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1960年6月21日晚上，大雨滂沱，一個神秘男子站在一戶婦人家門口，輕輕地敲了門，說道：“請問有人在嗎？請吳老師明天去上海，毛主席想見你！”

婦人嚇了一跳，自己就是一普通的農家婦女，怎么還需要毛主席親自召見，該不會是犯了啥事吧？

就在她內心惴惴不安時，門外人接下來的話又讓她的心咯噔了一下。

“毛主席只想見你一個人，希望這件事不要被別人知道，你需要秘密前去。”

雖然不知道毛主席所為何意，但婦女心里還有個底，她猜想都是那封信“惹的禍”……

偏科嚴重的毛主席

1950年一天晚上，毛主席還在挑燈夜戰，認真批改機密文件，秘書正在門外，不敢發出任何聲響，怕驚擾主席工作。

突然，毛主席翻到一封信，信封上的寄件人署名他完全不認識，就算絞盡腦汁，想了又想也沒能想起這個人到底是誰。

但秉著“不錯過重要文件”的原則，毛主席還是擱下手頭工作，謹慎地拆開了這封信。

信封里足足有6頁紙，毛主席眉頭緊鎖，可剛看完開頭，毛主席會心一笑，已然明了，隨即認真地讀完了全信，還做了不少批注。

最后，毛主席斟酌再三，反復推敲文字，鄭重地提筆回信，然后吩咐秘書，必須快馬加鞭將信送到收件人手上。

秘書剛走，毛主席又喊來了蘇南區黨委書記陳丕顯，讓他安排一個名叫吳啟瑞的婦女的七個孩子免費入校讀書。

而吳啟瑞，正是開頭提到的那位婦女，就是她寫信給毛主席，請求毛主席為她三個孩子的教育開個“綠色通道”。

她完全沒想到，毛主席真的看到了這封信，甚至作出了回復，更讓她想不到的是，毛主席真的答應了她的請求，幫了她這個大忙。

吳啟瑞對毛主席的為人作風略有耳聞，她知道毛主席最討厭搞裙帶關系，不喜歡親朋好友借助他的身份，堂而皇之走后門。

更何況，她與毛主席素不相識，毛主席更沒有理由幫她了，可毛主席還是破天荒幫了她一把。

吳啟瑞心想，這并不是因為她的名字、身份多有分量，估計是信里提到的那個人起了大作用。

這一點，她還真猜對了，吳啟瑞提到的人叫王立庵，是她已過世的公公，他還有另一重身份，那便是毛主席的初中數學老師。

1914年，湖南省立第四師范學校合并于省立第一師范學校，毛主席被編入預科第三班。

當時，第一師范學校課程繁瑣，足足有20門科目。

青年時期的毛主席便立志追求真理，探索祖國的未來。

因為課程太多，毛主席甚至多次萌生了退學的念頭，退學申請書早已寫好，壓在箱底里。

他已經好幾次溜達到校長辦公室，想要退學的心拿起來又放了下去，因為他不知道，如果真的退了學，自己又該何去何從。

有個學校待著總歸是好的，不然沒有學歷，別說追求真理，怕是連報效祖國的能力也沒有。

既然如此，毛主席就想了個折中的辦法，老師教他們的，自己學自己的，雙方得了個清凈。

于是，毛主席給自己制定學習計劃，學習重點都是清一色的哲學、史地、文學等社會科學，完全沒有把數理化包含在內。

上哲學課的時候，老師就如行走的催眠藥，說得學生們困成一團。

唯獨毛主席，聽得入神，還不忘做筆記，并且課后還喜歡跟老師交流心得，哲學老師很是欣慰，他未卜先知，料定這位學生將來必然大有作為。

此外，毛主席閱書量驚人，一個學期就看了別人四年才能讀完的書，而且每一本都有自己獨到的見解，令老師們大為震驚。

因而，小小年紀，毛主席就已經出口成章，名言警句張口就來，好詩好詞提筆就有。

“自信人生二百年，會當水擊三千里”就是毛主席寫的詞，字字剛勁，慷慨激昂。

然而，文科成績一直創新高，他的數理化成績也一直創新低，數學好幾次連及格線都沒夠著，甚至多次差點被開除……

數學不及格的毛主席偶遇恩師

在學校里，毛主席一直都是獨特的存在，為了培養自己隨時隨地都能讀書的習慣，他多次特意蹲在校門口看書。

校方雖然惜才，但難免思想古板，他們覺得毛主席讀書鬧出這么大的動靜，成何體統，幾個人商量著，索性開除他。

這時，教員楊昌濟站出來，力挺這位有才的學生：“毛澤東是一個特別學生，你們不懂得他，不能拿尋常校規來論！”

楊先生恐怕也沒想到，當初自己的一句話，竟一語成讖，無意間預示了毛主席的人生。

但楊先生護得了一時，卻護不了他一世，有一次，毛主席領導同學們勇敢對抗學校的腐敗。

經歷此事后，校方決定開除毛主席，否則一校之風，何以立足。

國文老師袁仲謙第一個反對，力保毛主席，又為他美言了幾句，這才按下了校方的怒火。

這風波還沒過去多久，毛主席的生活又掀起了一陣嘩然，校方看毛主席的數學成績依舊穩定，穩居及格線之下，又對他動了開除之心。

這次，數學老師王立庵為他擔保，雖然那時毛主席的數學成績的確有些不堪入目，好幾次交白卷，但他一直認為，只要稍加點撥，他的數學成績絕不輸文科。

可他也知道，若是硬逼著毛澤東學，毛同學估計也不會服，于是他心生一計，打算跟毛主席做個”交易“。

王立庵承諾，他可以想辦法說服校方不開除毛主席，但作為交換條件，毛主席必須跟著他學習數學，否則他就力挺校方開除。

沒辦法，毛主席只能暫時先答應，到王老師家補習數學，這不去不知道，一去還真是挖到了寶藏。

他發現，這位數學老師還真是“不專一”，教數學的同時，家里書柜還擺著各種文史類書籍，他隨便翻一本，跟老師搭兩句話，王老師都能對答如流。

這讓毛主席對王老師肅然起敬，敬佩之意溢于言表，王老師見時機已成熟，開始使出第二招。

王老師拉著毛主席坐了下來，語重心長跟他說：“我知道你醉心文史，你覺得振興國家，只能靠歷史、教育，認為數理化一點也幫不上忙，甚至礙了你的路。”

被看透了心思，毛主席一時之間說不上話，只能一個勁點頭，王立庵當然也贊同學生有如此這般的抱負，他也相信這位學生將來定能成大器。

“潤之，你的想法片面了一些，我們進入20世紀了，西方國家、鄰國日本他們都已經進行過工業革命了，我們要是只專注社會變革，不重視自然科學，怎么超得過他們？”

一語驚醒夢中人，這番話不長不短，但正中毛主席心懷，他恍然大悟，要想趕超西方國家，光靠思想制勝很困難，但數理化往往能一招制敵。

于是，毛主席下定決心，要勤能補拙，好好惡補數理化，爭取將理科成績提上去，做個全面發展的預備人才。

慢慢地，他的成績有了起色，而知識本就觸類旁通，對于數理化的開發，又反哺了毛主席文史方面知識，使得他思想、學識愈發成熟。

1918年，中學畢業后，毛主席一呼百應，創辦了新民學會，可空有一身才華，辦不了大事。

王立庵得知此事，立馬火速籌集了500塊錢，給毛主席送過去，并貼心地給了建設性的指導意見，使得毛主席“柳暗花明又一村”。

通過王老師，毛主席又結識了他的兒子王人路，毛主席博學多才，又有勇有謀，一直都是王人路心目中的榜樣，兩人常以“毛大哥”“王老弟”相稱。

然而，正當毛主席想要報知遇之恩，王立庵老師卻等不到了。

毛主席報答恩師后人

1926年，王立庵老師突發疾病去世。

臨終前，他跟兒子王人路千叮嚀萬囑咐，日后要是有個姓毛的年輕人有困難找他幫忙，兒子一定要竭盡所能幫助那個年輕人。

王人路也銘記在心，心里一直惦記著這位毛大哥，而且他還以毛大哥為榜樣，走上了革命的道路。

他沒有去打擾毛大哥，也沒有特意找門路跟人家見個面，他覺得大家都在同一條路上，心都是綁在一起的，又何須見面呢？

只可惜，1948年，王人路的革命生涯戛然而止，遺憾病逝，留下妻兒九人相依為命，而他的妻子，就是吳啟瑞。

丈夫去世前，曾留下口信，要是他不幸先走一步，八個孩子只能有勞她撫養，將來若是遇到了跨不過的困難，可以找毛澤東，他與咱爹是忘年之交。

丈夫走后，吳啟瑞一人拉扯八個孩子長大，其中的辛苦可想而知，可她從沒想過要去找毛主席。

她當然相信丈夫所言不假，可每次一旦遇到坎兒，吳啟瑞總想著萬一咬咬牙就過去了，又何必勞煩毛主席。

她任勞任怨十年如一日，努力打工賺錢，將孩子們送進學校，終于等到大女兒嫁了出去，可日子還是沒有松下來。

幾個孩子的學費依舊是壓在吳啟瑞心頭的大山，她快喘不過氣了，只能賭一把，寫信求助毛主席，請求他幫忙解決孩子的入學問題。

但真正到寫信的時候，吳啟瑞還是不敢單刀直入，用大篇幅慰問毛主席，又為驚擾毛主席而再三道歉。

直到信的末尾，吳啟瑞才一筆帶過，表明真正意圖：萬乞主席睹世交之誼，垂念小兒等孤苦體弱，特予提攜，準予小女心月、小兒心豐、心支加入蘇南區干部子女班學習。

收到此信的毛主席不僅解決了這事，還貼心為這一家人考慮，將孩子安排在離吳啟瑞工作近的學校，方便他們母子幾人相互照料。

毛主席總是能面面俱到，想百姓之所想，解百姓之所難，特意每個月給吳啟瑞相應的補助。

1960年，毛主席到上海出差，即使行程繁忙，他還是惦記著恩師的后代們，特地抽空跟吳啟瑞見了個面。

而真正見到毛主席，吳啟瑞看見的不是一個高高在上的主，像是見到了一個多年未見的老友，兩人聊了很久，時而哭泣時而開懷大笑。

分別之時，毛主席還將手上的300元給了吳啟瑞，吳啟瑞連連表示：不能再收您的東西了，您已經幫我們太多了。

毛主席只是笑了笑說：“比起王老師當初給予我的，這一點東西又算得了什么……”

后來逢年過節，毛主席都會提前叮囑身邊人，一定要去看望一下吳啟瑞一家，必要時施以援助。

1962年春節，自然災害頻發，毛主席又連忙把自己攢了好久的1000元稿費，全部寄給了吳啟瑞。

正因為毛主席的雪中送炭，吳啟瑞一家得以安然度過饑荒之年，幾個孩子也健康茁壯成長。

晚年，吳啟瑞有些癡呆，忘記了很多事，可她唯獨忘不了毛主席當初的幫助。

去世前，她一直喃喃自語地說：“沒有毛主席，就沒有王家，沒有毛主席，我們的天不會這么快就亮了……”