湖南
文革時的課本是個什么樣子？這里向大家展示了文革中的部分課本的部分內容、目錄、封面。
看起來似乎很可笑，但是當年有幾個人笑過？同樣，若干年后，我們看今天的某些事物，是否也會覺得很好笑？還是一位網友說得好：你看什么樣的書，你基本就成什么樣的人。所以，我們當要理解我們的父母，他們價值觀形成的年代，讀到的就是這些。
長期以來，即便一個村支書、生產隊長，也擁有對全村所有村民無可爭辯的絕對管轄權。得罪了生產隊長，就等于得罪了整個世界，因為你不可能在沒有介紹信的情況下另謀生路。
一個沒有身份、沒有檔案、沒有介紹信的人，幾乎就等同于一個絕望的逃犯。也就是說，你甚至連背井離鄉、風餐露宿的最后一點權利都已經被剝奪殆盡，這才是對立于蒼茫天地間一個個生靈最最殘忍的終極鎖定。
改革開放也許是中華民族兩千年歷史上極為珍貴一段經歷，是中國人理性精神和自由品格最富有世界意義的進步。
在這次革命性的變革中，以最開放的胸懷引領了這場以人為本的偉大解放。比高樓大廈崛起更重要的，是理性和常識的回歸。比商品堆積如山更珍貴的，是尊嚴和自由的重建。
茨威格在《人類的群星閃耀時》一書中寫道：“在歷史中也像在藝術和生活中到處遇到的情況一樣，那些難忘的時刻并不多見。一個真正具有世界歷史意義的時刻，必然會有漫長的歲月無謂地流逝。”
改革開放帶給我們的，主要不是燈火闌珊的不夜城，甚至也不僅是立于世界的自豪感，而是那些留在我們自由而奔放的靈魂里的，如同河流留給山川的，潤物細無聲的改變。
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