編前語：

花都區政協十一屆四次會議以來，廣大政協委員以飽滿的政治熱情和強烈的使命擔當，緊緊圍繞全區中心工作，著眼于人民群眾最關心、最直接、最現實的熱點難點問題，積極通過提案履職、建言獻策，為推動花都經濟社會高質量發展、改善民生福祉等方面貢獻了智慧和力量。

在收到的173件提案中，區政協擷取了部分緊扣全區中心發展大局或聚焦重大民生問題而發言發聲的高質提案，聯合花都區融媒體中心制作了《提案賦能 助推發展》系列報道：

“提案賦能 助推發展”系列報道之三：

? 深化館校合作

助力花都青少年閱讀推廣

大力推進青少年閱讀，提升個人知識儲備和理論素養、增強文化自信，是塑造社會文明風尚注入持久動力的重要途徑，也是青少年全面發展的需求。

2024年區政協委員陳英提出了《深化館校合作 助力我區青少年閱讀推廣的提案》，呼吁相關部門全力打造良好的青少年閱讀環境，并獲得“花都區政協優秀提案”和“優秀百姓提案”稱號，被列為2024年花都區政協主席督辦提案和政協常委議政案。

推進校園圖書資源共建共享利在千秋

從2021年起，區政協常委陳英聯合部分政協委員連續4年以“花都九三學社集體提案”的名義從書香校園、館校合作和推動少年兒童閱讀全覆蓋等不同角度提出多篇提案，持之以恒推動校園書房建設。她曾先后走訪了區內40多間中小學校，了解校園圖書館現狀和存在問題，多次與花都區圖書館溝通商討有關共建事宜，積極推動“館校合作”新模式的共享性閱讀空間——校園書房的建設，實現校園圖書館與公共圖書館、社區圖書館的“三位一體”資源共享，助力青少年閱讀，為打通全民閱讀最后一公里建言獻策。

2022年9月，市、區兩級文廣旅和教育職能部門先后聯合發出“推進公共圖書館與中小學圖書館（室）“館校合作”實施方案（2022-2024）”，列出任務清單，分階段推進。

多措并舉，校園書房建設見成效

區委、區政府和市區相關職能部門高度重視該提案的辦理，通過強化公共服務責任，完善閱讀服務體系；引導相關社會機構積極參與，協力搭建閱讀平臺，共同打造“校園書房”建設。共投入近400萬元，全力推動“館校合作”新型閱讀空間的建設。花都區政協和政協委員共支持130萬元，建成開放18所“館校合作”模式的校園書房，使該提案進一步落地開花。

2024年，花都區協調統籌市區各級單位投入162萬元資金和圖書，新建20家館校合作分館惠及中小學生及其周邊居民幾十萬人。其中，花都特色的“一館雙門”建設模式——新華街三華小學分館作為典型案例入選廣東省2023年“新成就、新經驗、新未來”圖書館成果優秀案例。被授予“花城書房特色閱讀空間”，并登上《人民日報》。

陳英認為，這種共享型“校園書房”建設需要文化、教育系統、各街鎮等協同發力、共同推進。為此，區政協積極與區教育局、區圖書館溝通協調，推動這種共享性校園書房閱讀空間新范式在各中小學校落地應用。區教育局、文化廣電旅游體育局和區圖書館積極響應，與花都區符合條件的中小學校不斷開展“館校合作”項目探索。各校園分館以標準化、規范化進行建設，面向校園師生提供專業化服務，全面推進學習型社會和書香校園建設。

截至2024年12月，花都區納入全市公共圖書館服務體系“館校合作”的中小學校共74所，其中有圖書館分館及服務點63間，流動圖書服務點11間，“一館雙門”模式7所，外借少兒圖書170萬冊次，惠及周邊居民和學生70多萬人，少兒閱讀服務效能連續9年穩居廣州市區級圖書館首位，位居全省前列。這些形式多樣、別具特色、遍布花都區的校園書房為青少年閱讀提供了星星之火可以燎原之勢。

這些家門口的校園圖書館“離得近、環境美、氛圍好，還能陪孩子一起讀書，真是太好太方便了。”三華小學學生鄭斯榕的媽媽說，三華小學通過“館校一體化”合作設立的“立賢書院”，開創了“村館校”合作共建發展新路徑，成為助力青少年閱讀的標桿。

多元發展，滿足青少年閱讀需求

陳英說，花都區在推進青少年閱讀方面的努力和成績有目共睹，她對提案的落實情況十分滿意，花都區校園書房從最初的幾間發展到現在的70多間，充分體現了政協委員參政議政的責任感和使命感，彰顯了委員提案為民生呼吁的實效性。目前，花都區書香校園建設通過“校園+社區”分館、校園分館、校園流動圖書車三種模式，最大限度地發揮了公共圖書館的服務功能和輻射作用。

今后她還將繼續關注我區青少年閱讀的推廣工作，希望我區繼續全力推進“館校合作”高效能、高質量發展，深化館校一體化建設，積極整合更多優質資源，開展更豐富的閱讀推廣活動，營造濃厚的青少年閱讀氛圍。

來源：花都區融媒體中心

圖文：黃慧文 蔡劍豪

編輯：聰杰

復核：王淼 吳敏娜

校對：賈愚 彭天陽

審核：鄧必彥

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