在教培行業智能化轉型的浪潮中，高途通過將人工智能嵌入教學全流程，展現了技術對教育個性化的賦能潛力。教育創新并非簡單追求技術炫技，而是聚焦于如何讓 AI 成為連接學員需求與教育資源的智能紐帶，這種探索正在悄然重塑教培行業的服務邏輯與價值定位。

中共中央政治局第二十次集體學習中提及：“推進人工智能全學段教育和全社會通識教育，源源不斷培養高素質人才”。當前，人工智能技術正在深刻改變教師教學、學生學習和教育評價方式。高途的實踐揭示了教培行業AI轉型的三個可能方向：

? 技術層面，突破“工具型AI”局限，構建覆蓋教學全流程的智能中樞；

? 數據層面，建立行業級數據協作機制，打造生動的教育數據生態；

? 價值層面，需從“短期提分”轉向“終身素養培育”，讓 AI 成為激發學習內生動力的引擎。

高途教育科技集團聯合創始人羅斌曾經說到：“下一個時代的智慧教育變革，有兩個基本的變量是沒有發生變化的：第一，教育的構成是通過真人老師和學生的教學互動過程來完成的。第二，知識的掌握和吸收內化是靠學員自己來完成的。”高途的教學模式注重個性化支持，借助有效教學方法與數據洞察，滿足每位學習者的差異化需求，推動長期進步。

高途認為 AI 的使命是輔助、提效和優化體驗，而非取代真人老師在教學中的作用，目前高途采用的是AI 與主講和二講老師的協同合作，能夠提升教學效率的同時保留師生情感紐帶；同時，AI還可以基于學員需求進行分析，定制學習方案。這也折射出行業教育理念從“標準化供給”向“個性化服務”演進的趨勢。

此外，高途的 AI 系統還創新性地引入游戲化機制與社交激勵，通過動態分析學生的知識掌握度、思維習慣及興趣偏好，實時調整教學內容與節奏。例如，在"毛豆愛古詩"應用中， 結合動畫講解、智能測評、語音交互和游戲化挑戰，增強學習趣味性和沉浸感。當學習路徑與個人興趣、能力精準匹配時，教育正在從"任務"轉化為"習慣"。

站在教育智能化轉型的十字路口，高途的探索為行業描繪出一條軌跡。隨著 AI 與教育場景的深度融合，個性化學習或將從理想變為現實。這場由 AI 引發的教育革命，不僅在重塑學習體驗，更在重新定義“因材施教”的現代內涵。