2025年初，DeepSeek的問世吸引了無數(shù)人的目光，這場技術(shù)革新不僅涉及各行各業(yè)，更影響到教育的未來。高鵬舉同學來自蘭州職業(yè)技術(shù)學院信息工程學院計算機應用技術(shù)專業(yè)23級鯤鵬班，“在專業(yè)學習方面，當我因不熟悉特定代碼而在實操中發(fā)愁時，AI總能給出一份令我眼前一亮的解答，這對系統(tǒng)性知識學習和實踐操作幫助顯著。我覺得AI技術(shù)發(fā)展固然給工作生活帶來諸多便利，但我們也不能一味依賴，而應將其作為提升效率的工具，幫助我們更高質(zhì)量地完成工作。”在面對AI技術(shù)的賦能，高鵬舉有著自己的見解。走進蘭州職業(yè)技術(shù)學院，就會發(fā)現(xiàn)學院每一個工作團隊，正在緊扣國家《數(shù)字中國建設整體布局規(guī)劃》和強省會行動，將人工智能確立為驅(qū)動學院高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎，以“立足區(qū)域、服務產(chǎn)業(yè)、賦能未來”為戰(zhàn)略導向，及時開展AI賦能學院發(fā)展的部署，積極打造“教—學—研”一體化智能中樞，構(gòu)建起全過程、全覆蓋、全場景的智能時代職業(yè)教育創(chuàng)新生態(tài)。

勇打頭陣主動融入AI洪流

記者采訪中了解到，蘭州職業(yè)技術(shù)學院是全國首批開設人工智能技術(shù)應用專業(yè)的高職院校，依托省級優(yōu)秀教學團隊，多年來學校在人才培養(yǎng)、技能競賽、實訓基地建設、科研培訓等領(lǐng)域積極探索、逐步積累，致力于打造“永恒之蘭”機器人戰(zhàn)隊，著力建設了“人工智能算法與工程應用實踐中心”“機器人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”“蘭州市青少年機器人科普基地”等，重點培養(yǎng)學生實踐操作能力和工程實踐經(jīng)驗，并鼓勵學生利用課余時間進行創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)探索，在信息工程學院所有專業(yè)開設《人工智能基礎》《人工智能技術(shù)與應用》通識課程，同時積極開展了人工智能相關(guān)的課題研究、教師培訓、科普教育、研學課程講授等。

目前，學校信息工程學院已將人工智能技術(shù)廣泛應用在日常教學和生活中，趙治斌老師自學人工智能大模型技術(shù)，利用Anything LM+Ollama+DeepSeek實現(xiàn)了DeepSeek本地化部署，方便助力教師教科研工作，提高了工作效率。在Anything LM中建立了《計算機網(wǎng)絡技術(shù)》本地知識庫，利用DeepSeek本地大模型建立助學智能助手，分析解答學生問題，激發(fā)學生學習興趣，提高學習質(zhì)量。李杜老師為學生開展關(guān)于人工智能技術(shù)的知識講座，并指導學生進行AI創(chuàng)作。春季開學以來，蘭州職業(yè)技術(shù)學院正式啟動“人工智能技術(shù)”通識課。課程以“人工智能的發(fā)展與未來——DeepSeek創(chuàng)新與崛起”為主題，由信息工程學院組建優(yōu)秀團隊主講，這標志著蘭州職業(yè)技術(shù)學院深化人工智能教育、培育高素質(zhì)技術(shù)人才邁出重要一步。

師生教、學效率成倍推進

機電工程學院23電氣自動化5班學生劉彪作為蘭職融媒的負責人，他每天公眾號推送前的最后一道關(guān)卡就是DeepSeek的智能檢測——它能像經(jīng)驗豐富的編輯那樣，連專業(yè)術(shù)語的準確性都會逐一核查。在職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，學校教師積極探索人工智能大模型技術(shù)在教育管理中的落地應用，取得了階段性成效。質(zhì)量管理處李巍表示，人工智能大模型將通過教學過程智能分析實現(xiàn)精準教學評估，依托產(chǎn)業(yè)技術(shù)文檔自動生成教學資源庫，基于學習者畫像開展個性化學習指導。AI技術(shù)的廣泛應用將使教師大量的重復性工作實現(xiàn)自動化，促進教學團隊向“育人導師+課程設計師”雙角色轉(zhuǎn)型，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

AI介入專業(yè)結(jié)構(gòu)、教師隊伍建設

蘭州職業(yè)技術(shù)學院用人工智能教育重構(gòu)專業(yè)建設新格局，調(diào)整不適應新質(zhì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的專業(yè)。增設新一代信息技術(shù)、人工智能等戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，使專業(yè)設置和產(chǎn)業(yè)相匹配。學校啟動“人工智能+”專業(yè)升級計劃，比如：在機電類專業(yè)嵌入智能控制模塊，在財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)增設AI數(shù)據(jù)分析課程，在藝術(shù)設計領(lǐng)域引入AIGC創(chuàng)作工具。完善課程開發(fā)和動態(tài)更新機制，建設凸顯人工智能技術(shù)的職業(yè)教育“金課”。全力構(gòu)建“基礎通識+專業(yè)融合+項目實戰(zhàn)”的三層育人體系。與龍頭企業(yè)共建“智能產(chǎn)教融合基地”，將虛擬現(xiàn)實技術(shù)、元宇宙技術(shù)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)和實踐教學有機地結(jié)合起來，開發(fā)虛實結(jié)合的實訓場景，借助人工智能技術(shù)，實現(xiàn)實踐教學質(zhì)的躍升，打造職業(yè)教育“金基地”。在教師隊伍建設方面，專業(yè)課教師與企業(yè)工程師結(jié)對，結(jié)合人工智能技術(shù)共同開發(fā)數(shù)字化、活頁式教材和項目化課程資源。學校從專業(yè)建設、課程建設、教材建設、教師數(shù)字素養(yǎng)提升、實訓基地建設、教法改革等多維度一體化推進人工智能與職業(yè)教育教學的深度對接與深度融合。

投入資金實現(xiàn)DeepSeek的本地化部署

今年3月，學校組織開展《DeepSeek等AI工具賦能高校宣傳實戰(zhàn)分享培訓》，新媒體運營專家深入解析了如何利用DeepSeek賦能文字內(nèi)容創(chuàng)作、高效生成創(chuàng)意美圖以及AI視頻創(chuàng)作等功能。健康學院教師李晶在參加培訓會后說，在撰寫新聞稿、活動推文時，AI可以快速生成高質(zhì)量文案，解決內(nèi)容產(chǎn)出慢的問題；在制作宣傳海報時，AI工具能根據(jù)主題自動生成創(chuàng)意設計，讓視覺呈現(xiàn)更專業(yè)；在短視頻創(chuàng)作中，AI可將圖文內(nèi)容快速轉(zhuǎn)化為生動視頻，增強傳播效果。學校信息技術(shù)處趙曉林表示，學校積極推進DeepSeek等大模型的本地化部署與應用，目前學校大模型已實現(xiàn)圖形類、視頻類多模態(tài)的免費應用。通過實現(xiàn)“本地知識庫+校內(nèi)版DeepSeek”的定制化，創(chuàng)建就業(yè)指導專業(yè)介紹數(shù)字人，對學生和家長的提問實現(xiàn)自動回答。將DeepSeek和智能點餐系統(tǒng)相連，AI根據(jù)歷史訂單推薦菜品，優(yōu)化備餐順序。無人配送車通過路徑規(guī)劃算法和計算機視覺避障，將餐食送至宿舍或教學樓，配送時間縮短30%，人力成本降低50%。

AI全面介入競賽流程為學生搭建優(yōu)質(zhì)平臺

在學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，記者看到正在備賽的學生們，他們扎根理論知識，針對競賽題目深入鉆研，反復進行實踐操作，不斷對解決方案進行優(yōu)化與完善。經(jīng)濟管理學院23級會計9班學生高浩峰說，專業(yè)技能得到顯著提升，對所學知識有了更深入、透徹的理解與運用。通過參與競賽，學生們收獲頗豐，團隊協(xié)作能力在頻繁的溝通交流、分工合作中愈發(fā)嫻熟，創(chuàng)新思維在不斷探索新方法、新思路的過程中被充分激發(fā)，解決問題的能力也在應對各種復雜狀況時得以鍛煉。憑借扎實的專業(yè)知識和活躍的創(chuàng)新思維，學生團隊在各類競賽中屢獲佳績，獎杯與榮譽證書見證了他們的努力與成長，彰顯出學校學生卓越的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。據(jù)了解，在全國大學生機器人大賽中，學院學生團隊操控智能機器，在復雜競技場上展現(xiàn)出精準的操控技術(shù)與卓越的策略布局能力；中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽里，學生們憑借創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)與人工智能融合項目，在激烈角逐中嶄露頭角；“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽上，創(chuàng)意十足的創(chuàng)業(yè)計劃彰顯出學生對人工智能商業(yè)應用的深刻洞察；全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽中，學生運用先進技術(shù)打造出令人驚嘆的三維數(shù)字化作品，盡顯專業(yè)功底。據(jù)此，學校科技處把元宵表示，學校積極引領(lǐng)學生投身人工智能相關(guān)技能競賽，全力為學生搭建成長與展示的優(yōu)質(zhì)平臺。

蘭州日報社全媒體記者 孫亞斐 文/圖

責任編輯：王旭偉

來源： 蘭州日報