2025年1月5日-1月7日，北京師范大學(xué)“學(xué)習(xí)力指導(dǎo)師培訓(xùn)”為期3天的線下集訓(xùn)在北師大京師科技大廈圓滿落幕。此次 培訓(xùn) ，致力于為學(xué)員們提供最新的學(xué)習(xí)力 指導(dǎo) 理念與實(shí)操方法，助力學(xué)員們精進(jìn)專業(yè)，使其在助力學(xué)生 學(xué)習(xí)力 成長(zhǎng)、提升學(xué)生未來(lái)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的道路上大步前行。

-本期線下合影留念-

2025年1月#北師大學(xué)習(xí)力指導(dǎo)師培訓(xùn)#在北師大京師科技大廈圓滿落幕。此次培訓(xùn)匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的教育工作者，他們帶著對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)與追求，共同參與了這場(chǎng)知識(shí)與智慧的盛宴。

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培訓(xùn)第一天上午，由北師大楊娟教授為大家講解“學(xué)習(xí)力輔導(dǎo)概述這一主題。

開(kāi)課之前，楊娟教授同學(xué)員們一同深入探討了7大關(guān)于學(xué)習(xí)的熱門(mén)問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的探討，楊娟教授不僅為學(xué)員提供了實(shí)用的學(xué)習(xí)策略和建議，也鼓勵(lì)了學(xué)員在面對(duì)咨詢挑戰(zhàn)時(shí)保持積極、主動(dòng)的態(tài)度，將學(xué)習(xí)力輔導(dǎo)視為一個(gè)不斷成長(zhǎng)和完善自我的過(guò)程。

-7大關(guān)于學(xué)習(xí)的熱門(mén)問(wèn)題-

在課堂上，楊娟教授圍繞“學(xué)習(xí)力輔導(dǎo)概述”這一主題，詳細(xì)講解了其行業(yè)背景、工作流程以及在實(shí)際操作中可能遇到的常見(jiàn)問(wèn)題。特別是在講解流程部分時(shí)，楊娟教授著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)力的三大核心要素，為學(xué)員們構(gòu)建了一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)力輔導(dǎo)框架。

課上，楊娟教授通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的理論講解，闡述了學(xué)習(xí)力輔導(dǎo)的重要性；同時(shí)也為學(xué)員們?cè)敿?xì)解答了輔導(dǎo)流程中的常見(jiàn)問(wèn)題，為學(xué)員們奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-楊娟教授授課現(xiàn)場(chǎng)-

在下午的課程中，張玉梅老師以其深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富的團(tuán)體輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于“學(xué)習(xí)力團(tuán)體輔導(dǎo)”的精彩講解。

她通過(guò)一系列生動(dòng)的案例、互動(dòng)環(huán)節(jié)以及實(shí)踐策略，深入淺出地展示了如何在學(xué)習(xí)力團(tuán)體輔導(dǎo)中有效運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作、角色扮演、情境模擬等手法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提升孩子們的社交技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-張玉梅老師授課現(xiàn)場(chǎng)-

在課程的最后部分，張玉梅老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并分享了未來(lái)在學(xué)習(xí)力團(tuán)體輔導(dǎo)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和展望。張玉梅老師鼓勵(lì)學(xué)員們將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷創(chuàng)新和完善團(tuán)體輔導(dǎo)的策略和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更有力的支持。

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培訓(xùn)的第二天上午，教學(xué)內(nèi)容深入到了實(shí)踐操作的層面，楊娟教授以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)員們細(xì)致剖析了“學(xué)習(xí)力一對(duì)一輔導(dǎo)”的核心策略與實(shí)施方法。

為加深學(xué)員對(duì)“一對(duì)一輔導(dǎo)”的理解和實(shí)踐能力，課堂上，楊娟教授帶領(lǐng)大家進(jìn)行了小組演練，從角色扮演中，親身體驗(yàn)輔導(dǎo)過(guò)程中的溝通、傾聽(tīng)與反饋技巧。演練結(jié)束后，楊娟教授引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行反思總結(jié)，鼓勵(lì)他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際輔導(dǎo)中，不斷提升自己的輔導(dǎo)技能。

-楊娟教授授課現(xiàn)場(chǎng)-

在下午的課程中，馬蘭老師聚焦于“學(xué)習(xí)動(dòng)力”這一關(guān)鍵輔導(dǎo)版塊，為學(xué)員們帶來(lái)了深入且實(shí)用的指導(dǎo)。她首先強(qiáng)調(diào)了動(dòng)力喚醒與動(dòng)力持續(xù)的重要性，指出這是激發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)持續(xù)學(xué)習(xí)的核心要素。

為了生動(dòng)展現(xiàn)如何有效識(shí)別并應(yīng)對(duì)學(xué)生動(dòng)力不足的問(wèn)題，馬蘭老師精心挑選了一系列貼近實(shí)際的案例。通過(guò)這些案例的講解，學(xué)員們不僅學(xué)會(huì)了如何敏銳捕捉學(xué)生的細(xì)微變化，還掌握了初步評(píng)估學(xué)生動(dòng)力狀態(tài)的技巧。

-馬蘭老師授課現(xiàn)場(chǎng)-

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繼昨天下午學(xué)習(xí)動(dòng)力版塊的講解，培訓(xùn)最后一天上午，馬蘭老師再次為學(xué)員們深入講了“學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)習(xí)慣”的個(gè)案評(píng)估與輔導(dǎo)。

為了讓學(xué)員們更直觀地理解并應(yīng)用線上學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)理論，馬蘭老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了小組共創(chuàng)討論，學(xué)員們積極參與，這樣的互動(dòng)不僅加深了學(xué)員們對(duì)“學(xué)習(xí)策略”與“學(xué)習(xí)習(xí)慣”輔導(dǎo)技巧的理解，也為他們未來(lái)的實(shí)踐工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

-馬蘭老師授課現(xiàn)場(chǎng)-

在培訓(xùn)的最后一天下午，張玉梅老師為學(xué)員們帶來(lái)了關(guān)于“學(xué)習(xí)力指導(dǎo)師的職業(yè)發(fā)展”的精彩講解。

張玉梅老師首先強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)力指導(dǎo)師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要角色。同時(shí)，張玉梅老師通過(guò)分享行業(yè)趨勢(shì)、職業(yè)發(fā)展路徑和成功案例，幫助學(xué)員們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)力對(duì)于現(xiàn)在孩子們的重要性。

-馬蘭老師授課現(xiàn)場(chǎng)-

培訓(xùn)接近尾聲，張玉梅老師分享了自己作為學(xué)習(xí)力指導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)和心得，深入淺出地闡述了學(xué)習(xí)力指導(dǎo)師的角色定位與核心職責(zé)，最后也鼓勵(lì)學(xué)員們積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于邁出第一步。

北師大學(xué)習(xí)力指導(dǎo)師（線下培訓(xùn)）的圓滿結(jié)束，不僅是對(duì)各位指導(dǎo)師們學(xué)習(xí)成果的肯定，更是對(duì)大家未來(lái)教育事業(yè)的美好祝愿。我們相信，每一位從這里走出的學(xué)員，都將帶著這份沉甸甸的收獲，以更加堅(jiān)定的步伐邁向教育的廣闊天地。

也期待著大家在未來(lái)教育事業(yè)中的精彩表現(xiàn)，也愿我們一同進(jìn)步，用智慧與愛(ài)心照亮孩子們前行的道路，為教育事業(yè)的發(fā)展書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章。

讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

愛(ài)上學(xué)習(xí)