3月12日15時，長春人文學院青年教師發展協會在西區圖書館306會議室舉辦“星火π”沙龍的首場活動。本次沙龍以“青年教師成長與學校高質量發展雙向賦能”為主題，特邀校長張興海作為首期活動的特邀嘉賓主講人。青年教師發展協會的40余名成員齊聚一堂，活動由協會會長、黨委組織部部長孫運玲主持。

張興海校長從兩個方面與協會的青年教師進行深入交流。一是青年教師的成長與學校高質量發展的雙向奔赴。他著重指出，青年教師是學校的明日之光，是推動學校邁向高質量發展征途上的中流砥柱。教師的成長與發展過程中呈現出的差異，主要源于個人理想追求的不同。他通過國家獎學金獲得者代表健康福祉學院林藝的成長經歷，鼓勵青年教師保持激情與熱情，扎根于學校。學校則從多個方面為青年教師提供支持與幫助，實現雙向賦能，促進成果產生。青年教師應與學校發展同頻共振，樹立共同體意識，積極擁抱人工智能時代的教育變革，精準定位，發揮所長，緊抓機遇，勇于挑戰，在教育教學、科研創新及人才培養等關鍵領域持續精進，為學校的高質量發展貢獻力量。二是向青年教師介紹了學校辦學定位和特色，通過民辦高校的發展歷程和學校辦學實際，確定學校建成人文福祉特色的一流應用型大學的辦學目標，詳細地闡釋了學校要全力打造福祉學科特色，構建覆蓋理論、實踐、文化的全鏈條育人體系。通過交叉學科建設、人文社科基地申報、編寫福祉學科教材等舉措，推動福祉學與社會需求深度融合，培養具有人文關懷與實踐能力的復合型人才。希望青年教師能夠把福祉理念貫穿全校所有專業，融入課堂教學和科研實踐，為學校建成人文福祉特色的一流應用型大學提供有力支撐。

在互動環節，與會青年教師圍繞職業發展、學科建設、科研創新等話題踴躍提問。張興海校長圍繞學校政策，結合生動實際案例，逐一作答，為青年教師提供寶貴建議。他強調，學校將不斷優化資源配置，健全支持體系，為青年教師構筑更為寬廣的成長舞臺，促進他們在教學、科研及個人素養上的全面提升。

“星火π”沙龍是青年教師發展協會在2025年精心策劃的新活動板塊，其名稱富有深意——聚集時如同熾熱的火焰，團結一心；分散時則如同滿天繁星，各自閃耀。“星火”象征著星星之火可以燎原的宏偉力量，圓周率“π”則象征追求無限可能的探索精神。未來的沙龍活動將涵蓋名師指導、專家研討、實地考察以及興趣小組等多種形式，以豐富多樣的活動內容吸引更多參與者。青年教師發展協會將以“星火π”沙龍為載體，聚焦人文福祉特色等學校核心工作領域，定期舉辦主題交流活動，推動青年教師之間的經驗分享與思想碰撞，助力青年教師的成長和學校高質量發展。