【編者按】

春苗逢雨，萬物萌新，一年一度的全國兩會如約而至。2025年是“十四五”規劃的收官之年，也是“十五五”規劃的謀篇布局之年，在此背景下召開的兩會，承載著全國人民的熱切期待。

大人開會，小孩也關心。即日起，中國少年報·未來網以“兩會新聲 童向未來”為主題打造兩會“成長課堂”。在報刊網端用AI互動、虛擬主播、視頻新聞、沙畫漫畫等創新形式推出全媒體報道，既以童言童語講好“大國藍圖”，也以專業視角解讀“新政新聲”，既重點關注政府工作報告里的宏偉敘事，也把目光投向家庭餐桌邊親子共學的溫暖日常。在治國理政的運籌帷幄、建言獻策中，在護航成長的關注回應、你問我答里，一起感受“中國式現代化”的溫度、“全過程人民民主”的生動實踐，為少年兒童的茁壯成長培根筑基！

中國少年報·未來網北京3月9日電（記者 凌萌 蘇建軍 ）少年強，則國強，少年智，則國智！3月6日下午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯組會。當聽到全國政協委員、福建師范大學校長鄭家建在發言時提出“打造多元立體的兒童青少年閱讀生態”時，總書記予以肯定：“數字閱讀要和傳統閱讀結合起來，守住我們的內核和素養。”

2025年1月，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》，將“建設學習型社會，以教育數字化開辟發展新賽道、塑造發展新優勢”“實施國家教育數字化戰略”等重大戰略寫進了綱要。

“要實施國家教育數字化戰略，建設學習型社會，推動各類型各層次人才競相涌現。”這次“下團組”，習近平總書記就這一話題同大家深入交流。

習近平總書記說，“數字化時代，社會節奏快，靜下心來、耐著性子坐著讀本書不容易。”總書記從過去的書香世家，講到現在提倡建設書香校園、書香社會，他飽含期待：“書香是一種氛圍。”

會后，鄭家建委員在接受中國少年報·未來網記者采訪時表示，“和習近平總書記交流后，我感觸最深的就是總書記對青少年的殷殷囑托，這也是對我工作最大的激勵，我要把總書記在會上的講話精神落實到本職工作中去，更好地引導激勵學生多讀書，更多地和青年學生做交流分享，拓展學生的閱讀視野，深化學生的閱讀深度。”

立足“國之大者”，打造引領價值的閱讀生態

鄭家建委員表示，人的心智和人格，有一個非常緩慢的過程，需要積累、實踐、不斷深化。閱讀對人的成長意義重大，影響深遠且潛移默化。

鄭家建委員還表示，我們在書香校園、書香社會的建設方面取得了很好的成效，我們國家為閱讀創造了很好的環境。

鄭家建委員進一步解釋，我們對閱讀的理解不能局限于讀紙質的書本，還有音像的，以及我們所有對文化的理解，對符號的理解，它都是一種閱讀。我們到學校、圖書館、博物館，包括去很多公共文化設施參觀學習，都可以認為是在閱讀。

人工智能時代下，如何打造多元立體化的青少年閱讀生態？

鄭家建委員表示，人工智能時代到來是不可逆的，處于這樣一個時代，“我們必須擁抱它，而不是疏遠它，去感受人工智能給我們生活各方面帶來的便捷。”人工智能一定會改變傳統的閱讀方式，但并不意味著人工智能時代的到來，就要放棄傳統閱讀方式，兩者是可以相互促進的。

鄭家建委員說，我們在傳統的閱讀方式中可能會有一些更深的體悟，更從容地體驗，而人工智能會讓我們更便捷閱讀，可以更快地分享我們的閱讀心得，二者相互補充，相得益彰。