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初到新加坡時，我興沖沖地去學校為孩子購買課本。一張長長的清單上列著各種科目的書籍，我逐一對照，卻發現沒有英文課本。

滿腹狐疑之下，我詢問了學校書店的工作人員。他們解釋說，新加坡的公立中小學確實沒有統一的英文課本。

孩子們的英文學習，完全依賴課堂教學模式，課后只有學校編寫的練習本。我當時的反應是：這也太奇怪了吧！

新加坡的英文教育可是亞洲第一，小朋友的閱讀量據說世界領先。為什么連最基礎的英文課本都不編寫？

這個問題一直縈繞在我腦海中，直到有一天，我直接請教了孩子的英文老師。

沒有課本？原來是精心設計！

孩子的英文老師耐心地解釋：

“我們更喜歡孩子按照課堂的節奏去學習英文，而不是提前預習。預習過了，故事情節都知道了，上課就少了好奇心?！?/p>

“新加坡的英文課更注重互動，通過講故事、讀故事，讓學生們發揮想象力去完善課堂內容。”

這番話讓我恍然大悟。原來，這里的英文教育核心在于“培養興趣”和“激發思維”。

每所學校都會按照教育部的大綱，設計自己的英文教學內容。這些內容覆蓋了教育部要求的知識點，并結合新加坡本地特色，使學習更加貼近生活。

英文課堂內容豐富多彩

我特意翻閱了孩子帶回家的英文材料，發現新加坡的英文課程主要包括詞匯、語法、閱讀理解和寫作。

每個章節都有主題，比如講解新加坡特色美食“印度飛餅（Roti Prata）”的制作過程。

這些主題內容深入淺出：

詞匯學習：解釋詞匯含義及用法，學習如何用在句子中。

語法練習：詳細講解動詞的含義和用法，隨后是動詞時態的變化。

閱讀理解與寫作：閱讀有趣的故事后，要求學生完成一個簡短的創作，甚至是課堂上的即興表演。

Show and Tell：培養孩子的表達力

在新加坡的課堂上，老師還會定期安排“Show and Tell”（展示與講述）活動。

這些活動鼓勵學生在全班同學面前表達自己的觀點，分享自己的故事。對于一些內向的孩子，這無疑是一個鍛煉膽量和表達能力的機會。

通過一次次的小型演講，學生逐漸克服羞怯，變得更加自信，同時也增強了他們用英文表達的能力。

閱讀習慣從小培養

新加坡的學校非常重視學生的閱讀習慣。每天，學生們都被要求攜帶一本英文或華文的課外書。

在早晨的升旗儀式前或課間時間，學生們會拿出自己的書安靜地閱讀。

除此之外，老師還會定期鼓勵學生上臺，向大家介紹自己正在閱讀的書籍。

這種方式不僅讓孩子們分享了閱讀的樂趣，也培養了他們總結和表達的能力。

日積月累，這些孩子的閱讀廣度和深度都得到了很大的提升。

沒有課本的優勢

沒有固定課本的教學模式，雖然讓我最初感到不解，但如今卻深深認同了這種做法。

通過生動的課堂互動、多樣化的主題學習和持續的閱讀訓練，孩子們不但掌握了英文語言技能，更培養了獨立思考和表達的能力。

這種教學模式讓學習英文變得輕松有趣，也難怪新加坡的英文教育能在世界范圍內名列前茅。