面宣傳的質量和水平上，還要解決好時、度、效的問題，要對宣傳報道從全局上去把握、整體上去考量、效果上去判斷。對那些社會影響大、牽涉面廣的突發事件報道，權威消息要全面及時發布，擠壓負面信息和謠言最大限度的傳播空間。

39．文中畫橫線的句子可以改寫成“如果不善于表達自己，就會‘被表達’；回應訴求不主動，就是放棄話語權。”從語義上看二者基本相同，為什么說原句表達效果更好。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

7月剛過，北方的天空就驟然熾熱起來。在這不容分說的灼烤中，長白山主峰的積雪消散了。滿山滿眼的白色消隱之后，便有更加紛雜、洶涌的色彩從泥土上涌起。落葉的、針葉的、闊葉的樹木以及曾一度（ ）的雜草紛紛發出翠綠的葉片，重重疊疊、浩瀚如海。其間如星星閃耀、如火焰跳動的，則是紅的、粉的、黃的、紫的花朵。這突然而至的變化，使得一切的冷和一切的熱都幻化成悅人眼目的色彩，宛如一幅（ ）的錦繡。

①億萬斯年，②長白山置身于寒冷之境，③胸懷熾熱的巖漿一團，④頭頂一片厚重的積雪。長白，⑤就是積雪長久不化的意思。⑥長白山的無雪期在一年中不超過四個月左右，⑦冰天雪地是它的常態。⑧整整一個冬天，⑨長白山主峰都把低溫嚴嚴實實地籠罩著，⑩厚厚的積雪在陽光照射下發光刺目的光芒。忽有大風從西北而起，（ ），沿陡峭的山體一直攀越天池北側的天豁、鐵壁等諸峰，裹挾著銀白色的雪粉直至高空，瞬間將冰封的天池掩埋在一片如煙如霧的粉塵之中。煙氣繚繞，扶扶搖搖，疑似有一爐熊熊的火正在湖底燃燒。可那并不是火，而是冷得可以把人“燙”傷的冰雪。

就在這一片寒冷之中，另一些與冰和冷相反的事物在悄悄醞釀。有溫泉水從巖石的縫隙悄然溢出，以拒絕凝固的流淌，以裊裊升騰的霧氣，宣告山體內蘊涵著的巨大能量；有“蹲倉”的黑熊（ ）于某棵倒木之下，以綿長而微弱的體溫一次次成功化解嚴寒的襲擊。從初冬開始，無孔不入的寒冷就開始追擊那些山中草木，一分一毫、一尺一寸地將它們凍結。也是從初冬開始，草木們便借助冬天之手將一個柔軟的復活夢想珍藏于堅固的冰殼之內。最了解長白山的情緒和脾氣的，是那些常年守在主峰下邊的氣象工作人員。他們一次次走出大雪封門的小屋，在暴風雪中艱難記下大山的秘密。

43．文中畫波浪線的句子如改成：“從初冬開始，寒冷逐漸把山中草木凍結了。”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在抗日戰爭的連天烽火中，我曾九渡黃河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履其上，如臨深淵，其峻，其險，令人神魂驚悚；而當初夏，山洪激發，奔騰澎湃，黃河之水天上來，飛流直下千萬里，其神魄，其氣韻，頓使我心胸為之開闊，禁不住仰天長嘯。

你，母親的河流，啊！中華民族的發祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然！

曾記得，在黃土高原之上、延安鳳凰山下，那幽靜的小屋里，那燭光閃爍之中，毛主席親自分派我深入華北敵后。革命導師大氣磅礴、奮筆直書的情景，至今想起，猶歷歷在目。接受任務后，我乘著皮筏，穿越滔滔波浪，強渡黃河。那一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黃河的神魄。出發途中與完成任務后歸來，我直觀地感覺到了毛主席運籌帷幄、縱橫捭闔的從容瀟灑和制定游擊戰、確立持久戰的深思熟慮。

斗轉星移，天翻地覆。一唱雄雞天下白。黃河依然是母親河，千秋萬載，不改其志。危難時，她發出怒吼，振聾發聵。太平時，她波翻浪舞，一路歡歌。

46．文中畫波浪線的部分可以改寫成：“啊！中華民族浩蕩茫然、滂沱豐沛的發祥地！”從意思上看，二者基本相同，但原句表達效果更好，為什么？

閱讀下面文字，完成小題。

英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。

4時30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據傳統，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起。4時40分，代表英國女王統治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。

掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規模改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。

晚6時15分，象征英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。

52．文中畫波浪線的句子改寫成：“彭定康代表英國女王統治了香港5年，4時40分，他登上‘勞斯萊斯’離開了港督府，這是他最后一次離開。”與原文相比，哪個表達效果更好?請簡要說明理由。

閱讀下面的文字，完成小題。

張小泉是家用菜刀中名副其實的中國百年品牌，云南白藥是傷骨藥中如假包換的中國百年品牌。如今的張小泉亦步亦趨走在先人開拓的路上，材料不變，工序不變，款式不變，視之為“百年傳承的工匠精神”，遠遠落后于德國百年品牌雙立人家用菜刀的銷量。而云南白藥則百般求變，藥劑技術不斷迭代，生產工藝全面創新，款式、品類更是層出不窮，先后從散劑開發出膠囊劑、酊劑、硬膏劑、氣霧劑、創可貼等新品類，甚至還進入牙膏、洗發劑等快消品領域，成為老字號企業中第一家年銷售額突破百億的公司。①我們要找的“新工匠”，應該是張小泉，而不是云南白藥。②張小泉和云南白藥，它們在百年前能各自崛起，它們的工匠都因為對當時的技術實現了突破，③他們所生產的便捷實用、緊跟時尚。④但是，隨著時代的演進，技術被再次突破，審美被超越，甚至使用的場景也發生了根本性的變化，⑤如果后世的匠人抱守古人而不思進取，則傳統成為枷鎖，古人成為沉重的十字架。真正的“新工匠”不是回到傳統，一味地向前輩致敬，而是從傳統出發，在當代的審美和生活中重新尋找存在的價值。

55．文中畫波浪線的部分，如果改寫成“材料、工序、款式不變，視之為百年傳承的工匠精神”，表達效果有什么不同？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

高加林醒來以后，他自己并不知道時光已經接近中午了，

近一個月來，他每天都是這樣，睡得很早，起得很遲。其實真正睡眠的時間并不多；他整晚整晚在黑暗中大睜著眼睛。

現在他雖然醒了，頭腦仍然是昏沉沉的。

他從枕頭邊摸出剩了不多幾根的紙煙盒，抽出一支點著，貪婪地吸著，向土窯頂上噴著煙霧。他最近的煙癮越來越大了，右手的兩個手指頭熏得焦黃。

接連抽了兩支煙，他才感到他完全醒了。

他開始穿衣服。每穿完一件，總要愣怔半天，才穿另一件。

好長時間他才磨磨蹭蹭下了炕，然后他舀一缸子涼水，到院子里去刷牙。

他的視線被遠處一片綠色水潭似的棗林吸引住了，他怕看見那地方，但又情不自禁地看。在那一片綠蔭中，隱隱約約露出兩排整齊的石窯洞——他曾工作和生活了三年的學校，在那里，他曾是一個很受尊重的角色。別了，這一切！

他無精打采地轉過臉，開始刷牙。這時，看見他母親正佝僂著身子，在對面自留地的茄子畦里拔草，滿頭白發在陽光下那么顯眼。大家對高明樓做的不講理的事已經習以為常了，但對村里任何一個不勞動的二流子都反感，再不能這樣下去了！生活是嚴酷的，他必須承認他目前的地位——他已經是一個地地道道的農民了！

58．文中畫橫線的句子可以改寫成“他必須承認他目前的一個地地道道的農民的地位”。從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

閱讀下面文字，完成下面小題。

少時，我客居在大運河邊一個小城，很閉塞，很安靜；那時候，感覺白天很小，夜晚很大。我的家當是幾紙箱書，那是我唯一的人生行李。夜里，一亮燈，紙箱一打開，時空即變了。星空下，一個青年走出很遠，仰望。那是李白杜甫徐霞客的星空，那是普希金和“十二月黨人”的星空，那是蘇格拉底和伏爾泰的星空，那是法國大革命和“五月花號”的星空……

一個人的頭腦會因不讀書而變得懶惰遲鈍，表達會因此變得囁嚅不清、語無倫次。因此，拿什么來為自己奠基，拿什么做“人之初”的精神功課，很重要。

趁青春，多讀幾部長篇。一個人在30歲后，很可能無緣長篇了，不單少了閑暇，更重要的是沒了心境，沒了與之匹配的動力和好奇心，沒了那種全神貫注、身心并赴、如饑似渴的狀態。讀長篇，是一場漫長的精神徒步，要求你不功利、不急躁，需要你支付一份絕對的信任。

讀詩吧！詩，代表著語言的最高理想和生命的最純粹區域。和長篇一樣，青春是讀詩的旺季，這時的你，內心清澈、蔥蘢、輕盈，你的精神體質與詩歌的靈魂是吻合的，美能輕易地誘惑你、俘虜你，你會心甘情愿 跟她走。

閱讀，是一種向生命致敬和獻辭的方式。這是一種古老的方式，也應是一種年輕的方式。

71．文中畫波浪線的部分，如果改寫成“我客居在大運河邊一個閉塞安靜的小城，那時候。感覺白天很短，夜晚很長”，意思并沒有太大差別，為什么原句的表達效果更好？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

古鎮這棵名叫“龍爪”的大榕樹，已有八百多年的壽數，其高、其寬、其粗、其壯、其繁茂、其綿綿瓜瓞之狀……，簡直不再是一棵樹 ，而已經是一座城堡。此時此刻，大群大群的鎮民被摟抱在它的濃蔭里，婦女、老人、孩子，閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲……龍抓榕對他們而言，也已不是一棵樹，而是鄉村，是家園，是父母雙親，是丈夫妻子，是兒子閨女，是廚房的灶火，是鍋里的食物，是陽光雨露，是水和空氣，還是遠祖的氣息…… 古鎮的古樹還有不少，然而，全鎮子內內外外，哪一棵都沒有“龍爪榕”這么煌煌赫赫，抬頭向天上看，它的“爪”大約已繁衍出十萬個了吧？多個“大爪”已熬成古樹級別，穩穩站立在屬于它們的家族祖廟里。更多的“中爪”如霹靂連發，威威猛猛地伸向四面八方。難以計數的“小爪”則像滾滾而過的流云，從高天、半空和低處向你壓過來，蔓延著。于是乎，你的眼睛里已全部是龍子、龍孫、龍孫孫們的刀槍劍戟，或日手臂連著手臂，氣勢頂著氣勢，山連著山。俯身向地下看，“龍爪榕”的布局也是一個合縱連橫的大戰場，數個大根凸起，在地面上盤起讓人不解其意的各種圖形。更多的中根、小根乃至小小根，則一直延伸過來，生長到深不可測、寬不可測、遠不可測的未知——也許整個古鎮的地下，都是它的根系在維系和支撐著吧？

76．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“難以計數的‘小爪’則像壓過來的滾滾而過的蔓延著的流云。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

第二天，林先生的鋪子里新換過一番布置。將近一星期不曾露臉的東洋貨又都擺在最惹眼的地位了。林先生又摹仿上海大商店的辦法，寫了許多“大廉價照碼九折”的紅綠紙條，貼在玻璃窗上。這天是陰歷臘月二十三，正是鄉鎮上洋廣貨店的“旺月”。不但林先生的額外支出“四百元”指望在這時候撈回來，就是林小姐的新衣服也靠托在這幾天的生意好。

七八人一隊的鄉下人走到林先生的鋪面前，其中有一位年青的居然上前一步，歪著頭看那些掛著的洋傘。一個伙計已經取下了兩三把洋傘，立刻撐開了一把，熱剌剌地塞到那年青鄉下人的手里，振起精神，使出夸賣的本領來：

“小當家，你看！洋緞面子，實心骨子，晴天，落雨，耐用好看！九角洋錢一頂，再便宜沒有了！……那邊是一只洋一頂，貨色還沒有這等好呢，你比一比就明白。”

那年青的鄉下人拿著傘，沒有主意似的張大了嘴巴。他回過頭去望著一位五十多歲的老頭子，又把手里的傘顛了一顛，似乎說：“買一把罷？”老頭子卻老大著急地吆喝道：

“阿大！你昏了，想買傘！一船硬柴，一古腦兒只賣了三塊多錢，你娘等著量米回去吃，哪有錢來買傘！”

82．文中畫波浪線的部分，如果寫成“面兒是洋緞的，骨子是實心的，不管是晴天還是落雨都能用，而且耐用好看”，原句和改句的表達效果有什么不同？

洋緞面子，實心骨子，晴天，落雨，耐用好看！

閱讀下面的文字，完成下面小題。

然而，在西藏采集種子更多的是隨時出現的高原反應和長時間的體力透支。而鐘揚卻背著他經典的黑色雙肩包，①穿著磨白了的“29塊錢的牛仔褲”，戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長期痛風的腿在青藏高原上刷新一個植物學家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。

鐘揚在西藏大學理學院的一位同事說：“每次和鐘老師采種子都是驚險與驚喜并存。”

“那次，我們跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營出發向更高的山地挺進時，②鐘老師出現了嚴重的高原反應，頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力，隨時都會有生命危險。”這位同事回憶。

大家都建議鐘揚待在帳篷里，他卻說：“我最清楚植物的情況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬。”最終，鐘揚帶著學生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被認為是世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中國植物學家采樣的最高點。

如今這些種子靜靜地沉睡在一個又一個玻璃罐里，等待著有一天，改變人類的命運。按鐘揚的話說，也許那個時候，胖胖的鐘教授已經不在了，但是他期待著它們可以派上用場。

95．文中第②處畫線句子可以改寫成：“鐘老師出現了頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力的高原反應，隨時都會有生命危險。”從語義上看兩者基本相同，為什么原文的表達效果更好？

參考答案：

3．①強調重點不同：改句強調“山”；原句強調的是山的特點“既雄偉又秀麗”，突出強調“青石”。

②句式特點不同：改句比較呆板；原句句式靈活，和整段的文風更和諧。

③句意承接不同：改句只是承接上句的泰山；原句承上啟下，將“青石”置于最后，能夠和下文連貫承接。

【解析】3．比較原句和改句，有以下不同之處：

一是強調重點不同。

原句中“這樣既雄偉又秀麗的山體”獨立成句，強調的是山“既雄偉又秀麗”的特點，“又特意在草木流水間布了許多青石”也獨立成句，突出強調“青石”；改句的主干是“造物者造了山”，強調的是“山”。

二是句式特點不同。

原句句式靈活，長短句結合，與整段的文風更和諧；而改句是一個長句，顯得比較呆板；

三是句意承接不同。

前句是“泰山就是我們的先人傳給后人的一本巨書”，說的是泰山，后句是“人們就在這石上填刻……”，原句的首句提到“這樣一座山”，末句提到“青石”，結構上起到承上啟下的作用，且將“青石”置于最后，語意上和下文連貫承接得緊密；改句說的是“山”，只是承接上句中的泰山，與后句“……在這石上填……”不銜接。所以，原文表達效果更好。

11．①原句短句較多，把“人”的幾個特點單列，更能突出人物的懦弱，更能凸顯瑞宣對自己懦弱的痛斥；改句使用一個長句，削弱了這種情感的表達。②原句句末使用感嘆號，情感表達強烈；改句句末使用句號，是一個陳述句，只是在陳述一個事實。

【解析】11．首先找到原句和改句的區別。一是句式上的區別。原句“他就是不肯脫去長衫，而甘心陪伴著棺木的，無恥的，人”把一個長句分割開，把“不肯脫去長衫”“甘心陪伴著棺木”“無恥”這幾個特點單列，這些特點得到了強化、突出；而改句就是一個長單句，這些特點詞或短語都做了“人”的定語，情感被削弱；

二是句末標點上的區別，原句句末使用感嘆號，而改句使用句號。然后結合句意分析效果。從文中來看，此處是瑞宣看了錢先生的詩歌之后的內心活動，錢先生的詩歌鼓勵國人要勇敢地走上戰場，為國家而戰，瑞宣心有觸動，“其中的每一個字都象個極鋒利的針，刺著他的心”，他想到自己的重重顧慮，想到自己的懦弱，內心是痛恨這種懦弱的，所以原句將這些特點單列，使用短句以及感嘆號更能突出這些特點，更能強化這種情感，而改句沒有這樣的效果。

14．①原文使用排比的修辭手法，突出強調了課間十分鐘各種活動對于孩子們的重大意義。

②原句主要是整句，句式整齊，節奏鮮明，語勢強烈。

③原句“運動游戲”“談天說地”“自由玩耍”等活動將各種課間活動內容具體化了。

④原句將“課間短短的十分鐘”放在最后和后文更加連貫。

【解析】14．原文“在運動游戲中……，在談天說地中……，在自由玩耍中……”使用排比的修辭手法，課間十分鐘可以使學生們“鍛煉身體、愉悅精神”“發現自我、了解社會”“培養默契、增進友情”，突出強調了課間十分鐘各種活動對于孩子們的重大意義。

原句“在運動游戲中……，在談天說地中……，在自由玩耍中……”主要是整句，結構相同、形式整齊、音韻和諧、氣勢貫通，給讀者留下深刻和鮮明的印象。

原句“在運動游戲中……，在談天說地中……，在自由玩耍中……”介紹了同學們的課間活動內容，“運動游戲”“談天說地”“自由玩耍”等，將各種課間活動內容具體化了，而改句“可以讓學生鍛煉身體、愉悅精神，發現自我、了解社會，培養默契、增進友情”沒有寫課間活動的具體內容。

結合后句“給了孩子們釋放天性、強健體魄、結交朋友和探索世界的寶貴機會”可知，后文寫的是“課間短短的十分鐘”對于孩子的意義，而原句將“課間短短的十分鐘”放在最后和后文更加連貫。

15．這種“亂”，可能是源于七代男人共享兩個名字，可能是源于魔幻現實主義寫法，也可能是源于馬爾克斯的那種強硬的敘事風格。 16．原文用冒號將要強調的“亂”突出出來，能迅速集中讀者注意力，吸引讀者的閱讀興趣，表達效果更好。

19．原句列出具體數據更準確，更具體，更有說服力，強調了媽祖信仰在全世界的普遍性、廣泛性；而改句只是籠統地表達出多的意思，不能夠給讀者帶來直觀感受。

【解析】19．看原句的表達效果好在哪里，需從語言、句式、修辭、風格、表情達意等多角度考慮。

原句，“目前，全世界49個國家和地區擁有3億多媽祖信眾、1萬多座媽祖廟”，用的具體數據，如“49個”、“3億多”、“1萬多”，強調媽祖信仰在全世界的普遍性、廣泛性，表意更準確，更具體，更有說服力。

改句，沒有具體數據，用“多個”“眾多”“很多”來表現涉及范圍、人數、祖廟數量，雖也肯定了多的特點，但表意泛泛，比較籠統，不能夠給讀者帶來直觀感受，不像原句用具體數字說服力強。

24．①原句運用排比，更能突出朱自清品質之高，更能強化人們的崇敬之情； ②原句句式整齊，富有節奏感和韻律感，語勢更強，更具感染力；③改句“他的”只是就事論人，原句三個“一種”則由事及理，內涵更深刻。

【解析】24．本題考查學生賞析句子表達效果的能力。

①原句“一種氣節，一種風骨，一種精神”運用排比，強化了朱自清的“氣節”“風骨”“精神”，更能突出朱自清品質之高；這組排比做“尊崇”的賓語，更能強化人們的崇敬之情；

②排比句句式整齊，讀起來富有節奏感和韻律感，同時三個“一種”是排比也是反復，語勢更強，更具感染力；

③改句用“他的”修飾“氣節、風骨、精神”，只是客觀評論，只是就事論人；原句三個“一種”，由“氣節”到“精神”，則由事及理，內涵更深刻。

28．（1）原文運用倒裝，更能突出強調我想印畫冊讓更多人了解剪花娘子的決心。

（2）原文“一定”單獨成句，且使用感嘆句式，表達感情強烈，強化了作者對民間藝人和剪紙藝術的喜愛贊嘆之情。

【解析】28．本題考查學生賞析句子的能力。

原句是“為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到地們，知道她們，一定！”，改句是“一定要為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們”。

從句子順序來看，改句是正常語序，而原句采用了倒裝句，將“一定”放到句子后面，且單獨成句，并采用感嘆號，這就突出強調我想印畫冊讓更多人了解剪花娘子的決心；

原句使用感嘆句式，表達感情強烈，強化了作者對民間藝人和剪紙藝術的喜愛贊嘆之情。因此原句更好。

35．（1）原句使用逗號，使停頓延長，舒緩了語氣，起強調作用，更凸顯作者對“甘為人梯”精神的贊美，改句使用頓號，停頓時間短，語氣短促，表現力不如逗號的表現力強。（2）原句使用“是……是……更是……”句式，三個判斷句連用，層層遞進，加強語氣，增強情感，表現力強于原句中“是……”的句式。

【解析】35．本題考查學生賞析語句表達效果的能力。

在標點符號的使用上，原句“是一種追求，是一種境界，更是一種精神”對“追求”“境界”“精神”這三者之間分別用逗號隔開，這使得語句的朗讀停頓得以延長，既舒緩了語氣，同時這三者之間變得各自獨立，能從不同角度分別強調“甘為人梯”精神的諸多意義和作用。而改句表述為“甘為人梯，是一種追求、一種境界、一種精神”。逗號前后，“甘為人梯”和“一種追求、一種境界、一種精神”各為一個小整體，而且后者使用頓號，停頓時間短，語氣短促，在情感表現力上不如原句。

在句式上，原句“是一種追求，是一種境界，更是一種精神”使用了“是……是……更是……”句式，這是運用了排比手法。“是一種追求”“是一種境界”“更是一種精神”組成三個連續的判斷句，并且“更”的使用也使得句子層層遞進，語氣與情感表達逐步增強。改句則沒有這個效果。

36．原句對補花活兒的尋找進行了強調，更能凸顯奶奶的勤勞，用“一針一線地縫”來描寫奶奶補花的動作，更能傳達出奶奶勞動時認真的態度。改句的表述雖然簡潔，但對奶奶勤勞、認真的強調明顯不夠。

【詳解】本題考查學生對語句表達效果的把握能力。

原文中“又不知從哪里找來了補花的活兒”說明奶奶經常從外面找活來做，這句話起強調作用，更能突出奶奶這一人物形象，更能凸顯奶奶的勤勞。

原句中“一針一線地縫”，這句話將奶奶認真地做著補花的活兒具體化，具體來描寫奶奶補花的動作，更能傳達出奶奶勞動時認真的態度。

改寫后的句子不能起到突出強調的作用，對奶奶勤勞、認真的強調明顯不夠。

39．①改句增加“如果”一詞,表示假設，虛擬的意味較強，削弱了句子的現實意義；②原句“不善于表達自己”“不主動回應訴求”都是動賓結構，語言更簡潔，觀點更鮮明，更符合文體的要求；③原句結構基本相似，句式整齊，音韻鏗鏘，氣勢更充沛。

【解析】39．本題考查學生分析句子表達效果的能力。

原句“不善于表達自己”“不主動回應訴求”都是動賓結構，鮮明地表達了觀點，語言簡潔，表意明確，與原語段論述性風格保持一致。

改句“如果不善于表達自己”增加“如果”一詞，假設意味強烈，影響了觀點的表達。

原句“不善于表達自己”與“不主動回應訴求”，“就會……”與“就是……”句式一致，前后對應，整齊有韻律，增強了語勢和節奏感；改句分號前后沒有整齊的句式，影響了語勢和語氣。

43．①用詞上，原文用“無孔不入”“一分一毫”“一尺一寸”等詞凸顯了寒冷的強大的滲透力，用詞富有表現力。②修辭上，原文采用了擬人的手法，說寒冷“追擊”草木，將寒冷人格化，表現了寒冷的攻擊之強。③句式上，原句為復句，改句為單句，復句的使用更能表現寒冷追擊草木并凍結草木的連續過程。

【解析】43．本題考查學生賞析句子的能力。

賞析句子應該找出原句與改句的區別，一般可以從用詞、修辭、句式、語序等角度分析。

①用詞上，原句用“無孔不入”修飾“寒冷”，體現寒冷讓人無處躲閃，突出極冷；用“一分一毫”“一尺一寸”修飾“凍結”的過程，凸顯了寒冷的強大的滲透力，用詞富有表現力。

②修辭上，原句“寒冷就開始追擊那些山中草木”，“追擊”原本是人的行為動作，此處用來修飾“寒冷”，采用了擬人的手法，說寒冷“追擊”草木，將寒冷人格化，表現了寒冷的攻擊之強。

③句式上，原句是兩個句子，一個是“從初冬開始，無孔不入的寒冷就開始追擊那些山中草木”，第二個也是省略主語“寒冷”的完整句子，“一分一毫、一尺一寸地將它們凍結”，可見原句為復句，由“追擊”到最后“凍結”，體現的是一個連續的過程；而改句“從初冬開始，寒冷逐漸把山中草木凍結了”為單句，只是給出了“凍結”的結果，意思簡單。

46．①原句連用四個疊詞，突出黃河流域面積大，河水渾濁，水量豐沛的特點，使語言音韻和諧，情感充沛。改句“浩蕩茫然、滂沱豐沛”用詞一般，缺少韻律美。②原句“……然”四個句式連用，構成排比句，句式整齊，節奏感強烈，增強了語勢，內容上突出了黃河的磅礴氣勢。改句采用單句表述，缺少形式美。③原句形式上采用短句，簡潔明快，感染力強，有利于抒發對黃河母親的熱愛之情。改句是長句，沒有原句簡潔。④原句把四個定語后置，強調突出黃河作為中華民族發祥地的氣勢，改句是主謂句，沒有強調突出。

【解析】46．本題考查學生分析句子表達效果的能力。

原句“浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然”連用四個疊詞，“浩浩”“茫茫”突出黃河流域面積大、河水渾濁的特點，“滂滂”“沛沛”則突出黃河水量豐沛的特點。疊詞的使用使語言音韻和諧，情感充沛。改句“浩蕩茫然、滂沱豐沛”用詞一般，缺少韻律美。

原句“浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然”“……然”四個句式連用，構成排比句，句式整齊，節奏感強烈，讀來朗朗上口，增強了語勢，突出了黃河的磅礴氣勢。而改句采用單句表述，缺少形式美。

原句“浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然”都是三字句，形式上采用短句，簡潔明快，感染力強，有利于抒發對黃河母親的熱愛之情。改句是長句，沒有原句簡潔。

原句“浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然”是“中華民族的發祥之地”即黃河的定語，應該修飾黃河，此處后置，構成倒裝句式，強調了黃河的特點，凸顯了黃河的氣勢。改句是主謂句，沒有強調突出。

52．原句好。①原句將“4時40分”放在句首，與上下文的時間形成明顯的呼應。②原句強調“勞斯萊斯”的皇家標記，突出了這一事件的政治意義。③原句采用長句，表述更加莊重，更能凸顯這一事件的歷史意義。④原句主語始終是彭定康，保持了陳述主體的一致性，與段首句形成呼應。

【解析】52．本題考查學生分析句子表達效果的能力。

時間放置的位置不同，原句將時間放在句首，與上文的“4時30分”，下文“晚6時15分”等時間相呼應。改句的時間含在句中，不能突出和強調時間。

原句將“帶有皇家標記的黑色‘勞斯萊斯’”，突出來寫“帶有皇家標記”，表明這一政治事件的意義。改句缺少這樣的描述。

從句式而言，原句“4時40分，代表英國女王統治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色‘勞斯萊斯’”是一個長單句，采用長句，表述更加莊重，更能凸顯這一事件的歷史意義。改句用了三個句子，相對較短，追求簡短的句式效果。

原句的主語是一致的，都是彭定康，與前后文呼應。改句“這”換了主語，沒有保持陳述主體的一致性。

55．①原句運用了排比的修辭手法，句式整齊，使表達更有氣勢；②原句長短句交錯，使表達錯落有致，富有節奏感；③引號的運用，使原句對百年傳承的工匠精神起到了強調的作用。

【解析】55．本題考查學生對語句表達效果的把握能力。

從修辭上看，“材料不變”“工序不變”“款式不變”從采用了“……不變”這樣的句式，結構上比較整齊，所以運用了排比的修辭手法，使表達更有氣勢。

從句式上看，“材料不變”“工序不變”“款式不變”為三個短句，而“視之為‘百年傳承的工匠精神’”為長句，長短句結合，使表達錯落有致。

從標點符號上看，“視之為‘百年傳承的工匠精神’”使用了引號，而引號在這里表示強調，強調了張小泉被看做百年傳承的工匠精神這一內容。

58．①改句是常規普通的表述，不如原句將“他是一個地地道道的農民”置于“地位”之后，以突出高加林此時的“農民”身份，從而更好地表現了高加林的痛苦。/原句使用破折號，用以解釋說明，突出了高加林地位的具體性質是“農民”，從而更好地表現了高加林的痛苦，而改句沒有這一效果。

②改句是一個復雜的長單句，它表現的是高加林靜態的心理狀況；而原句用兩個前后相連的短句，表現了高加林動態的心理變化過程，同時加強了情感表達的力度。

③改句刪去了“已經”這個副詞，弱化了高加林地道的農民身份已經是不可更改的事實這一語意；而原句“已經”表示不可更改的既定事實，與前句“必須承認”相呼應，強化了語意表達。

【解析】58．本題考查學生變換句式及分析其表達效果的能力。

首先，原句運用破折號，破折號后面的“他已經是一個地地道道的農民了”是對他地位的解釋，以突出高加林此時的“農民”身份。高加林教師的身份被高明樓的三兒子頂替，此時的高加林內心非常痛苦，此處突出他的“農民”身份，也是更好地表現了高加林的痛苦。而改句則是一種較普通的表述，沒有突出高加林的“農民”身份，在表達效果上沒有原句好。

原句用兩個前后相連的短句，先寫高加林對自己地位變化的感受，接著突出他現在的身份是“農民”，從而表現了高加林動態的心理變化過程，同時加強了情感表達的力度。而改句是一個復雜的長單句，它只是表現了高加林對自己農民身份的感知，表現的是高加林靜態的心理狀況，缺乏原句中的心理變化的動態感和情感的表達力度。

最后，原句中的“已經”一詞，表示事情的完成，已不可更改的既定事實，與前句“必須承認”相呼應，強化了語意表達。改句則沒有“已經”一詞，弱化了高加林地道的農民身份已經是不可更改的事實這一語意，造成了表達效果上的弱化。

71．①原句是定語后置的變式句，突出強調小城的“閉塞”“安靜”，且采用短句，與后文句式保持一致。改句則無此意。②原句用“小”“大”形容白天黑夜，將白天黑夜有形化，側重強調夜晚能夠充分容納作者讀書的精神之旅，讓作者享受精神上的饕餮盛宴。改句則無此意。

【解析】71．本題考查學生賞析句子效果的能力。

①從句式上看，原句“我客居在大運河邊一個小城，很閉塞，很安靜”采用的是定語后置的變式句，將修飾小城的“閉塞”“安靜”后置，起到強調的作用，突出了小城的特點；而且原句“很閉塞，很安靜”是短句，與后文“那時候，感覺白天很小，夜晚很大”句式保持一致。改句則無此意。

②從用詞上看，原句“白天很小，夜晚很大”，用“小”“大”形容白天黑夜，原本“白天”“黑夜”是無所謂“小”“大”的，此處的寫法是將白天黑夜有形化，結合后文“夜里，一亮燈，紙箱一打開，時空即變了。星空下，一個青年走出很遠，仰望。那是李白杜甫徐霞客的星空……”可知，用“大”形容夜晚，側重強調夜晚能夠充分容納作者讀書的精神之旅，讓作者享受精神上的饕餮盛宴。改句則無此意。

76．①原句修飾成分單獨成句，起強調作用，突出了樹枝層層伸展的情狀，更具有空間感；②原句長短句結合，句式活潑，錯落有致，更加具有節奏感；③原句表達與上下文語體更加和諧一致，更符合具體語境。

【分析】76．本題考查學生鑒賞語言表達效果的能力。

“難以計數的‘小爪’則像滾滾而過的流云”修飾成分單獨成句，強調了榕樹的枝丫多，“像滾滾而過的流云”突出了樹枝層層伸展的情狀，更有空間感，更能吸引讀者的閱讀興趣；

如“難以計數的‘小爪’則像滾滾而過的流云，從高天、半空和低處向你壓過來，蔓延著”長短句結合，句式活潑，錯落有致，更加具有節奏感，使文章更具音律美；

結合上句“多個‘大爪’已熬成古樹級別，穩穩站立在屬于它們的家族祖廟里。更多的‘中爪′如霹靂連發，威威猛猛地伸向四面八方”，原句表達與上下文語體風格更加一致和諧，更符合具體語境。改句只有一個長句，沒有這樣的效果。

82．①原句比改句表達更簡潔，講起來語速更快，更符合伙計急于推銷貨品的心理；

②原句獨詞成句，比改句的主謂句能更鮮明地凸顯出洋傘的特點。

【解析】82．原句“洋緞面子，實心骨子，晴天，落雨，耐用好看”是短語構成，比改句表達更簡潔，更清晰，短語講起來語速更快，更符合“一個伙計已經取下了兩三把洋傘，立刻撐開了一把，熱剌剌地塞到那年青鄉下人的手里”他這種急于推銷貨品的心理；

內容上，原句獨詞成句，改句為主謂句，原句只保留了洋傘的特點，這樣就更具有突出的作用，更鮮明地凸顯出了洋傘“洋緞面子”“實心骨子”“耐用好看”的特點。

95．（1）從句式結構看，原句多是短句子，讀起來緊促而簡潔有力，而修改后變成一個長長的句子，成為普通的陳述語氣，失去了原文的表達效果；

（2）原句“頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力”與后文“隨時都會有生命危險”聯系緊密，相互呼應，更能突出鐘揚品格。改句把這幾個短句放到“高原反應”前，不能突出他高原反應的嚴重與危險，也不能反映其不顧個人生命安全的品格。

【解析】95．從句式結構看，“鐘老師出現了嚴重的高原反應，頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力”多是短句子，讀起來緊促而簡潔有力，而“鐘老師出現了頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力的高原反應”把短句變為定語，變成一個長長的句子，成為普通的陳述語氣，失去了原文的表達效果；

原句讓“頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力”獨立成句，既強調了高原反應的具體表現又與“隨時都會有生命危險”相照應，從而突出鐘揚置自己的生命安危于不顧的忘我精神。