作為高校文化中的一抹亮色，學生社團承載了無數(shù)大學生的興趣和夢想，是大學生專業(yè)拓展的創(chuàng)新平臺，也是高校組織育人、實踐育人的重要場域。相關調(diào)研顯示，83.42%的受訪大學生曾參與過校園社團等學生組織。其中，76.34%的受訪大學生認為社團為自己培養(yǎng)或發(fā)展了一項愛好，讓校園生活更充實。

那么，什么樣的社團更能令學生心動、讓大學生活更加精彩紛呈呢？今天小編就以科創(chuàng)與玩樂共存的福建理工大學為例，和大家一起解鎖大學文娛生活的正確“打開”方式。

據(jù)了解，福建理工大學現(xiàn)有文化藝術類、體育競技類、學術科技類、志愿公益類社團等6大類、92個社團。數(shù)量之多、種類之繁復，為學生創(chuàng)造了多元發(fā)展的空間，可以滿足每個人獨特的興趣和天賦。

且對于學生來說，加入這些社團，已經(jīng)不再是簡單的“課余消遣”。他們可能成為記者，親歷學校重大活動，學會如何用文字準確生動地傳達信息、如何在眾聲喧嘩中篩選出最具價值的素材；也讓可能成為創(chuàng)業(yè)者，從零開始構思項目、組建團隊、打磨產(chǎn)品，積累豐富的人脈資源；還可能成為工程師，設計電路板、編寫代碼、參加競賽，豐富自己的人生簡歷。

例如福建理工大學2016年成立的RC機器人協(xié)會，它不僅僅是一個興趣社團，更像是一個實戰(zhàn)平臺。每年，該協(xié)會成員都會參加全國大學生機器人大賽、RoboMaster機甲大師、RoboCon、大學生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽等高水平賽事。這些比賽不僅是技術的較量，更是對學生綜合能力的全面考驗。從機械設計到編程調(diào)試，從團隊協(xié)作到項目管理，學生們在備賽過程中將課堂上學到的理論知識轉化為實際應用。

例如，在RoboMaster2024機甲大師高校聯(lián)盟賽福建站比賽中，該校RC機器人協(xié)會中的蒼俠戰(zhàn)隊迎戰(zhàn)來自各大高校的強勁對手，憑借出色的技術實力和緊密的團隊協(xié)作能力，成功晉級四強，最終取得了福建站一等獎的好成績。這種“以賽促學”的模式，讓學生在實踐中快速成長，也讓他們更早地接觸到行業(yè)前沿技術。

除了賽事，該協(xié)會還擁有一套完善的人才培養(yǎng)體系。每年納新后，RC機器人協(xié)會都會為新生開展系統(tǒng)的培訓課程，從基礎的機械原理到復雜的算法設計，從工具使用到項目管理，一步步引導學生從“小白”成長為“技術達人”。

這種“傳幫帶”的傳統(tǒng)，不僅讓新成員快速融入社團，也培養(yǎng)出了300多為優(yōu)秀青年工程師，他們中有的進入華為、大疆等科技企業(yè)，還有的在科研領域繼續(xù)深耕。而這些多元化的發(fā)展，有一部分原因是得益于該校RC機器人協(xié)會獨特的培養(yǎng)模式和濃厚的創(chuàng)新氛圍。

由此可見，在大學里，學生社團既可以豐富學生的課余生活，也能鍛煉學生的綜合能力。如果你還想體驗航模協(xié)會、攝影協(xié)會、FSAE車隊、大學生BIM創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會等其他類型的社團，可以選擇福建理工大學，體驗充滿活力、文化多元的大學生活。

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