文/蘭媽談?dòng)齼?/strong>

昨天晚上晚飯過后，女兒居然主動(dòng)收拾碗筷、還勤快地把地掃了一遍

特別是把這些做完后，還甜甜地給我打招呼說：“媽媽，我去寫作業(yè)了”

聽到那里，我的內(nèi)心暖了一片，一邊刷碗、一邊感嘆：“女兒真的長(zhǎng)大了”

可在這之前，我們母女二人還因?yàn)楸硢卧~這件事吵得不可開交

原因是每天任務(wù)量要會(huì)背、會(huì)默寫3個(gè)單詞，等到一個(gè)星期過后就可以聽寫整個(gè)單元的單詞

可結(jié)果呢，一個(gè)星期結(jié)束要聽寫單詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)女兒聽寫的速度很快，起疑心的我又剛好發(fā)現(xiàn)她袖子里藏有東西

沒錯(cuò)，這就是她慣用的作弊伎倆，被搜出來的小紙條上，還寫滿了要聽寫的單詞

那一刻，我只知道火氣蹭地一下就上來了

并生氣地對(duì)她說：“每天就讓你記三個(gè)單詞，過分嗎？既然你如此敷衍學(xué)習(xí)，那就不要上學(xué)了吧，我會(huì)給你老師如實(shí)說明這件事，明天早上我也不會(huì)喊你起床”

可沒想到，第二天早上鬧鐘一響，女兒起床的速度明顯比以前積極多了

再看著她小心翼翼背著書包出門，對(duì)我說：“媽媽，我去上學(xué)了”，然后孤零零地離開的背影，我突然發(fā)現(xiàn)：女兒除了學(xué)習(xí)不怎么上心，似乎也并沒有那么討厭....

是呀，想明白這一點(diǎn)后，我又把期限降低，告訴她：“如果記三個(gè)單詞費(fèi)勁，那每天記一個(gè)單詞沒問題吧”

女兒點(diǎn)點(diǎn)頭

我還特意提醒她“雖然每天記一個(gè)單詞，但這一個(gè)單詞一定要熟悉到滾瓜爛熟，一定不能像之前那般敷衍了事”

隨后一段時(shí)間，每天晚上臨睡之前，我都和女兒聊很多和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，房間里還經(jīng)常會(huì)傳出哈哈大笑的聲音

對(duì)此，婆婆還曾不止一次提醒我：“有時(shí)間不知道多教孩子做些題，聊那些廢話有什么用”

事實(shí)上，因?yàn)樗啊傲膹U話”，我和女兒成了無話不談的好朋友，親密感爆棚不說，她對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性也明顯增強(qiáng)了

特別是記單詞這件事，現(xiàn)在為了早點(diǎn)找我聊天，還主動(dòng)把每日記單詞的數(shù)量從1、主動(dòng)提升到3

原因是我和女兒的聊天規(guī)則，是最遲截止到晚上21:30，超過這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，就會(huì)影響睡眠質(zhì)量、也會(huì)影響別人休息

這就是所謂的定量目標(biāo)，也被稱為延遲滿足，讓孩子有期待、有神秘感地增強(qiáng)聊天欲望

和孩子聊廢話如此，激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)也一樣

加上這點(diǎn)“小心機(jī)”去和孩子再聊聊廢話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子接下來會(huì)越來越喜歡上找你聊天

那和孩子聊廢話聊什么？又該怎么聊呢？結(jié)合孩子的成長(zhǎng)需求，蘭媽推薦了以下8個(gè)睡前聊天動(dòng)機(jī)：

01

激發(fā)孩子想象力:

“如果你會(huì)魔法，最想用它干什么”

6歲女兒葉子，正在看葉羅麗仙子時(shí)，忍不住揮起手中的魔法棒念起了變身咒語(yǔ)：“葉羅麗魔法，熱情如火焰”

隨后，媽媽在旁邊一臉崇拜地說：“哇哦，太帥了，真不愧是會(huì)魔法的仙子呀，連念咒語(yǔ)的樣子都那么仙氣飄飄”、“不過，話說回來，如果寶貝你真的會(huì)魔法，最想用它干什么呀”

女兒說：“我想用它變出很多真的葉羅麗仙子陪我玩兒，我還想給媽媽變出一個(gè)大別墅、和好多好多的傭人，然后媽媽就可以不用每天那么辛苦地做家務(wù)了”

爸爸覺得“不切實(shí)際，根本就是白日做夢(mèng)”

媽媽聽后卻格外激動(dòng)地說：“哇，那媽媽真的很幸運(yùn)呀，以后可以跟著我女兒沾光，住大別墅了”

果真，女兒長(zhǎng)大后，就把省吃檢用攢了好幾年的錢拿回家，把老房子拆了，然后給媽媽蓋了一座豪華大別墅

雖然別墅可能比不上大城市的富麗堂皇，可別人媽媽有的回報(bào)待遇，這位媽媽一樣都不缺，光是這份孝心和念情就是價(jià)值萬(wàn)金的寶藏

可見，孩子的未來就跟魔法一樣，你怎么想它，它就會(huì)怎么去發(fā)展

相反的是，換一種不切實(shí)際的幻想方式和孩子聊聊廢話，不僅不是白日做夢(mèng)的不切實(shí)際，反而是在開拓孩子的想象力，更好地鍛煉了孩子的思維、還有為了夢(mèng)想而奮斗的決心

02

了解孩子社交圈：

“今天發(fā)生一件不開心的事，可以安慰我一下嗎”

媽媽：“哎呀，真煩，今天發(fā)生了一件不開心的事兒，你可以安慰我一下嗎“

女兒：“怎么了”

媽媽：“不知道為什么，我感覺領(lǐng)導(dǎo)今天就是老針對(duì)我，已經(jīng)修改了好幾次的方案，還是沒有通過”

女兒說“我看看”

雖然小小身影把修改的文案翻開后抓耳饒腮，壓根就看不懂的樣子，但她還是對(duì)媽媽說了很多安慰的話：“老板也許就是要求嚴(yán)格一些，如果我們直接問老板要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，修改方案時(shí)就有了明確的方向啦”

從那以后，媽媽每遇到煩心的事兒都會(huì)找女兒開解，女兒外面發(fā)生的事情也會(huì)拿回來毫無保留地分享

直到女兒青春期時(shí)拿回來一張紙條，上面寫著“我喜歡你”的告別情書給媽媽看后，我才明白多年以來媽媽的良苦用心

原來，媽媽每天回家跟女兒所有裝弱的情緒求助，都不過是為了得到女兒毫無防備的信任

也只有女兒被媽媽需求過，看到媽媽最狼狽的模樣時(shí)，她才會(huì)覺得媽媽和自己是同類人，還會(huì)把媽媽當(dāng)成朋友一樣信任分享

所以，敞開心扉地跟孩子聊聊你窘迫、你的情緒，這些廢話都是拉近和孩子關(guān)系的有效催化劑

被孩子需求，然后成為孩子的需求，這也是我們能輕松了解孩子社交活動(dòng)、健康社交的好友特征

03

關(guān)注孩子身心健康：

“我有一個(gè)好消息一個(gè)壞消息，你想先聽哪個(gè)”

為什么很多孩子長(zhǎng)大后和父母就不再親近？雙方也是一言不合就爭(zhēng)吵不休呢

梳其根源，還是在于溝通方式出了問題

有個(gè)女孩，興高采烈地回家對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，我有一個(gè)好消息，還有一個(gè)壞消息，你想先聽哪個(gè)呢”

媽媽不耐煩地說：“有話快說、有屁快放，整那些沒用的干什么？”

多年之后，當(dāng)媽媽反過來問女兒：“女兒女兒，媽媽有個(gè)好消息、還有個(gè)壞消息，你想聽哪個(gè)呀”

女兒回答說：“你是閑著沒事干了是吧，真煩人”

這就是前期種下什么樣的因，后期就會(huì)結(jié)下什么樣的果

想讓孩子未來用怎樣的態(tài)度跟我們講話，那從現(xiàn)在開始我們就要用這樣的態(tài)度去跟孩子講話

比如，“想聽好消息，還是壞消息”的神秘感，就是能快速勾起孩子和你聊天的欲望

就像我們的孩子回家問我們這個(gè)問題一樣，他們只不過是希望留點(diǎn)懸念可以勾起我們的熱情回應(yīng)而已

對(duì)孩子也是一樣，多一些調(diào)皮有趣的溝通方式，可以更好地了解、關(guān)注、并保護(hù)孩子的心理健康

04

聊孩子眼中的老師：

“學(xué)校里你最喜歡的老師是誰(shuí)？如果被調(diào)走會(huì)傷心嗎”

“媽媽，媽媽，我今天在路上看到一個(gè)姐姐在哭，眼睛看起來又紅又腫”
“好奇她為什么哭，我走近和姐姐拉近關(guān)系才知道，原來是她班上的科學(xué)老師被調(diào)走了”
“媽媽，你說這個(gè)姐姐是不是好傻呀，科學(xué)老師被調(diào)走了 ， 還會(huì)來新的老師呀，又不是沒人教他們科學(xué)了，干嘛要哭呀”

這是女兒臨睡前和我聊廢話時(shí)說到的一件事，聽完她的分享后，我想真的有必要好好跟孩子聊聊她眼中的老師了

于是，趁著月色皎潔，我問女兒：“學(xué)校里你最喜歡的老師是誰(shuí)？”

女兒告訴我：“當(dāng)然是班主任了”

我問她為什么

她想都沒想地回答說：“因?yàn)榘嘀魅握娴暮脺厝幔覀冋f話的時(shí)候也輕言細(xì)語(yǔ)，像個(gè)姐姐一樣關(guān)心著我們”

我接著問：“那假如有一天你的班主任被調(diào)走了，有新的工作安排，也不再教你們這個(gè)班了，你會(huì)怎樣，會(huì)不會(huì)覺得很舍不得、很難過呢”

雖然是假設(shè)，但女兒還是很緊張地說：“如果真的有那么一天，我想我們班學(xué)生一定會(huì)鬼哭狼嚎地求老師不要走”

聽得出，女兒的班主任真的很受歡迎，也是孩子們能聚在一起的莫大福分

最后，再趁著感情正濃時(shí)，我還給女兒說：

“天下沒有不散的宴席，即便老師沒有被調(diào)走，但她也只能陪伴你們小學(xué)的六年時(shí)光，既然你那么喜歡這個(gè)老師，就要更加好好珍惜這段師生關(guān)系了，特別是在學(xué)科成績(jī)上如果能再發(fā)揮得更好一些，肯定能好好驚艷老師一番”

果然，那天之后，我就發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)學(xué)習(xí)上心了不少

她還告訴我：“一定要做一個(gè)老師喜歡的三好學(xué)生”

05

聊孩子誠(chéng)實(shí)的品行：

如果你發(fā)現(xiàn)100分卷子老師改錯(cuò)一道題，你會(huì)怎么辦”

某學(xué)校一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課上，老師正在對(duì)考試100分的孩子發(fā)獎(jiǎng)狀

每個(gè)孩子拿到獎(jiǎng)狀后，還紛紛拿著老師的麥克風(fēng)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言

后來，等到發(fā)完獎(jiǎng)狀開始講題時(shí)，有個(gè)男孩突然舉手說：“老師，我的卷子有道題改錯(cuò)了”

說罷，男孩還把卷子拿到講臺(tái)上，然后指著改錯(cuò)的題說：“就是這道題，我寫的答案是錯(cuò)的，老師你不小心給我打成對(duì)勾了”

于是，老師拿著紅色判筆修改了分?jǐn)?shù)，從以前的100分，變成了98分

當(dāng)時(shí)，老師還對(duì)男孩打趣說：“呀，變成98分了，那100分的獎(jiǎng)狀怎么辦呢，你覺得是退還給老師，還是你自己留著呢”

男孩想也沒想地說：“當(dāng)然是退還給老師啦”

這是蘭媽小女兒班上某次單元測(cè)試發(fā)生的真實(shí)事件，她喋喋不休地述說這件事時(shí)，臉上還露出滿滿的可惜感

為此，我還特意在某個(gè)晚上聊廢話時(shí)，特意問兩個(gè)女兒：“如果你發(fā)現(xiàn)100分的試卷改錯(cuò)了一道題，你會(huì)找老師給你扣分嗎”

大女兒說：“憑什么，我才不呢，好不容易考了個(gè)一百分”

小女兒猶豫了一下，然后說：“我會(huì)，因?yàn)椴豢鄯值脑挘?00分也不是真實(shí)，是假的”

看吧，一個(gè)由試卷判錯(cuò)找不找老師扣回分的問題，充分地體現(xiàn)了一個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)、與自信程度

顯然，能接受扣分、且主動(dòng)要求老師扣分的孩子，除了良好的誠(chéng)實(shí)品行之外，還有“我能自己考100分”的自信

若平時(shí)多跟孩子聊聊這方面的廢話，了解孩子的真實(shí)想法，還能及時(shí)干預(yù)孩子的成長(zhǎng)品行

06

聊孩子的管理能力：

“如果現(xiàn)在把當(dāng)家的權(quán)利交給你，你會(huì)怎么分配我們”

面對(duì)不服管教、不服分配的孩子，家長(zhǎng)沒必要硬碰硬，學(xué)會(huì)把“掌家權(quán)”交給孩子，事情就會(huì)變得簡(jiǎn)單多了

電影《抓娃娃》中的父母，站在二樓上看著兒子被傭人們捧在手心里伺候得肥頭大耳模樣，紛紛搖搖頭地嘆了嘆氣

富豪爸爸為了避免兒子長(zhǎng)歪，就想到了從大別墅搬到平民窯的裝窮辦法

然后還趁著兒子過生日時(shí)，把所謂的1700元全部積蓄交給孩子，讓孩子來當(dāng)家做主

不得不說，這一招確實(shí)管用

小小的肩膀上，為了給爸爸買一雙新鞋，每天放學(xué)看到哪里有空瓶子就兩眼放光地飛奔過去搶走

為了省著點(diǎn)花錢，甚至還狼吞虎咽地帶媽媽和奶奶去蹭免費(fèi)的餐前小食，當(dāng)小心思被暴露在大庭廣眾之下，一家人只好狼狽地倉(cāng)皇而逃

這什么？這就是在培養(yǎng)孩子肩膀上該有責(zé)任感的“小心機(jī)”

特別是孩子衣食無憂的日子過慣了后，根本就無法和父母感同身受地站在同一水平線上思考問題

這個(gè)時(shí)候，大家就可以和孩子聊聊“掌家權(quán)”的問題了

先給孩子一個(gè)假設(shè)：“如果把這個(gè)家交給你來分配，你打算讓我們做些什么呢”，就可以延伸出孩子的很多獨(dú)立想法

這個(gè)過程，就是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)、和管理能力

特別是從小培養(yǎng)出來的管理意識(shí)，不僅有著很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)自我管理也有著更深刻的理解，更有助于孩子形成良好的自理能力

07

聊孩子的責(zé)任意識(shí)：

“如果你走半路發(fā)現(xiàn)小黃帽沒帶，你會(huì)再回家去取嗎”

有一次，送女兒上學(xué)的路上，遇到一個(gè)小女孩，只見她一邊哭、一邊往回跑

問起原因后才知道，原來是小黃帽忘記拿了，而學(xué)校的監(jiān)督崗，每天早上還會(huì)查小黃帽的佩戴情況，如果遇到?jīng)]有戴的情況，就會(huì)給班級(jí)扣分

看得出，女孩的班級(jí)意識(shí)、和責(zé)任感都很強(qiáng)烈

后來，我還把這件事納入“聊廢話”的行類中

比如：

?今天聊：“如果走在路上發(fā)現(xiàn)小黃帽忘記拿了，你會(huì)跑回家去取嗎”

?明天聊：“如果你還像上次到學(xué)校才知道語(yǔ)文書忘記拿了，而我又不能第一時(shí)間接聽老師的電話，你打算怎么辦”

?后天聊：“我們可以想想哪些辦法來提醒我們的小迷糊，不會(huì)做事情丟三落四呢”

這些，都是在加固孩子責(zé)任感，提醒孩子有意識(shí)、有條理、還有方法地建立目標(biāo)概念

08

聊孩子的關(guān)愛能力：

“如果你看到一只流浪貓?jiān)谕党裕銜?huì)直接大步離開嗎”

兒童成長(zhǎng)心理學(xué)指出：“關(guān)愛是一種能為他人帶來光明，也能為自己帶來成就感的能力”

認(rèn)識(shí)一個(gè)專門領(lǐng)養(yǎng)流浪貓、流浪狗的善良小姐姐，她憑一己之力讓無數(shù)小動(dòng)物不再風(fēng)餐露宿，也讓很多無家可歸的毛孩子有了家的感覺

對(duì)于她的善舉，也有網(wǎng)友提問：“收養(yǎng)那么多的毛孩子，一定需要花不少錢吧”

而小姐姐卻說：“那些被救助、收養(yǎng)的毛孩子才是我人生里的伯樂”

原來，小姐姐以前學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常被父親罵是個(gè)賠錢貨，老師也不喜歡她拖后腿

媽媽為了讓她重獲信心，有那么一段時(shí)間經(jīng)常帶她去投喂流浪貓狗，每次被追著舍不得離開、被依賴和被需求的時(shí)候，恰恰就是小姐姐信心和成就感爆棚的時(shí)候

正因如此，大學(xué)還沒有畢業(yè)，她的流浪貓狗收養(yǎng)站就小有名氣，還因此走紅帶貨收獲了人生的第一桶金

這，其實(shí)就是關(guān)愛能力的價(jià)值，被需求的背后也往往是價(jià)值能力的體現(xiàn)

所以，和孩子閑聊的時(shí)候也可以偏離生活、和學(xué)業(yè)問題，去談?wù)剬?duì)流浪貓狗的看法

當(dāng)然了，培養(yǎng)孩子的同理心、和關(guān)愛能力時(shí)，首要條件也是要做好自我防護(hù)工作：

?比如，投喂流浪貓狗時(shí)要保持距離，防止被抓傷

?又或者，遇到無端的陌生求助要保持警惕，可以幫忙求助更多路人參與幫助

那么，關(guān)于睡前和孩子聊聊廢話這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言分享！