“石頭、剪刀、布”“貼鼻子”“下跳棋”“送愛(ài)心襪”……4月15日，夜幕剛剛降臨，漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生宿舍內(nèi)一片熱鬧景象，師生們正一起互動(dòng)游戲、聊天交心，其樂(lè)融融，孩子們好不開(kāi)心，溫暖的愛(ài)溢滿(mǎn)整個(gè)校園。這是漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)行動(dòng)的一個(gè)真實(shí)縮影。

今年以來(lái)，漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)持續(xù)強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，致力把關(guān)愛(ài)住宿留守兒童成長(zhǎng)這項(xiàng)重要工作抓實(shí)做強(qiáng)，積極探索“黨建+留守兒童”關(guān)愛(ài)舉措，激發(fā)黨建“紅色引擎”，用溫暖的愛(ài)點(diǎn)亮留守兒童心燈，照亮前行的道路。

走訪(fǎng)調(diào)查，精準(zhǔn)建檔。開(kāi)學(xué)伊始，漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)采取“支部組織、黨員帶頭、教師參與”方式，對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生家庭全覆蓋入戶(hù)走訪(fǎng)，開(kāi)展留守兒童核查工作，全面調(diào)查了解留守兒童的生活、學(xué)習(xí)、心理及其家庭狀況等情況，詳細(xì)登記相關(guān)信息，同時(shí)宣傳國(guó)家教育資助政策，把黨的溫暖與關(guān)懷傳遞到群眾家長(zhǎng)的心坎上。目前學(xué)校留守兒童201名，其中住宿留守兒童95名、留守困境兒童17名，為每位留守兒童建立“一人一檔”電子信息檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，做到家底清、數(shù)據(jù)準(zhǔn)、情況明，為精準(zhǔn)開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)行動(dòng)提供信息基礎(chǔ)。

建強(qiáng)機(jī)制，分組探訪(fǎng)。為保障關(guān)愛(ài)行動(dòng)落到實(shí)處，該校建立起由黨支部書(shū)記掛帥的關(guān)愛(ài)留守兒童工作機(jī)制和專(zhuān)班。全校44名老師分成 22個(gè)小組，每組兩位老師并對(duì)應(yīng)一間學(xué)生宿舍，實(shí)行“一對(duì)一”或“一對(duì)多”與住宿兒童結(jié)對(duì)幫扶，每周每組老師至少安排一天深入結(jié)對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行探訪(fǎng)，與孩子們聊天談心，拉近師生關(guān)系，零距離了解他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等情況，幫助解決存在的困惑與問(wèn)題，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失。每次探訪(fǎng)后，填寫(xiě)《住宿留守兒童關(guān)愛(ài)記錄表》，記錄學(xué)生問(wèn)題、需求和進(jìn)步，每周小結(jié)反思，精準(zhǔn)施策幫扶，讓每位住宿留守兒童開(kāi)心快樂(lè)度過(guò)每一天。

黨員認(rèn)領(lǐng)，認(rèn)親結(jié)對(duì)。一名黨員就是一面旗幟。聚焦17名留守困境兒童，該校黨支部實(shí)施“紅燭先鋒”行動(dòng)，采取“黨員+”模式，組織全校17名黨員教師分別認(rèn)領(lǐng)1名困境兒童“一對(duì)一”認(rèn)親結(jié)對(duì)，擔(dān)負(fù)起困境兒童的“代理家長(zhǎng)”，成為困境兒童成長(zhǎng)中的領(lǐng)航人。每位黨員結(jié)合學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和心理狀態(tài)等情況，量身制定個(gè)性化關(guān)愛(ài)計(jì)劃，開(kāi)展每周至少一次與學(xué)生交流談心，每學(xué)期至少進(jìn)行一次家訪(fǎng)活動(dòng)，從他們的學(xué)習(xí)、生活、人格發(fā)展、價(jià)值觀等全方位跟蹤幫扶，定制“成長(zhǎng)檔案”。學(xué)校每半學(xué)期對(duì)黨員教師幫扶成效進(jìn)行一次評(píng)估考核，確保關(guān)愛(ài)工作精準(zhǔn)有效， 保障留守兒童健康、快樂(lè)、全面發(fā)展。

關(guān)注“三特”，一人三管。為持續(xù)關(guān)注特殊學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)身體、心理、行為異常的“三特”學(xué)生，建立由班主任、部門(mén)負(fù)責(zé)人和黨政班子組成的“一人三管”責(zé)任機(jī)制，落實(shí)三級(jí)責(zé)任人共同幫扶1名特殊學(xué)生，作為特殊學(xué)生的導(dǎo)師。每位導(dǎo)師每周一次與學(xué)生見(jiàn)面交流，每月一次對(duì)其學(xué)業(yè)、心理、行為習(xí)慣等全方位輔導(dǎo)，建立“一生一檔”專(zhuān)檔，適時(shí)關(guān)注他們的成長(zhǎng)變化，讓他們共沐陽(yáng)光雨露，快樂(lè)成長(zhǎng)。

豐富活動(dòng)，育人育心。學(xué)校以留守兒童之家為陣地，深耕細(xì)作“第三課堂”，開(kāi)設(shè)20個(gè)興趣社團(tuán)，滿(mǎn)足留守兒童多樣化需求，培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng)，促進(jìn)身心發(fā)展。每學(xué)期定時(shí)開(kāi)展留守兒童集體生日會(huì)和心理輔導(dǎo)講座，每逢端午節(jié)、“六一”兒童節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童主題黨日活動(dòng)，以多彩活動(dòng)照亮成長(zhǎng)之路。并通過(guò)設(shè)立“親情連線(xiàn)”和“家校社”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建留守兒童與家長(zhǎng)交流互動(dòng)平臺(tái)，讓留守孩子們感受到家的溫馨和社會(huì)的關(guān)心關(guān)愛(ài)，在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。（通訊員 楊立舟）