今天中午，我錯過了一個特別重要的新聞。

其實也不能說是錯過了，就是每次我點進這個新聞的時候，

好像很多內容，都顯得殘破不全，

所有話題都在圍繞著一個意思去表達，

但這個意思卻又表現出一種支離破碎的模樣。

其實我能理解，畢竟有些社會新聞就是這樣，

有人高興，有人憤怒，也有人擔憂，

但這些情緒最終能影響什么，能改變什么，

我們只有一步一步看下去，

才會知道結果。

在這里給朋友們講一個故事，

故事里的劇情與現實無關。

小明是一位小學生，一次賽跑比賽時，

他第一個沖過終點，

沖過終點線的喜悅還未落幕，那明明掛在自己身上的終點紅線，

被老師拿走，掛到他身后的孩子身上。

比賽“正式結束”，頒獎臺上，

小明榮獲第二，

第一名是誰，眾所周知，萬眾矚目。

小明不理解，他委屈的問老師，

老師說，友誼第一，比賽第二，

小明說，那比賽第二，我也是第一啊？

老師微笑著告訴小明，

你說錯了，

友誼第一，所以你不是第一名，

比賽第二，所以你是第二名，

明白了嗎？

小明不明白，但小明長大了。

上了高中的小明，有一次跟同學起了沖突，

同學先推他一把，罵了小明的父母，

小明氣不過，反推他，把他推倒在地。

這一幕，老師看到了，其他同學也看到了。

老師把兩個人和兩個人的家長都叫到了辦公室，

老師說，小明，你給同學道歉。

小明以為道歉是相互的，就說對不起，同學。

老師笑了，同學也笑了，同學的家長也笑了，

大家都笑了，只有小明在等待。

“老師，我道歉了，為什么他不道歉呢？”

老師笑著反問他，你都道歉了，為什么還要他道歉？

“老師，是他先推我的?。　?/p>

小明很生氣，但大家都在看著小明，小明也不好發作。

老師轉頭問同學，

“同學，你原諒小明了嗎？”

同學點了點頭，說我原諒他了。

然后老師又轉頭看向同學的家長，

以及同學家長身后，對著同學家長卑躬屈膝的校長，

“家長，您原諒小明了嗎？”

那家長目光一斜，哼了一句，

“就算我原諒了吧?！?/p>

最終，老師轉頭看向小明，

已經徹底懵了的小明，完全沒明白發生了什么，

他只是隱約聽到老師告訴他，

“小明你看，大家都原諒你了，”

“你還有什么不滿意的呢？”

恍惚間，小明不知道發生了什么，

但等他回過神的時候，他已經上了大學。

有一次，他好心給同學帶飯，

但是他在帶飯的途中摔倒了。

他拖著摔傷的腿，一瘸一拐的來到宿舍同學面前，

把事情的來龍去脈，一五一十都“交代清楚”，

結果，同學憤怒至極，站起身，

狠狠抽了小明一個嘴巴子。

小明被打懵了，

他用顫抖的聲音說道，

“你，你為什么打我？”

同學用洪亮的聲音質問他，

“你摔了我的飯，”

“我憑什么不能打你？”

“你犯錯在先，”

“我抽你一個嘴巴子，難道不對嗎？”

小明的故事結束了，如同聲明所說，

小明之事，與現實絕無半點關聯，

小明最終的結局，必然是正義必勝，

有正義，那正義就必須要勝利，

勝利的，那也只能是正義，

所以，小明在經歷了這些事情之后，

我希望他能夠好自為之，

不要與正義為敵，

好好做人，好好做我故事里的人，

這對小明來說，就是最好的結局：

雖然故事本身是瞎編的，

但這故事的靈感源自于什么，

那些講故事的人，

可不敢告訴你實話。