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以前讀歷史時，我發(fā)現很多創(chuàng)業(yè)者身邊的干將不是老鄉(xiāng)就是發(fā)小，當時曾疑惑難道這些人真的是一起“投胎”來的？后來才想明白，十步之內，必有芳草，除了極少數天才以外，其實大部分人的能力都相差不大，人能創(chuàng)造出什么樣的成就，很大程度上取決于環(huán)境和機遇。一個有活力的社會，能夠讓更多人獲得人生出彩的機遇。

DeepSeek的橫空出世，震動了科技界，更為我們提供了一個系統(tǒng)審視和理解中國創(chuàng)新模式、路徑的生動樣本。據創(chuàng)始人梁文鋒介紹，DeepSeek團隊主要由國內高校畢業(yè)生和沒畢業(yè)的博士生組成。這樣一支年輕的“純國產”隊伍，是DeepSeek本身的驚艷表現之外，更讓人大呼意外的一點。畢竟在很多人的刻板印象里，沒有喝過洋墨水、沒在硅谷游過泳，便無以談AI。

過硬的創(chuàng)新成果表明，今天的中國，正在成為頂尖人才成長的沃土、原創(chuàng)性創(chuàng)新的策源地。特別是近些年，集成電路、人工智能、量子通信，這些高精尖領域幾乎每隔一陣就會冒出一款中國的突破性產品，也讓更多人試圖探秘：中國爆發(fā)的創(chuàng)新力，究竟從何而來？

這個問題，寫一套叢書都回答不完，但也可能一句話就說明白了，那就是：發(fā)展科技，要走群眾路線。

其實誰都明白，發(fā)展高科技的關鍵是人才，而人才隊伍的培養(yǎng)，又同教育密不可分。回答“中國科技創(chuàng)新何以層出不窮”之問，首先應先研究一下中國教育體制的過去和現在。

新中國成立之初，我們就把掃除文盲作為建設國家的重要舉措，后來又逐漸建立了一套全民教育體制。每個孩子都應該上學，上學就應該努力學習，在可能的條件下盡量接受更高更好的教育，這套理念對于中國人來說已是天經地義。

在這套龐大、周密的教育體制之下，我們可以從14億多人中篩選人才，只要你在某方面真的具有天賦，幾乎不大可能遺漏在選拔制度之外。這套體制不僅能篩選“尖子”，也能培養(yǎng)大量的中堅力量，更能提高全民整體素質。

在討論科技創(chuàng)新的時候，人們都會重視天才和精英的作用，一個愛因斯坦的確能推動整個人類的進步，但天才和精英并不是天上掉下來的，他們也需要在一個人才友好的環(huán)境中才能凸顯出來，他們的構想需要大量中堅力量的落實才能成為現實。這就好比一片森林，只有整體生態(tài)良好、萬木蔥蘢，才能不斷有參天大樹長成。

近些年來中國科技爆發(fā)，正是因為我們長期致力于全體國民教育水平的整體提高，這其實就是一種教育上的群眾路線。DeepSeek的出現并非偶然現象，它是中國科研創(chuàng)新環(huán)境整體提升的產物，是肥沃土壤里開出的花，是龐大冰山浮出水面的山尖，那些人們“看不到”的部分起到了更為重要的支撐和滋養(yǎng)作用。

如果說科技博弈本質上也是一場“人民戰(zhàn)爭”的話，那么在教育上脫離群眾早晚會遭到反噬。美國這個所謂科技領先的大國，其科研活力其實一直建立在教育“雙軌制”的悖論之上。一方面他們的精英階層將教育私有化，有錢才能獲得優(yōu)質教育，才有資格“卷”。另一方面更廣大的普通人只能就讀所謂“公立學校”，接受所謂“快樂教育”，實際上就是讓他們在“快樂”中自愿放棄智力和階層的躍升。

這種瘸腿的教育體制，保證了既得利益群體的資源不會被分割，但也造成更廣大的人群被排除于人才選拔機制以外，也就是說他們的人才分母少了。這種體制或許催生了部分精英，但長此以往，必然不利于人才隊伍的整體壯大，也就會被全民教育體制追上、超越。當然，為了彌補缺失，他們也會吸引他國人才，但對于一個大國而言，從自己土地里“生長”出人才或許會慢，但一定會走得更遠。

這些年還有一個現象，同樣類型的科技產品，一旦投放中國市場，很快就會獲得商業(yè)上的巨大成功。這當然同我們市場廣大、人民消費能力日益提高有關，但同樣也離不開全民教育水平的提高。因為隨著社會發(fā)展，高新科技產品的使用門檻也在提高，只有更多人愿意接受，且能熟練使用先進工具，才能以乘法效應釋放工具的力量。AI技術成熟才沒多久，義烏老板娘已經用它生成多國語言，把生意做到全世界了，而另一些國家的人還在懷疑5G設備里到底有沒有監(jiān)控器，這種差距日子久了，怎么會不發(fā)生變化呢。

人類的一切勝利，終究都是價值觀的勝利。這句話落實到政治場域，就是說如果一個國家能長時間保持穩(wěn)定、繁榮，取得一個又一個成功，那么意味著它的立國理念更正確，它的治國體制更先進，它回應并滿足了更廣大人民的愿望。周雖舊邦，其命維新，給它更多時間，它必將回報給我們更多驚喜。

（文/于永杰）

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