陽光訊（記者 劉杰）在這充滿活力與創意的美好時節，西安經開第十三小學的校園里綻放著藝術之花！為進一步提升音美學科教學質量，搭建教師專業成長交流平臺，音美教研組老師們化身藝術引路人，開展了實踐課活動，以精彩的課堂為載體，帶領孩子們遨游在音樂的靈動旋律與美術的絢麗色彩之中。

美術杜佳老師執教《快樂的人》

課堂上杜佳老師播放歡快音樂，引導學生觀察人物動作。她用扭扭棒示范勾勒常見的快樂人物動態，借助多媒體課件展示不同藝術形式表現快樂的作品。學生們動手積極性高，作品效果良好。最后，杜老師鼓勵學生在生活中用藝術眼光觀察并以美術形式記錄，培養其觀察力、想象力和創造力，讓學生在美術學習中收獲快樂與成長。

美術簡虹妹老師執教《畫夜景》

簡虹妹老師通過深入探索夜晚獨特的光影變化，教授學生線條的運用與油水分離涂色方法，通過理論講解、名畫賞析與實踐創作，用畫筆定格迷人夜色，展現夜間世界的絢麗與靜謐。

美術康引弟老師執教《有人臉的器物》

康引弟老師圍繞課程目標，結合學生特點，通過多樣化教學方式，引導學生探索藝術與生活的聯系，幫助學生掌握相關知識與技能，學生作品形式多樣，充分展現了學生豐富的想象力與創造力。

音樂彭幸老師執教《竹子冒尖尖》

彭幸老師以問題串為引領，巧妙創設情境。通過節奏游戲、肢體律動等方式，帶領學生化身 “小竹苗”，在音樂中體驗破土而出的成長喜悅。這種將情境創設、體驗研究與唱游活動相結合的教學模式，充分體現了新課標 “玩中學、動中悟” 的理念，讓課堂充滿童趣與活力。

音樂劉芳彤老師執教《我的家在日喀則》

劉芳彤老師的音樂課堂如民族文化盛宴。她以藏族民歌《我的家在日喀則》為線索，借悠揚琴聲與深情講解，帶學生走進神秘的藏族世界。學生在歌聲與舞蹈中，既學會歌曲旋律，又感受民族文化的獨特韻味與深厚情感。劉老師用音樂搭建心靈橋梁，讓學生心靈在音樂海洋中翱翔。

音樂劉思含老師執教《我們大家跳起來》

劉思含老師以美育為導向，構建多元藝術課堂。賞析環節結合講解與多媒體，剖析小步舞曲歷史與風格；節奏訓練中，引導學生通過拍手、跺腳等肢體律動及打擊樂器演奏，將音符轉化為生動表達。沉浸式教學讓經典音樂煥發活力，助力學生在實踐中感受音樂之美。

在評課環節中，老師們既肯定課堂亮點，又誠懇指出不足，暢所欲言分享經驗感悟。校領導從學科融合、核心素養培養等角度深入點評，既肯定教師課堂設計的創新，又對教學細節優化、凸顯學生主體地位等提出建議。思維的碰撞讓大家對音美教學理念與設計有了更深認識，此次評課為教學實踐指明方向，助力教師成長，推動學校音美教育發展。

在音樂與美術的課堂中，孩子們感受藝術的熏陶，老師們在交流研討中實現專業成長。未來，音美組教師將以飽滿熱情深耕教學，持續探索創新，讓音美課堂成為學生發現美、感受美、創造美的藝術樂園，為經開十三小的藝術教育事業勾勒更加絢麗的發展藍圖。