您知道嗎？

元宵節猜燈謎，是有健腦益智效果的。

多帶孩子猜燈謎，能提升孩子的思維廣度，進而提升語文素養，感興趣的家長，趕緊收藏起來，學學帶孩子猜燈謎的3個講究吧！

思維廣度，是檢測孩子發散思維的重要指標。

有調查顯示：在全國12個城市的，近10萬名學生中，大部分孩子的思維廣度，在2-3個維度。

而這個水平的孩子，不僅寫作文字數不夠，今后到了工作崗位上，也會缺乏創造力。

平時家長很少關注到孩子的這個能力，而元宵節，就是訓練孩子思維廣度的好時機。

我們可以通過跟孩子一起猜燈謎，拓展孩子的思維廣度，提升寫作能力和創造性。

燈謎需要有：謎面、謎目和謎底。

詞語解釋或知識問答，不算燈謎。謎底的字，不能在謎面上。

比如這則謎語：山水甲天下，打一個地名。

如果你猜謎底是桂林，就不對了，因為桂林山水甲天下，這是常識，不是謎語。

所以謎底是“汕頭”。

因為山水為汕，甲天下會意成頭的意思，這樣謎面謎底兩不相干，但又有著千絲萬縷的聯系，猜起來特別有意思。

我們跟孩子一起猜燈謎，是有講究的，家長一定要遵守以下3個原則：

1、謎面簡單

一定要猜一些，讓孩子能贏，能猜出來的燈謎。

不要一上來就給孩子太難的燈謎，全都是大人才能猜對的，孩子沒有參與感，更沒有成就感，肯定不愿意玩了。

2、引入競爭和獎勵

可以搞一個燈謎比賽，獲勝的人可以得到元宵節彩頭，這樣有競爭，孩子玩起來才有意思。

3、傳授猜謎技巧

每個謎語都是有“制謎”方法的，只有孩子掌握了這個類型謎語的制作方法，他才能夠猜出同類型的謎底。

比如這則謎語：

有土可種莊稼，有水可養魚蝦，有人不是你我，有馬走遍天涯。打一字。

這是個典型的字謎，制謎方法就是增減偏旁部首，了解了制謎方法之后，一二年級的孩子，也能猜出，謎底是：“也”字。

掌握了制謎方法之后，還可以請孩子找找，有沒有類似的字，也可以變成一則謎語呢？

比如一年級就學過的“青”字，就可以換好多偏旁部首呢，快請孩子也來制作一則謎語吧！

這樣帶孩子猜燈謎，不但可以拓展孩子的思維廣度，還能激發孩子對于文字的熱情，經常猜燈謎的孩子，語文成績都差不了。

當然，制謎方式可不止這一種，蓁蓁為您總結了3大類10種制謎方法，感興趣的家長，趕緊收藏起來！

祝您和孩子，元宵節猜謎愉快，闔家歡樂！

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