前幾天讀《最后的耍猴人》，作者馬宏杰的經(jīng)歷讓我印象特別深刻：

為了真實地記錄“江湖耍猴人”這個群體，他跟著耍猴人老楊扒火車、睡橋洞。

被山洞的倒抽風抽干身上的熱氣，每天吃白水煮面條，在各路人馬的呼來喝去中夾縫求生……

一路走遍艱辛，才寫下了這本精彩的紀實類書籍。

他還曾跟著湖北的大齡青年劉祥武去寧夏固原“買妻”；去河南跟著采藥為生的于青發(fā)，在黃河兩岸的大山攀援絕壁去采藥……

當時看這本書時，女兒也在一旁看得津津有味。

我便好奇地試探著問她：“這樣走遍世界的人生，是不是很傳奇又很有趣？”

女兒思考了一會后說：“是挺讓人向往的，但我還是更喜歡安穩(wěn)地呆在熟悉的地方。”

她的話讓我很意外，十幾歲的孩子，應(yīng)該正是對“看一看世界”很向往的階段，不曾想，她的回答居然是更喜歡宅在家。

不過倒也讓我想起了心理學(xué)博士沙法莉·薩巴瑞曾說過的一句話：

每個孩子都有他本來的自我，他們會基于這種自我，去選擇自己的人生。 父母唯一的任務(wù)，是鞏固他們天生的自我意識，為其提供可以開花結(jié)果的土壤。

說到底，喜歡“出去浪”還是“宅在家”，都不過是孩子命定的宿緣罷了。

沒有孰優(yōu)孰劣，有的，只是人生的不同走向……

一說起“愛出去玩”的孩子，很多父母腦海中下意識會蹦出幾個標簽：

對大腦發(fā)育、視力發(fā)育、身心健康發(fā)育好；活潑、外向、積極……

除了這些顯而易見的好處外，那些經(jīng)常有機會出去浪的孩子，還有三個隱藏的副本好處：

1.可以獲取很多“模糊和意外”的知識信息

學(xué)者莎倫·海斯曾提出，“密集母職”（這里不單指母親）正在用全方位侵入的方式消耗著孩子和他的養(yǎng)育者。

這種現(xiàn)象在很多中式家庭中也非常普遍。

尤其是隨著社會、學(xué)業(yè)競爭壓力的增大，和父母對成功認知的局限性。

很多中式家庭中的孩子，因為時間、精力被過度控制，他們獲取信息的渠道，基本只能來源于家庭、書本、題海。

這就會讓這些孩子很容易進入“信息繭房”。

豐富的環(huán)境，才是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的土壤。

經(jīng)常“出去玩”的孩子，會面對更多模糊和意外的信息。

比如天氣突然的變化，陌生玩伴的加入，計劃的意外轉(zhuǎn)變……

這些模糊的、不確定的意外因素，會在某個層面上，對孩子成長中的大腦進行多重刺激。

有研究認為，每周戶外活動時間超過5小時的孩子，大腦會更活躍。

說白了，當孩子脫離了“宅在家”的預(yù)設(shè)路線，大腦的活力就會更容易在被刺激后激活。

2.更容易獲得“弱關(guān)系”建設(shè)能力

作家陳丹青曾感慨說，現(xiàn)在的年輕人，沒有好的長輩。

他說自己小的時候，路口巷子坐著的老頭，小賣部的大娘，都會教給他一些生活的道理。

但現(xiàn)在的孩子，社交圈太窄，每天都過著兩點一線的生活，遇到的除了熟人就是熟人，很難有一個“不那么熟”的人，去教給他們一些學(xué)習(xí)以外的知識。

在社交中有兩個詞，一個是“強關(guān)系”；一個是“弱關(guān)系”。

每天都能見到的父母，一個小區(qū)里熟悉的玩伴，這些都是孩子社交中的“強關(guān)系”；

游樂場遇到的陌生小朋友，興趣班的同學(xué)，小區(qū)的清潔工阿姨，這些都是孩子社交中的“弱關(guān)系”。

兩種關(guān)系在孩子的社交成長中都非常重要。

尤其是“弱關(guān)系”的培養(yǎng)，會讓孩子能在“戶外混齡社交圈”中，也就是不同的人際關(guān)系中，去發(fā)展自己的社交能力和認知。

3.能在真實的生活中行萬里路，閱人無數(shù)

張雪峰曾在直播間建議生活在三四線城市的父母，一定要在假期帶孩子去大城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

他認為相比較而言，大城市的孩子因為環(huán)境和資源的原因，思維和見識會相對更開闊。

所以如果父母給孩子的環(huán)境和資源有限，那就盡可能多帶孩子去那些環(huán)境和資源更高、更廣的地方去看一看，開拓孩子的眼界，讓他們看到不同的思維和生活方式。

格局，是用目光的距離撐起來的。

孩子目之所及有多遠，未來人生的可能性就會有多大。

書本只能給孩子知識和想象，但真實的走過的路，看過的風景，才能讓孩子等在觸摸真實的生活后，更真實地成長。

一個豐富的人，一定有著一個豐富的童年。

說白了，“愛出去玩”的孩子，是通過見識世界來認識自己。

很久前看過世界冠軍楊威分享的一個視頻。

他說自己曾用5年時間，帶著家里的孩子們“世界那么大，我們一起去看看。”

出發(fā)前，他想當然地以為自己帶著孩子行萬里路的方式，肯定會讓他們收獲頗多，成長迅速。

可孩子們卻不是這樣想的。

爸爸想著讓他們看世界，孩子的關(guān)注點卻是：不用寫作業(yè)了，不用看書了，可以放肆去玩了，我們終于解放了。

每到一個地方，楊威眼巴巴地給孩子們講當?shù)氐娘L土人情，孩子們卻在找哪里有好吃的，哪里有好玩的。

幾趟旅行下來，累壞了大人，放飛了孩子，目的沒達到，孩子們的抱怨卻一點都不少。

所以說，并不是所有的“出去玩”，都能收獲到想要的結(jié)果。

有時候反倒是“宅在家”，孩子們的收獲反而會更多。

就像楊威，當他終于放棄帶孩子去外面浪一浪的心，把孩子拽去了他和妻子最熟悉的“家”——他們當初的訓(xùn)練場。

沒想到那些在外人眼里冷冰冰的體育設(shè)施，竟然反而激發(fā)了孩子們的好奇和熱情。

看著孩子們認真研究著單雙杠，在蹦床上打鬧著跑來跑去，他和妻子第一次覺得無比欣慰。

你看，“出去玩”的好處不少，但“宅在家”的優(yōu)勢也不差。

比如這三點：

1.更容易獲取“精準知識庫”

有人總結(jié)過很多高考狀元的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中一條就是大量的閱讀量。

很顯然，這些大量的閱讀量，需要大量“宅”的時間才能完成。

如果說“出去玩”是為了見更大的世界，那“宅在家”就是為這段見世界的路，提前儲備好更多的知識。

或者說，當沒有時間和精力去見更大的世界和更多的人時，“宅在家”去閱讀、去觀看紀錄片……也是一種見世界的方式。

而且相比于外面世界的不確定性，“宅在家”反而更容易讓孩子根據(jù)自己的需求，去精準選擇更需要的知識去吸收。

2.有更多“無用”的時間

《人民日報》中寫過這樣一句話：

讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會。

在學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏極快的當下，很多孩子經(jīng)常被動陷入“功利性旅游”“功利性閱讀”……中。

但成長不是一部精準的時鐘。

多一些時間、空間的留白，孩子才會有更多對自己的掌控力，才能激發(fā)出他們探索自我的能力，內(nèi)驅(qū)力也能被喚醒。

3.可以行“自我認知的”萬里路

繪本《我喜歡自己》的主角小豬，很少出門，最好的朋友是她自己。

她每天的日常，就是和自己做各種好玩的事。

早上起床，她會對著鏡子給自己加油打氣：“嗨，你今天看起來棒極了！”

她喜歡自己略微卷起的尾巴，喜歡自己圓滾滾的小肚子。

心情不好時，她會給自己一遍遍打氣，會鼓勵自己不要放棄嘗試。

她覺得生活中最美好的事，就是愛自己、做自己。

一位教育學(xué)家曾說：

為什么現(xiàn)在的孩子，會出現(xiàn)那么多無意義感的現(xiàn)象？本質(zhì)上是因為這些孩子很少用心養(yǎng)護和愛護過自己。

一個人最重要的能力，是和自己相處的能力。

見世界固然重要，但見自己才是一切的開始。

喜歡“宅在家”的孩子，也許步伐會慢一點，但他們也在通過自己去認識世界，這未嘗不是另一種方式的圓滿。

寫到這里，想起一句很喜歡的話：

“人生不求太滿，小滿即是圓滿。”

“出去玩”還是“宅在家”，不是什么二極管的問題，對應(yīng)某個階段，某個需求，做出某個選擇，怎么選，都很好。

孩子遵從他們的選擇，而父母最好的支持，是一半，一半：

1.一半規(guī)則，一半放手

心理學(xué)家李玫瑾曾指出，6歲前，要給孩子立好規(guī)矩。

孩子因為認知和身心發(fā)育的局限，在做很多選擇的時候，很少會考慮太多。

如果你要是讓他“出去玩”，他可能玩到不吃不喝，等天黑透都不愿意回家，或者你要是讓他“宅在家”，他可能會一頭栽進手機或電視，一刻鐘都不離眼。

適度的規(guī)則，恰當?shù)牡拙€，才能談自由地放手。

而且你會發(fā)現(xiàn)，越是底線和規(guī)則清晰的養(yǎng)育環(huán)境，孩子越能感受到父母的民主，越能更好地約束自己。

2. 一半尊重，一半引導(dǎo)

后臺有一位媽媽求助，說她兒子一開始因為犯懶，偶爾說不想上學(xué)。

她心疼兒子，就經(jīng)常找借口幫兒子請假。

也許是嘗到了在家躺平，有媽媽包攬一切的甜頭，她兒子越來越不愿意去學(xué)校，直到發(fā)展到被老師建議退學(xué)，她才后悔不已。

很認同一個觀點：別太“尊重”你的孩子。

過度的尊重，是把愛的姿態(tài)放得太低。

包容不代表放縱，一棵樹從種子到長大，不僅需要陽光雨露，也需要園丁耐心的“修剪”。

3.一半允許，一半接納

一位清華學(xué)爸分享過一個有趣的觀點：

每個孩子的性格都是一體兩面的。

勇敢的孩子，必然有急躁的一面；細膩的孩子，同樣有糾結(jié)的一面；穩(wěn)定的孩子，必然安于平淡；溫柔的孩子，必然喜歡依戀……。

愛的頂級心態(tài)，是允許和接納孩子的所有面相。

允許孩子喜歡“出去玩”，接納孩子常愛“宅在家”，不需要強制改變他們的喜好，也不需要把孩子的天性一定加上某些好或不好的標簽。

愛，就是接受一切，讓一切都成為最好的安排。

最后想說：

孩子的成長，說到底，是一場“私人定制”。

每個孩子天性不同，成長和養(yǎng)育的方式自然也不同。

孩子最好的成長，一定是根植于真正的自我。

沒有誰，比我們當父母的，更了解自己的孩子。

只要孩子在用讓自己舒適的方式認識自己、認識世界，我們就只需陪伴在一旁，做好他們永遠的后盾和港灣。

與諸位父母共勉！

作者 | 牧青野，教育從業(yè)者，家庭教育指導(dǎo)師，青少年學(xué)習(xí)指導(dǎo)師，已出版《第一性原理學(xué)習(xí)法》。

主播 | 應(yīng)猶，公眾號：枕邊經(jīng)典

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