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全紅嬋保送暨南大學網友：憑什么？
嗨，我是萌芽。

這兩天看到微博有一關于“全紅嬋保送至暨南大學”的熱搜，網友們討論得非常激烈，這個超話截至今天，已經有8808.3萬的閱讀量和1.5萬的討論量了。

印象中的全紅嬋還是那個十三、四歲的小姑娘，沒想到轉眼間，都到了上大學的年紀了。

這次保送暨大，我是真替她和暨南大學感到高興！

全紅嬋作為兩屆奧運會跳水冠軍，跳水成績打破世界記錄并穩居榜首至今無人超越，她真的是值得任何贊美之詞！

而暨南大學作為211院校，體育學院在廣東地區也是很有影響力的，蘇炳添等知名運動員就在暨大任教！

作為廣東人，全妹不想出省讀書的心我也深有同感。離家近是其一的原因，可能對全妹來說，“訓練——學習”兩不誤同樣也是考慮因素。

在暨南大學的官方說明中，也明確指出，報考暨南大學，是全紅嬋的“個人意愿”，主動申請。

在家鄉讀書，就業，將來為家鄉的體育事業充分發揮貢獻，說真的，我真為全妹的家鄉情感到由衷佩服。

但沒想到，在這樣子的“大喜事”上，竟然還會有噴子?。。?/strong>

比如下面這些鍵盤俠。

以全紅嬋的實力，沒想到還有人質疑她“才不堪任”？

這是什么天大的笑話??？

更過分的是，這些網友還忽視全紅嬋的成，一味諷刺人家學習成績差，即使進了大學也只是去混學歷，給自己鍍金。

還有更多的就不一一展示了，真的是辣眼睛。（今天平臺介入言論管控了，不少惡毒的留言被刪除了）。

我想說的是，這些酸的人就像網上小丑一樣，自己的生活究竟是過得有多么的不如意，才會有如此這般邪惡的嫉妒心??！

這些人存在的狹隘認知，真的是讓人寒心。

從這場群嘲中

我看到了

刻板印象的根深蒂固

網友們的 “憤憤不平”，那一句 “憑什么”，直白地道出了他們根深蒂固的刻板印象：

體育特長生=文化素質差

文化素質差=不配上名校

體育生不配上名校

也就是說，國際頂級運動員，奧運雙冠運動員，在一些人眼中，竟然比不上高考成績欄上的分數。

這就是赤裸裸的，“唯成績本位”思維。

說白一點，就是考試的分數在他們心中：

文化課的成績分數=名校通行證

在持“唯成績本位”思維的人眼里，考名校是需要經過激烈競爭的，孩子得壓抑天性去苦讀文化課、提高成績，歷經千軍萬馬過獨木橋才能實現。

全紅嬋憑借跳水成功進入了名校，則恰恰戳中了那些在傳統競爭中失敗之人的痛處，他們內心滿是不甘，忍不住發出吶喊：“憑什么？”

“憑什么我苦讀文化課、只求拿個高分，結果你憑借一個跳水就輕而易舉地拿到了我夢寐以求的名校名額？”

網上還喊出這種錄取是不是占用了普通學生名額的言論，我：？？？

真是醉了！

“唯成績本位”思維

說到底是認知局限

噴子言論出來時，底下吵成了一片，不少人被這些酸臭的留言氣壞了， 試圖和這波人爭辯。

但你要明白，你是無法叫醒裝睡的人。

“唯成績本位” 的人，眼光就局限在那里了，沒辦法看到更多的發展機會。

以高考成績作為唯一的升學標準，這個思路本身就是錯的。

高考成績好是可以選擇好的大學，但難道升學就只有一條路嗎？

答案肯定不是的！

比如他們不知道的就是，國家早已經為擁有各種特長的孩子都準備了完善的發展路徑。例如：

特殊類招生： 強基計劃、綜合評價招生、科技特長生、保送生 藝術、體育類招生： 藝術類招生、體育類招生 其他升學途徑： 少年班、英才班等，

這些都是給有特長能力的孩子們提供的成長保障！

孩子有能力往這些方向走，自然也可以不用和大家去擠那千軍萬馬的獨木橋。

不少人在暨南大學賬號下祝賀暨南大學，對的，我想國內任何大學，都會羨慕暨南大學能夠錄取全妹，換言之，取得這樣子成績的全妹，完全有資格去國內任何一所大學！

不僅如此，就連中小學的普通孩子，哪怕沒有國際頂尖運動員的成就，也一樣有各種渠道去展現自己的才能，在國家的教育政策下得到穩步成長。

比如我一直都有在和大家科普的“科技特長生”賽道，不少中學都有這樣的渠道。

北京一零一中學

南京首師大附中

不少城市如廣州，小學都開始在建設拔尖創新人才培養體系了，像我家Joshua參加的冬季營，還有即將到來的夏令營，都是可以給科技特長方向和興趣的孩子去申請，以此鼓勵孩子獲得更多的成長空間！

科創研學營、編程、機器人等等都將會是孩子發展的機會。

這些政策本質上是通過專業賽道篩選特殊人才，與高考形成互補而非對立。

一個社會既需要科學家在實驗室里搞研究，

推動科技進步；

也需要運動員在賽場上拼搏，

為國爭光；

需要藝術家創造出美妙的作品，

豐富我們的精神世界；

也需要工匠用精湛的技藝，

打造出高品質的產品。

這才是健康社會的發展之道！

愿每個孩子都能找到

屬于自己的星辰大海

全紅嬋保送新聞底下的噴子讓我氣憤，但我身邊發生的一件小事也讓我感到遺憾。

我曾經輔導過一個初中孩子，這個孩子的口才能力特別出眾，正在參加學校的辯論賽，已經通過初賽和半決賽了，還拿到了不錯的名次。

但即將到總決賽的時候，這個孩子突然退賽了，我好奇地問她：“為什么呀？”

她無奈地說：“因為期中考的成績下降了?！?/strong>

這個孩子的父母認為，正是因為參加學校的辯論賽，才導致文化課的成績有所下降，所以必須要退賽，將注意力全部放回到文化課上來。

對此，我是很惋惜的。雖然大部分家長不是“唯成績本位”思維，但是當前成績和興趣愛好出現矛盾時，不計一切代價保全成績的思維，還是不在少數。

但我想說——

時代已經變了，當AI模型在短短時間內占據了人類心智，成為不可或缺的資源和工具的時候，我們對很多事情的看法也要 更新迭代 啊。

真正的教育，不是讓所有人擠在同一座獨木橋上，你推我搡，爭得頭破血流。

而是從小愿意支持孩子獨一無二的熱愛，愿意花時間去栽培孩子的興趣和愛好，讓每個孩子都能在屬于自己的領域，跳得更高、走得更遠。

教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮！

關于“全紅嬋保送至暨南大學”這件事情，我覺得真是天大的喜事，你們覺得呢？

歡迎大家評論區討論。

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