在推動農村基層黨員干部理論學習的過程中，基層組織部門肩負著重要使命。傳統的學習教育方式已難以滿足新時代農村發展的需求，創新學習教育方式迫在眉睫。通過多樣化的培訓形式和互動式學習體驗，能夠激發農村基層黨員干部的學習熱情，提升理論學習效果，為農村發展注入強大動力。

多樣化的培訓形式：拓寬學習路徑

一是開展線下集中培訓。線下集中培訓是提升農村基層黨員干部理論水平的重要方式。邀請黨校專家、高校學者到農村基層進行專題講座，猶如為農村帶來一股知識的清泉。這些專業人士憑借深厚的學術造詣和豐富的研究經驗，能夠深入解讀新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵。例如，黨史研究專家講述黨的理論發展歷程，從新民主主義革命時期的理論探索，到社會主義建設時期的理論創新，再到改革開放以來的理論飛躍，讓黨員干部置身于歷史的長河中，清晰地看到新時代中國特色社會主義思想的傳承與發展，從而更好地理解其重要性。這種面對面的交流，不僅能解答黨員干部心中的疑惑，還能營造濃厚的學習氛圍，激發他們的學習興趣。

二是利用線上學習平臺。隨著信息技術的飛速發展，線上學習平臺為農村基層黨員干部提供了便捷的學習渠道。開發專門針對農村基層黨員干部的學習APP，或者充分利用現有的在線學習平臺，如“學習強國”鄉村版等，是與時俱進的明智之舉。在這些平臺上，上傳生動有趣的視頻課程、音頻講解等內容，打破了時間和空間的限制，讓黨員干部隨時隨地都能開啟學習之旅。以制作短視頻講解新時代中國特色社會主義思想中的新發展理念為例，通過選取農村地區產業升級、生態保護、民生改善等實際案例，以直觀的畫面和通俗易懂的語言進行闡述，使抽象的理論變得鮮活易懂。黨員干部可以利用農閑時間、碎片化時間進行學習，提高學習效率。

互動式學習體驗：深化學習效果

一是組織小組討論。組織小組討論是促進農村基層黨員干部思想碰撞、深化理論理解的有效方式。將黨員干部分成小組，圍繞新時代中國特色社會主義思想中的某一主題展開討論，如如何在農村實現共同富裕。每個黨員干部都有機會分享自己的觀點和經驗，無論是長期在農村工作積累的實踐智慧，還是通過學習獲得的理論見解，都能在小組中交流傳播。在討論過程中，大家相互啟發、相互補充，從不同角度審視問題，從而加深對理論的理解。這種互動式的學習體驗，讓黨員干部不再是被動的接受者，而是積極的參與者，增強了他們的學習主動性和責任感。

二是開展案例分析競賽。開展案例分析競賽是一種極具挑戰性和趣味性的學習方式。選取農村基層工作中的典型案例，如鄉村振興中的產業發展案例，讓黨員干部運用新時代中國特色社會主義思想進行分析，提出解決方案，并進行競賽評比。這一過程不僅要求黨員干部熟練掌握理論知識，還需要他們將理論與實際緊密結合，運用科學的思維方法和工作方法解決問題。通過競賽評比，激發黨員干部的學習積極性和競爭意識，促使他們深入研究案例，挖掘理論內涵，不斷提升運用理論解決實際問題的能力。同時，競賽過程中的交流和分享，也能讓黨員干部相互學習借鑒，共同提高。（華哥）