送走2024年,2025年的中考的腳步聲越來越近。昨天遇到幾位合肥中考生的家長,有家長說關注萬民說很久了,知道我們曾經準確預測了2020年 普高線,2021年、2022年合肥體育中考政策,2023年合肥中考新變化,還有2024年合肥一六八中學錄取分數線……想讓萬民說談一談合肥2025年中考到底會怎么變?
昨天跟家長們聊得時間比較長,談了有近兩小時。根據昨天的聊天內容以及家長們的關切,今天我們對相關內容進行了整理。我們申明一下,我們從來不是預言師,只是在多方調研的基礎上,大膽推理,小心求證。文中相關觀點和推測,家長們請收藏,留到160天后驗證。
2025年合肥中考到底會怎么變,可以用三個詞語來概括:一是內卷,不過卷的是高中學校,不是家長;二是分化,曾經的同一批次學校和同一學校下的校區將漸行漸遠;三是幸福,幸福的是考生和家長,挑選的余地越來越大,主動權越來越多。
因篇幅關系,今天主要介紹第一篇章:合肥2025年中考高中學校(校區)的內卷將進入白熱化。關于分化篇和幸福篇將在近兩周內相繼推出,感興趣的家長加個關注,以便到時候能夠及時閱讀。
以前合肥的高中,不管頂尖高中、優質高中還是普通高中都是皇帝的女兒不愁嫁,“大一六八”有聯招,有搖號,不管我學校做得好不好,不管你喜歡不喜歡,不管你報不報,該來的總要來。中檔次的高中也是打破頭,每年都招滿,有的考不上的,甚至求爺爺拜奶奶,想法設法去借讀。低檔次的高中,能夠滿足你有個普高學籍,就讀普高的需求,也是能夠招滿。所以,那幾年,合肥的高中校長們真的太幸福了。
但從2024年,受社會大環境、高中學校的擴容、普高率的提升和家長觀念的改變等多種因素的影響,這種形勢已經悄然改變,有心的校長和老師早已經發現。2025年,這種變化還會愈演愈烈,進一步加劇,合肥高中(校區)的內卷將會進入白熱化階段。
一、“一中濱湖在提高下限”和“一六八中在突破上限”將進行碰撞。作為2024年合肥中考招生的頭部兩校,前500名學霸生一中濱湖占了60%,前5000名的尖子生合肥一六八中學占了1/3。但是這兩所學校都還有短板,一中濱湖因為指標到校的影響,存在上限足夠高但下限也足夠低的現實,也有一批六百分左右甚至六百分以下的學生,如何提高下限讓很多六百六十分以上的中等生放下顧慮大膽填報一中濱湖,這是一中濱湖今年要做得重要工作。
隨著近年來清北普通本科批次名額越來越少,高中學校競賽不強很難吸引前500名學霸生。一六八中因為競賽不強的客觀現實,盡管去年面向全國招聘競賽教練,但短時期內要想競賽出成績也不現實,如何突破上限,多吸引500名以內的學霸生報考也是一六八中今年頭疼的問題。
二、一中瑤海和中科大附中將為“誰坐穩探花位置”進行角力。2021年中科大附中創新班的橫空出世,2022年合肥一中瑤海校區開啟了合肥一中多校區辦學的先例,三四年過去,2024年中考招生兩校區都取得了巨大的成功:一中瑤海校區統招分698,統招分數線698分僅次于濱湖,楊振寧班招生異常火熱。悶聲發大財的中科大附中最低錄取分667分,709分以上占到了近10%,698分以上近1/3,整體生源質量優于一中瑤海(698分以上,一中瑤海才15%)。這兩所學校(校區)的成功也讓更多的網友見識了中科大和合肥一中在合肥家長心目中的地位。
2025年,一中瑤海不僅要跟自己的老大哥濱湖和小弟長江路要分一杯羹,還要面對咄咄逼人的科附和一六八中等外部壓力。當然中科大附中也做不到風景這邊獨好,在能不能盡可能的保留住其初中部的優質生源基礎上,吸引全合肥的尖子生加盟,更是面臨挑戰,畢竟體量太小。下一步中科大附中只有在競賽上求突破,利用其“小學+初中+高中”一貫制和高校附中的獨特優勢,將競賽的培養前移到小學六年級和初中。照這條路走下去,有人有錢有政策的中科大附中,在不久的將來會出現高中生“五大學科”競賽全國金牌甚至國集都有可能,讓我們拭目以待,只有這樣,中科大附中才能走上可持續高質量的發展道路。
三、合肥一中長江路校區“如何定位”將考量一中黨委的智慧。合肥一中長江路校區2025年開始招生,長江路校區那真的是臥龍藏虎之地,周邊初中傳統名校環伺:離得近的有四十二、廬陽、四十五,周邊再擴散至五十中、四十八和科附都不遠。一中長江路校區如何定位,目前一中還沒有給出明確說法。
如果作為競賽基地,可能吸引更多的學霸考生,但也會帶來一中其他三個校區發展的弱化,還有如何面對指標到校政策的問題;如果僅僅像瑤海校區和淝河校區那樣定位,那對學霸生的吸引力就存在不夠足的問題,也失去了地理位置的加持作用。一中是要舍我其誰,長江路校區一枝獨秀,天下英才盡入吾彀中;還是江河湖海齊頭并進,在長江路跟清華這樣聯合打造一個班(瑤海跟中科大楊振寧班,淝河跟北大博雅英才班)?總之,今年的合肥一中這篇文章能否做好,將對合肥一中未來十年的發展起著重要的影響。
四、合肥六中如何唱響“一校三區”這首合奏曲。2024年中考,“一個校區,一心一意”的合肥六中中考招生取得了不錯效果。2025年,風云突變,合肥六中將迎來三個校區同時招生,說句實在話,真的挺心疼合肥六中,原因有三:一個是一下推出兩個校區,實力強大的合肥一中當年在聯招的情況下推出瑤海校區是膽顫心驚,2024年八中推出運河校區更是行走艱難。
另一個是六中百花井面臨著六中菱湖和一中長江路的雙重擠壓。百花井和菱湖在生源上有疊加,這些都是六中的鐵粉,百花井多掐一個尖子,菱湖就少一個,反之菱湖多掐一個,百花井就少一個,就像2024年八中匡河和運河在面對蜀山區和高新區的生源就出現這樣的狀況。當然菱湖和百花井怎么搶,都是兄弟鬩于墻,都是肉爛在鍋里,都是六中的生源,關鍵旁邊還有一個強大的一中長江路校區。
再一個是六中新橋將面臨著比2024年八中運河更加嚴峻的形勢。2024年中考招生中,我們發現家長對地理位置和上班的遠近比以前看得重多了。百花井怎么突圍,新橋如何增強吸引力?六中還是要多在突出特色和服務上下功夫,只有跟別人不一樣,中規中矩很難吸引優質生源。我們相信善打硬仗惡仗的合肥六中一定能挺過這道難關!
五、合肥八中挺過難關如何實現“峰回路轉”。今年日子最好過的是合肥八中,想想去年的日子,合肥八中真的還有點后怕,八中運河的招生真的既艱險又兇險,統招分滑到680分以下,不僅遠遠低于“大小一六八”其他校區,還差一點讓四中掀下馬。半年過去了,合肥八中運河和匡河在相互促進、相互競爭中實現了高質量發展,選擇運河校區的家長們為自己當初的選擇感到慶幸,有的家長直呼賺著了。挺過難關的合肥八中,今年盡管放下了包袱,但其實一點也不輕松,今年要么大跨步往前進實現峰回路轉,要么可能永遠年年難過年年過。合肥八中今年只能換口氣,絕不能松口氣!
六、四中七中將再次迎來新的“全面對決”。合肥四中2018年開始重新招生,至今經歷了七年中考招生,新四中一上來直接對標七中。從此兩校開始了你追我趕的日子,七年的PK,棋逢對手將遇良才,雙方各勝三場、各輸三場、平一場,雙方勢均力敵。雙方的你追我趕,受益的是家長和學生。2024年8月底,隨著吳英明去了一中、鄧宗國去了六中,合肥四中迎來了“熊榮領書記+毛曉斌校長”組合,合肥七中迎來了“胡晨書記+梁昌波校長”,新班子新氣象,2025年我們來看四中、七中誰會走得更遠,誰會創造新的歷史?
七、多所省示范高中該如何重新起步。隨著“大一六八”校區的激增,家長們對省示范高中認識觀念也在改變。2024年,有不少第一批次、省示范高中在招生生源上遠遠不如第二批次的普通高中,有的甚至下滑很多,這也值得我們很多省示范高中的校領導深思,為何占盡天時地利卻不得分?當然也有出彩的,比如九中四牌樓校區首次招生就拿到了659分的統招分,和十中并駕齊驅,這也跟九中這幾年苦練內功,狠抓教學和管理有一定關系。2025年,面對頭部學校繼續擴招,二批次學校窮追猛打,除了前面六個段落所講的省示范高中,第一批次的其他省市示范高中如何去定位很重要,如何重新出發很重要,畢竟相對天時地利,人的因素更重要,招生批次的優勢和省示范高中的美名,已經不是免死金牌了。
八、民辦“三朵金花”今年很大可能有新變化。壽春、錦繡和皖智是合肥眾多民辦高中的杰出代表,近幾年,這三所高中猶如一個變壓器,通過“低進高出,高進優出”,將許許多多的合肥學子送進了全國高校。畢竟在一個鍋里撈飯吃,三所學校之間也有競爭,濱湖壽春瘦死的駱駝比馬大,近五年,錄取分數線一直在靠前。但錦繡和皖智沒有閑著,始終加大對壽春的追趕。錦繡和壽春的差距從32分到26分,到14分,到8分,再到5分;皖智和壽春的差距從34分到26分,到17分,再到11分。追趕的距離越來越近,腳步聲越來越響,壽春從當初對錦繡和皖智的遙遙領先,到如今被攆得氣喘吁吁,壽春真的要加油了。2025年,“三朵金花”排位很大可能有變化。
九、第二批次其他普通高中也在努力的追趕。2024年中考招生,很多中考生分數不低,放棄了第一批次招生,直奔第二批次高中,家長和孩子們看重的正是我們很多第二批次高中認真的教學和嚴格的管理。他們中也涌現出了很多杰出的代表,比如有合肥三十五中、十七中的鍥而不舍;有卓越中學多年來一直默默無聞苦練內功,學校的硬件、師資力量、教學管理水平和學生的成才率在業內可圈可點;還有合肥中銳學校一年一小步,兩年大一步,錄取分數線的逐年攀升。“家有梧桐樹,自有鳳凰來”,哪怕處在第二批次,只要做好自己的,家長們縱使隔著千萬里也會追尋你!
十、招不滿的高中今年日子可能會更難過。近年來,每年都有幾所高中首次招不滿,需要進行補錄。比如2023年有5所高中普通班計劃需要補錄,2024年也有5所高中普通班需要補錄。偶爾的一次補錄很正常,但有的高中成了補錄的常客,這些學校還需要在提升自我上下功夫。2024年還出現了一個新的現象,我們也接到有些家長的反饋,孩子考上普高被錄取了,但學費太貴,學校管理不滿意最終放棄了普高學籍,選擇了去職高就讀。今時不同往日,新的形勢下,學校只有始終將學生的發展始終牢記心頭,才能有更好的發展!
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