跟崗交流共逐夢(mèng)

攜手奮進(jìn)話未來(lái)

——政史地教研組開展外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

近期政史地教研組的三位骨干教師譚慧、車曉寧和于龍強(qiáng)參加了青島市組織的江蘇省淮安市外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為提升學(xué)科核心素養(yǎng)、探索新課標(biāo)下的教學(xué)創(chuàng)新，政史地教研組全體教師利用組內(nèi)集中教研時(shí)間，進(jìn)行了外出培訓(xùn)分享與總結(jié)，青大附中高中黨支部書記、校長(zhǎng)張金堂全程參與會(huì)議。

教研組長(zhǎng)孟艷主持會(huì)議，對(duì)三位教師的外出學(xué)習(xí)，總結(jié)分享予以贊揚(yáng)與肯定，安排政史地組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)會(huì)議的精神，并在以后的教學(xué)工作中嚴(yán)格落實(shí)。

01/政治組感悟分享

政治組譚慧和地理組于龍強(qiáng)兩位老師重點(diǎn)從AI賦能教學(xué)、初入清江、學(xué)科交流和培訓(xùn)感悟四個(gè)方面分享了在江蘇省淮安市清江中學(xué)五天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟。

跟崗培訓(xùn)的第一天，聽取了揚(yáng)州大學(xué)孫發(fā)勤教授的《AI賦能的教育創(chuàng)新探索與實(shí)踐》的專題講座，孫教授從AI基本概念速覽、AI教育創(chuàng)新探索、理解大語(yǔ)言模型、對(duì)話大語(yǔ)言模型和AI教育實(shí)踐應(yīng)用五個(gè)方面由淺入深的介紹了AI技術(shù)在今后教育教學(xué)工作中的重要性和必要性。在AI賦能教學(xué)中，孫教授重點(diǎn)介紹了提示詞工程，并在現(xiàn)場(chǎng)以《荷塘月色》為案例展示了如何利用AI技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教案制作、PPT課件的制作以及資料的查找、搜集和選取，令人耳目一新，受益匪淺。

在初入清江中學(xué)部分，兩位老師重點(diǎn)介紹了清江中學(xué)的“擺渡人”心育課程基地和國(guó)防教育基地的參觀。第一天上午由莊衛(wèi)軍主任帶領(lǐng)參觀了學(xué)校的學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心——“擺渡人”心育課程基地，該中心建成面積近 700 平方米，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、測(cè)量評(píng)估室、身心調(diào)節(jié)室、心理教室、沙盤室等。為學(xué)校 5000 名師生提供了有力的心理保障。下午參觀了學(xué)校的國(guó)防教育基地，該基地于2018年申報(bào)和建設(shè)，2020年順利通過省級(jí)驗(yàn)收，并被評(píng)為優(yōu)秀項(xiàng)目。清江中學(xué)通過建設(shè)國(guó)防教育展館，建構(gòu)國(guó)防教育課程體系，成立國(guó)防教育研究中心，完善國(guó)防教育活動(dòng)體系，形成了適合高中學(xué)生素養(yǎng)提升的國(guó)防教育模式，構(gòu)建了促進(jìn)育人方式轉(zhuǎn)變的國(guó)防教育課程體系。

在學(xué)科交流部分，五天的學(xué)習(xí)，先后聽取了喬中云校長(zhǎng)《建設(shè)五韻課堂教學(xué)體系，生成自主共生高效課堂》，藝體組組長(zhǎng)孫陽(yáng)《走進(jìn)交響樂》，王玉春主任《以美潤(rùn)心育見未來(lái)-取成長(zhǎng)力量》以及莊衛(wèi)軍主任《指向名師成長(zhǎng)的關(guān)鍵能力及其提升》四場(chǎng)講座，并用兩天的時(shí)間，深入各年級(jí)課堂，學(xué)習(xí)一線教師的課堂教學(xué)，不同學(xué)科分別進(jìn)行了教研及經(jīng)驗(yàn)分享，“他山之石，可以攻玉”，無(wú)論在教學(xué)方法還是教學(xué)創(chuàng)新，亦或是班級(jí)管理中都領(lǐng)悟到了許多。

兩位教師分別分享了自己在為期五天的培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，并表示在我校“生本靈動(dòng)”課堂的基礎(chǔ)上，可以借鑒清江中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，探索學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計(jì)更多跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

02/歷史組感悟分享

歷史組車曉寧老師從育人智慧、深耕教學(xué)和學(xué)習(xí)啟思三個(gè)方面分享了自己在江蘇省淮安市淮陰中學(xué)為期五天的學(xué)習(xí)感悟。

淮陰中學(xué)秉承“豎起脊梁擔(dān)事”的精神傳統(tǒng)，聚焦“學(xué)科核心素養(yǎng)”的有效提升，構(gòu)建“擔(dān)當(dāng)課程”體系。學(xué)校將德育與紅色文化深度融合。學(xué)生通過參觀校史館、開展“讀恩來(lái)”“悟恩來(lái)”“說(shuō)恩來(lái)”“演恩來(lái)”“頌恩來(lái)”等活動(dòng)，將“為中華之崛起而讀書”的信念內(nèi)化于心。校園內(nèi)隨處可見的紅色文化墻、班級(jí)門口的“責(zé)任宣言”，“心懷擔(dān)當(dāng)”主題班會(huì)，均從各個(gè)方面增強(qiáng)了學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。

在深耕教學(xué)部分，車?yán)蠋煆恼n堂——向45分鐘要質(zhì)量、集備——把好備課第一關(guān)和教學(xué)理念——從“教書匠”到“教育家”三個(gè)方面介紹了淮陰中學(xué)的課堂、教研和教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略到了淮陰中學(xué)先進(jìn)的育人模式。老師們的課堂生動(dòng)有趣，注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考，將抽象的知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

車?yán)蠋煴硎荆舜位搓幹袑W(xué)之行只是其中的一個(gè)驛站。將以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷探索教育的真諦，為培養(yǎng)更多具有家國(guó)情懷與創(chuàng)新能力的時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的力量，在教育的道路上砥礪前行，書寫屬于自己的教育新篇章。

03/校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言

最后，張金堂校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。張校長(zhǎng)表示，聆聽了三位外出學(xué)習(xí)教師的精彩分享，感受到他們帶回來(lái)的先進(jìn)理念、鮮活案例和深刻思考，培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真。首先代表學(xué)校對(duì)三位老師的用心學(xué)習(xí)和無(wú)私分享表示感謝！同時(shí)，也希望大家能把學(xué)習(xí)到的心得和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索、追求進(jìn)步，張校長(zhǎng)對(duì)政史地教研組的工作表示高度的支持與肯定。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的分享，不斷提升政史地教研組的教學(xué)和育人實(shí)踐能力，革新思想，提高創(chuàng)新能力，同時(shí)，組內(nèi)的集體學(xué)習(xí)和思想共鳴，也不斷提升政史地教研組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，這種濃厚的教研氛圍為教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力保障。

撰稿：于龍強(qiáng)

編輯：李英慧

審核：周國(guó)華