當?shù)谝豢|晨光還未穿透云層，初二2班的黃子皓已經(jīng)系緊鞋帶，奔向操場。6:30，校籃球隊的早訓哨聲劃破寂靜，汗水順著他的臉頰滑落，每日的籃球場上從未缺席過他的身影。

從小學到初中這是他在二十一世紀學校的第三年，“自信、勇敢、富有正義感”，這是黃子皓用來形容自己的三個詞。誰能想到，這個如今在籃球場上揮灑汗水、在演講臺上侃侃而談的少年，曾經(jīng)是一個內向到不敢舉手發(fā)言的小學生？

拳風破浪：從“強身健體”到“永不言棄”

“小時候學自由搏擊，只是為了減肥。”黃子皓笑著說道。緊接著他步伐驟變，一記低掃腿橫掃而出，一套行云流水的動作看呆了路過的老師和同學們。他不僅熱愛籃球，從小他就學習自由搏擊和詠春拳。7年擂臺上千次跌倒又爬起的經(jīng)歷，讓他比同齡人多了一份“武者”的執(zhí)著。

這份執(zhí)著不僅讓他在學習的“搏擊場”上屢獲佳績，更讓他在面對生活中的困難時，始終保持著不屈不撓的精神。每天清晨6:30雷打不動的早訓，來回折返跑步熱身、舉杠鈴鍛煉提升力量.....這些刻進肌肉記憶的動作，總在破曉時分率先蘇醒。

此外，他也將自律帶入到學習中、每日的英語打卡過關訓練，他總是按時完成，黃同學說道：“每天早晨我都會抽出五分鐘時間來復習大約40個單詞。”可能他不一定是天賦最高的，但一定是“訓練”痕跡最深的那一個。

"破'音'而出：從“江西口音”到演講第一

剛步入初中時，這個江西男孩的普通話帶著濃重鄉(xiāng)音，英語發(fā)音更是他的“噩夢”。“語文課上，我連z和zh有時候會分不清。”黃子皓坦言。

黃子皓的導師譚靜和語文老師王艷玲不僅帶他耐心從英語發(fā)音、拼音等重頭學起，還為他定制了口語特訓計劃，為了糾正一個翹舌音的發(fā)音，譚老師和王老師常常不厭其煩地示范。更讓人動容的是，黃子皓自己也在默默努力，有時候空余時間他還會自己偷偷對著鏡子練習。正是這份師生同心、教學相長的堅持，讓他的普通話水平也得到了很大的提升。

黃子皓慢慢在課堂上開始有了改變，學校的課前三分鐘演講活動，成為了他突破自我的第一步。他從最初的不敢開口，到如今能夠清晰表達自己的想法，黃子皓的進步有目共睹。他分享道：“以前我雖然知道答案，但不敢舉手，現(xiàn)在我可以勇敢地表達自己了。”

在學校"第五屆英語文化活動展演·用英語講中國故事"的舞臺上，黃子皓和搭檔以一口流利的英文娓娓道來《梁山伯與祝英臺》的凄美傳說。這個融合了中國傳統(tǒng)文化底蘊與流暢英語表達的表演，斬獲了一等獎。

誰能想到，三年前那個因為濃重江西口音而不敢開口說英語的男孩，如今能在聚光燈下如此自信從容？從第一次在課堂上朗讀課文時的磕磕絆絆，到現(xiàn)在能即興用英文講述中國民間故事。黃子皓用無數(shù)個清晨的誦讀、深夜的背誦，跨越了語言的藩籬，實現(xiàn)蛻變。

以武載道：體育委員的“俠者擔當”

黃子皓不僅是籃球場上的主力之一，還是班級的體育委員。他用自己的行動詮釋了什么是責任感與正義感。當同學們在體育活動中發(fā)生沖突時，他總是第一時間站出來調解，幫助大家化解矛盾。他說：“我覺得作為體育委員，不僅要組織好活動，還要維護班級的和諧。”
這種領導力不僅讓他在班級中贏得了同學們的信任，也讓他在組織活動時更加得心應手。無論是籃球比賽還是其他體育活動，黃子皓總是能夠有條不紊地安排，展現(xiàn)出責任與擔當。

向著國防科大的星辰大海

對于未來，黃子皓有著清晰的規(guī)劃。他夢想考入國防科技大學，成為一名軍人，為國家貢獻力量。他說：“我覺得國家給了我們很多，我們應該回報社會。”這種責任感與使命感，正是他在學校中不斷培養(yǎng)和強化的品質。

學校通過豐富的活動和個性化的教育，為每一位學生提供了展示自我的舞臺。譚靜老師提到：“我們主張把課堂交給學生，讓他們通過展示自己來提升自信。”無論是課前三分鐘演講，還是英語演講比賽，亦或是籃球校隊的訓練，學校都在為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造機會。正是這種教育理念，讓黃子皓從內向的孩子變成了如今自信、勇敢的少年。

點燃每一個學子

在二十一世紀學校，每個“黃子皓”都在書寫獨特的故事。這里沒有標準答案，只有為每個夢想定制的舞臺，黃子皓的故事，是無數(shù)在學校中成長、蛻變的學生的縮影。他的經(jīng)歷告訴我們，內向不是桎梏，而是厚積薄發(fā)的起點，讓我們看到了教育最美的模樣，從來不是雕刻，而是點燃。

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