這是2024年高考錄取統計表，大家應該都能看懂，就不做過多解釋分析了。

說一些表格上沒有直接透露的數據：去年高考人數1342萬，創了歷史最高。本科生錄取415萬，211高校錄取不到60萬，而39所985高校僅錄取21.4萬。

今年，高考形勢更加嚴峻。

去年高考主要是2006年出生的孩子，約1584萬；今年考生是2007年出生的孩子，約1590萬。

另外，這幾年高考復讀比例也隨著高考人數增加而變化，2022年高考復讀生187萬，2023年260萬，2024年413萬。結合近幾年高考人數，今年復讀生應該也會有所增加，有機構預測今年高考總人數可能會超過1400萬。

羅列這些數據，不是嚇唬各位考生及家長。

恰恰相反，我想說的是，高考其實也就那樣，你把它當回事，他就算個事；你把他看淡，它也就那回事。

‘世上本沒有路，走的人多了便有了路’，如果把高考看作一條登山的路，大家都沿著無數人踩出的山路往前走，路會越來越寬。

可路兩邊的野果就那么多，除了走在最前面的那撥人能吃飽外，中后部的絕大多數人，都得面對僧多粥少，誰都吃不飽的局面。

如果當不了頭部那撥人，尤其隊伍靠后位置人，其實沒必要再往這條“寬闊”的路上走了。沒啥野果不說，還永遠追不上別人，那為啥不能換個方向，往一些林間小道或人跡罕至的地方走走試試呢。

要知道，在野外，越是沒人去過的地方，越是充滿樂趣，野果越多，沒人搶，都是你的，多好。更重要的是，這些小路上，你會變成領先者，甚至是開路者。

高考，被無數家長看作是“命運之門”，可實際上，它只是人生的一個岔路口。

高考的本質，并不是改變命運，而是國家機器為篩選統治階級需要人才，而設計的一種游戲，它的靈感來源于古代科舉制度，又加入了一些現代元素而已。

多數人對于科舉的了解，主要是來自影視劇，比較片面不說，還有很大偏差。比如寒門學子高中狀元，在古代幾乎不可能出現，并且你認為的寒門，并不是如今的窮苦人家。

明清那六百多年，是距離現代最近，科舉制度最完善，供咱們了解的資料也最多的時期。所以跟大家聊聊這個時期的科舉。

科舉設立的目的，是皇帝為了選拔官員（主要是文官），來幫助自己治理國家。

科舉解決的是“權力授予”問題。明清以前，有過推薦、委任形式的官員任命，這類形式弊端明顯。

比如推薦制，官員只會推薦和自己有血緣，或直接利益關系的“親隨”，容易出現“任人唯親”“家族壟斷”“做大做強”“壟斷一方”的局面。

就像封建時代的“諸侯國”形式那樣，造成底層只認官員，不認皇帝的局面，這明顯不利于皇帝的統治。

為了防止官員們雄霸一方，皇帝老兒們想破了腦袋，才想出了科舉這么一個在當時極為公平的官員選拔制度。還設計了一堆防作弊、反套路的規則出來。

比如把名字糊起來，或是由專人把所有試卷謄抄后再進行批閱。為的就是切斷考生和“官員”之間的聯系，讓考生能夠成為“天子門生”，被授予的權力只對“天子”負責。

科舉選拔出來的官員只聽令于皇帝，使得政令推行順暢，國家管理效率大大提高，明清政權才得以持續六百多年，科舉功不可沒。

可是，那時候沒有“義務教育”。

一是因為當時知識水平本就不高，農業社會更不需要啥知識，二是皇帝其實不希望太多人懂得太多。因為懂得多，就會想得多，想得多就變得不安分，搞事情的概率就會增加，不利于統治。

所以，那時候老百姓大字不識一個是常態，按現在說法就是遍地是文盲。從影視劇中大家也能感受到，古代想學點知識，得花錢請“先生”上門，或是有錢的大家族開個“私塾”，讓后代學知識。

目的是維護家族生意，延續家族地位。比如做生意的，孩子總不能不識字，不會算吧。家里是大地主的，讓孩子學點知識，懂點處世之道，利于財富傳承。

萬一能考個功名，家里有了當官的，既能免了苛捐雜稅，還有了官府這個靠山，更容易富甲一方。

再有就是官員的后代，因為父輩們參加過科舉，有經驗、有知識，因此也是科舉的一個重要群體。

而那時候底層百姓，根本沒有學習知識的途徑和資源，所以很少有機會參與科舉。寒門在古代也不是指底層百姓，而是那種家道衰落，余力尚存的家族。

比如歷史上著名出身寒門，卻干到宰相之位的張居正，家族原先也是“世襲千戶”，并非窮困潦倒的農民。

總體來說，古代“教育資源”，其實是掌握在部分少數人手中的。所以科舉也幾乎不可能是底層人民跨越階層的途徑。

大家想想也能明白，底層百姓本來就沒啥錢，負擔不起“學費”，進京趕考全靠走，食宿錢都湊不夠，中舉的概率又小，實在是一件不劃算的事，所以也不那么熱衷。

關于科舉就先說到這里，大家有個印象就行，接下來咱們對比看看高考。

高考跟科舉相同點在于，都是統治階級制定，為了篩選人才，幫助管理、治理國家的選拔性制度。

高考跟科舉最大不同在于這幾個方面：義務教育、面所有階層、公平性更高。

因此，高考才會被認為是普通人實現階層躍遷的最好途徑，只是這種認知對很數家庭來說，卻沒有帶來好的影響，反而造成了不小的負面危害。

義務教育階段，每個孩子都要至少上到初中，而后篩選下來一批孩子進入職校，剩下的繼續學習文化知識，高考再次篩選下來一批進入大專，剩下的到大學深造。

這是現在幾乎所有孩子的既定“成長路線”，但是很多家長都在犯同一個錯。

應試教育，讓家長認為孩子就應該上學，只有上學“成功”才能改變命運。如果孩子成績不好、考不上高中，上不了大學，就是失敗者。

家長們因此變得非常焦慮，于是“雞娃”出現了。“小雞”一下，多數孩子都能有所進步，于是開始“大雞”。

如果“大雞”沒什么效果，家長不會覺得是孩子不適合學習，或者不愿意接受這樣的事實。反而認為是“雞得不夠”，最終變成了“瘋狂雞”，結果現在孩子抑郁癥發病率猛增。

《2023年度中國精神心理健康》藍皮書的數據，中國高中生抑郁檢出率為40%，初中生為30%，小學生為10%，且青少年心理健康問題呈現低齡化趨勢。

現在高考考文化課，是因為如今科技是第一生產力，國家需要智力超群的孩子，在大學深造后，進入各個領域，帶動社會進步，比如在哈工大學習研究武器裝備。

如果體力、身體是第一生產力，那高考一定不會重視文化課，如今的“學霸”大概率比不過那些跑得快、跳得高、力量強的孩子。

大家都知道龜兔賽跑這個故事，咱們用它來教育孩子要堅持不懈努力，但大家都沒想過這個問題：

如果你，或者你家孩子是烏龜（沒有任何貶義），為啥要接受跟兔子在陸地上比跑步呢？你是生活在水里的動物，兔子是陸地動物。跑不過兔子這不是明顯的事實嗎？

你應該跟兔子比游泳、潛水、壽命長，在這些項目上，兔子就是“學渣”。

還有，這個世界很多事情都符合二八原則，比如真理掌握在少數人手中，財富也是；有些人天生情感豐富，有些人冷淡；有些人運動天賦極高，有些人就是四肢不協調。

所以，有些人天生適合學習、搞研究，有些人就是不擅長。有人說這是個人天賦，也有人說這是基因決定的，都無所謂，重要的是，這些是無法改變事實。

早些年那名北大教授教女兒學數學，頭疼得要死，怎么教孩子就是學不會。教授的妻子也是名校畢業，這基因夠優良吧，可到了孩子這里不行了，簡單的計算、解決問題，孩子就是不理解。

怎么辦了，只能接受唄。還包括全國著名的“海淀媽媽”這個群體，她們大多擁有高學歷高收入，在教育方面尤其舍得投入。但是她們這些學霸的孩子，也有很多天然不適合學習，更別說是咱們普通人了。

所以，如果一個孩子天然不適合學習，別焦慮，他只是正常孩子而已。那些天然適合學習的，才是少數。而他們也只是符合當下的“篩選”標準，在這個標準下，顯得優秀而已。

如果標準變了，優不優秀就另說了。

所以，千萬不要因為學習不好就產生懷疑，考不上大學也不是什么末日。每個人都有自己“優秀”的地方，和擅長的領域。你需要找到它，然后到那里去深耕，那是屬于你的人生賽道。

前段時間，一名上中專的小伙子，在班上90%同學都混沌度日的環境里，“另類”的努力著，被同學們嘲笑著。可是當他參加專業技能全國大賽，拿到第三名，被數家新能源車企用過萬高薪瘋搶時，那些同學笑不出來了。

從小就對機械感興趣的他，在自己喜歡和擅長的賽道，用努力獲得了與眾不同的能力，脫穎而出，自是必然。

當下，中專，大專被人們詬病，家長不愿意讓孩子去讀，一方面是因為國家在這方面的投入的確不足。但更重要的是，孩子們在離開父母獨自求學的時候，自制力和緊迫感不足，而學校方面監管力度也嚴重短缺。

另外，還有些事大家可能有所感觸，高中、大學畢業十幾年后，身邊那些混得不錯的同學，往往是原來班里學習不怎么樣的。

他們可能沒多少知識，但早早進入社會，根據自身特點找到自己適合的路，要么在某個小領域有聲有色，要么當個小創業者風生水起。

尤其是這些年高校不斷擴招，導致學歷泛濫，除了頭部985、211高校以外，其他文憑競爭力大幅降低。特別是一些博士回村養豬、碩士當環衛工，學霸送外賣等新聞，都在揭示著學歷變現能力的下降。

之所以說這些，無非就是想告訴大家，高考這事，既可以很重要，也可以不那么重要，就看你能不能看清楚，想明白。

說到底，它就是一場選拔而已，就像上學選班長、校隊選隊員，單位選領導，選上了固然值得高興，但并不是終點，還得繼續努力，并且也不意味著未來就一帆風順。

選不上當然也不是災難，換個地方，找到自己擅長的地方，接著努力唄。

還有不到倆月就高考了，如果你或你家孩子成績還不錯，恭喜你，你的賽道就在前方。但也要繼續加油，因為賽道上競爭會很激烈。

如果成績一般，甚至是個學渣，也沒啥大不了的。你只是還沒找到屬于自己的路，高考后用心了解一下自己，找到自己的天賦和擅長領域，開始努力就行。

如果你高一高二，勸你好好學習，即便你成績不好，也要努力，你要體會努力的感覺，更要學會為自己而努力。不管將來走哪條路，不努力肯定啥也不是。

寫到這里差不多了，很早看過一段，非常送給即將高考的孩子：

上小學時忘帶紅領巾，感覺要完蛋了；

到了初中考試不及格，感覺要完蛋了；

高考沒有考上好大學，感覺要完蛋了；

其實人生的容錯率很高，很多事情并沒有想象中那么重要，你經歷了那么多覺得會完蛋的事兒，現在不也還活得好好的嗎？

一次考試，決定不了一生。

一生很長，有岔路，有坑洼，有野果，有繁花。

別著急趕路，用心去感受路。

全文完，感謝閱讀，如果喜歡請三連擊～