四川
為進一步提升教學質量，推動教師專業發展，成都石室雙楠實驗學校小學部近期組織了一系列教研課活動。此次活動覆蓋了各大學科領域，全體教師積極參與，共同分享教學智慧，營造了濃厚的教研氛圍。
本次教研活動不僅涵蓋了語文、數學、英語等核心基礎學科，還延伸至音樂、美術、體育等學科。此外，科學探索、信息科技前沿、道德與法治等人文素養塑造科目也納入了研討范圍。從經驗豐富的資深教師到充滿活力的青年新秀，各教研組成員積極投入教學研討活動中。
在語文組的課堂上，老師們充分踐行以學生為中心的教學理念，將知識傳授與情感教育巧妙結合，不僅使學生掌握了語文知識，還培養了團結友愛精神，為低年級語文教學樹立了典范。數學組的老師們采用了啟發式教學法，通過生活中的數學問題激發學生的探究興趣，借助小組合作的形式讓學生在實踐中掌握知識。英語組的教師們注重情境教學，利用多媒體技術創造逼真的英語交流環境，幫助學生在輕松愉快的氛圍中提升聽說讀寫能力。美術、體育、科學等教研組的老師們各展所長，將學科特點與趣味教學相結合，極大地豐富了課堂教學內容。
每堂教研課結束后，各教研組均組織了評課研討會，老師們本著客觀、公正的原則，積極分享聽課心得，既對授課教師的優點給予高度評價，也針對教學中存在的問題提出建設性的改進建議，從教學目標的實現、教學方法的應用、課堂節奏的控制等方面進行了深入探討。
“教研課是教師專業發展的關鍵平臺。通過交流與碰撞，我們能夠不斷優化教學策略，提升教育質量。希望全體教師能以此為契機，繼續深化課堂教學改革，為學生提供更加優質的教育體驗。”副校長張丁對活動給予了高度評價，此次教研課活動不僅充分展示了教師們的專業素養與教學風采，還搭建了一個跨學科交流與學習的平臺，促進了不同學科教師之間的深度互動與思想碰撞，為學校教育教學水平的持續提升注入了新的活力。（圖/文 成都石室雙楠實驗學校）
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