書(shū)的傳承

文/楊之藏

或許是春節(jié)，或許是清明，不記得我是上小學(xué)，還是上初中。在市里工作的平英姨回家來(lái)，車尾箱里裝了一大編織袋的書(shū)，那是大本的《新華字典》。她給家族里的孩子，每個(gè)人都送了一本。平英姨是外公兄長(zhǎng)的女兒，年輕時(shí)喪夫，獨(dú)自一人拉扯兩兒一女長(zhǎng)大成人，是一個(gè)極其堅(jiān)強(qiáng)的女人。她其實(shí)是我的表姨媽，按道理，這樣的饋贈(zèng)是不用考慮到我們的。但是她仍然給我們每人一本字典。

那是我生平第一次收到贈(zèng)書(shū)，心中歡悅極了。字典是每個(gè)孩子上學(xué)時(shí)的必備書(shū)，因?yàn)樯险n時(shí)要用，做作業(yè)時(shí)也要用。但是一本字典的價(jià)格在當(dāng)時(shí)看來(lái)，也算是不菲。我們往往沒(méi)有新的字典，都是拿著家族里那些年長(zhǎng)的兄弟姐妹用舊了的字典繼續(xù)用。而如今，我已經(jīng)有了一本屬于自己的新字典了。

用手撫摸著字典的封面，貼近了鼻子狠狠一嗅，感受著那股書(shū)香的氣息，瞬間有了極大的滿足感。為了防止別人誤拿，我把字典背脊朝桌，翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)朝上，然后用雙手合攏夾緊，用筆在這書(shū)頁(yè)上一筆一劃地寫上自己的名字。就像現(xiàn)在的騎縫簽一樣地，宣示著自己對(duì)于這本字典的歸屬權(quán)。

后來(lái)，兄長(zhǎng)工作后，回家時(shí)也想送一些書(shū)給家里的兄弟姊妹以示激勵(lì)。他問(wèn)我送什么書(shū)好？我那時(shí)候讀書(shū)也不多，但覺(jué)得無(wú)論送什么書(shū)，能夠勵(lì)志是最重要的。當(dāng)時(shí)正在讀暢銷書(shū)《哈佛女孩劉亦婷》，就說(shuō)送這本書(shū)吧。于是他就掏錢買了幾本，送給了家里的兄弟姊妹。

這樣的事情，在當(dāng)時(shí)看來(lái)，是極其普通的一件事情。但現(xiàn)在看來(lái)，卻意義深遠(yuǎn)。因?yàn)樵谵r(nóng)村里，大多數(shù)人送禮，無(wú)非是送吃的喝的穿的用的。那些禮物一下子就被消耗完了，不能產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。而送書(shū)，卻是播撒知識(shí)和智慧的種子。就算有人不喜歡閱讀這些書(shū)籍，但也不會(huì)隨意扔棄，他或許可以轉(zhuǎn)送給別的需要的人。在這一路流轉(zhuǎn)中，只要有人愿意打開(kāi)來(lái)讀，他就多少能夠受益，或是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，或是增強(qiáng)信心，或是燃起希望------一本書(shū)可以影響很多個(gè)人，而每個(gè)人都可能影響一個(gè)或數(shù)個(gè)家庭。盡管并不是所有的種子都能生根發(fā)芽，但這些種子中，只要有一粒能夠生長(zhǎng)起來(lái)、茁壯起來(lái)，那就不枉當(dāng)初那些播種人的初心了。

現(xiàn)在我們兄弟姊妹之間，也會(huì)贈(zèng)書(shū)。給小輩們買書(shū)，繪本、童話------帶他們閱讀，給他們講故事。等他們稍大后，就又將這些繪本、童話轉(zhuǎn)送給那些需要的孩子。這樣一波一波地傳遞，直到那些繪本、童話被翻爛，終于壽終正寢，它們的使命才得以結(jié)束。

（本文圖片由楊之藏拍攝）

互動(dòng)游戲

總會(huì)有一些意想不到的收獲

我們總以為記住 的東西是不會(huì)忘記的，但實(shí)際上，時(shí)間是一個(gè)極其謹(jǐn)慎的小偷，偷竊你的記憶時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，等到你回憶時(shí)，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那么印象深刻的事情也開(kāi)始變得模糊不清，小偷已經(jīng)遠(yuǎn)去，而你只能頓足長(zhǎng)嘆。

“好記性不如爛筆頭”，與其相信頭腦的記憶，不如用筆墨把它記錄下來(lái)。

相關(guān)專輯：||