河南
青年班主任交流會現場
青年班主任胡錦婷分享帶班實踐
為進一步提升班主任育人能力，探索新時代師生溝通的有效路徑，4月2日，鄭州市第十中學召開以“凝心聚力話溝通，春風化雨潤成長”為主題的青年班主任工作交流會。會議通過經驗分享、案例剖析、策略研討等形式，共研師生溝通有效方法。高二年級長李新華主持會議。
分階施策破難題，嚴慈相濟促成長。青年班主任胡錦婷基于帶班實踐，總結分階段溝通策略。她談到，高一階段以“關懷先行”拉近師生距離，但發現過度情緒化溝通易弱化問題解決。高二階段調整為“規則與情感并重”，針對違紀行為實施三步法——客觀陳述問題、闡明規則作用、協商改進計劃。對于當前課堂頂撞、學生抵觸批評等挑戰，她提出需在規則執行中融入共情表達，探索嚴慈相濟的溝通平衡點。
群策群力尋共識，換位思考破壁壘。分享環節結束后，與會班主任圍繞“化解師生代際溝通障礙”“批評教育的溫度與尺度”等議題展開討論。多位班主任提到，面對學生個性化表達需求，需創新溝通形式，如通過班級日志、主題班會等非正式場景建立信任；針對違紀學生抵觸情緒，有班主任建議采用問題復盤表，引導學生客觀分析行為后果。討論中形成共識，既要堅守教育底線，又需通過換位思考打破溝通壁壘，將規則意識融入日常互動
機制引領明方向，家校共育啟新程。李新華在總結時充分肯定了青年班主任在師生溝通中的實踐智慧，提出下一階段將構建分層分類溝通機制，針對學生特質及問題類型制定差異化策略；同時深化家校協同育人，依托定期家訪、家長課堂等形式形成教育合力。她強調，教育是以心靈喚醒心靈的過程，唯有剛柔相濟、情理交融，才能達成育人本質目標。
本次工作交流會為青年班主任隊伍搭建了經驗共享平臺，梳理出“以溝通促管理、以共情助成長”的實踐路徑，深化了“嚴管厚愛結合”的育人理念，為今后學校德育工作科學化推進奠定基礎。李新華表示，學校將持續開展專題培訓與實操指導，促進教育管理專業化轉型，助力學生全面發展。
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