時代變了，年輕人的想法不一樣了，加上男女比例失調了，走在大街上，總能瞧見些大齡未婚的漢子，張偉就是其中一個人。

張偉打小就是個內向的孩子，別的小孩在院子里追著跑鬧說笑時，他卻總愛躲在角落里。上了學也總是低著頭，和人說幾句話臉便漲得通紅。參加工作后，性格也沒發生多大改變……

這樣文靜內向的性格，在談婚論嫁時可吃了大虧。

他家里條件也不寬裕，父母都是普通工人，一家人擠在老舊的居民樓里。早些年父母還能托媒人給張偉介紹對象，可接觸了不少姑娘，最后都不了了之。

日子一天天過去，眼間張偉就四十出頭了，身邊的同齡人陸續成家，有了孩子，他卻還單著。

這些年父母為了他的婚事愁白了頭，可緣分就是不來，后來他們相繼抱著遺憾離開了兒子。

送別父母之后，張偉看著空蕩蕩的屋子，心里像被挖空了一塊。

又一年春節到了，街道兩旁掛滿了紅燈籠，到處都是喜慶的 “?！?字和春聯，煙花爆竹聲從早響到晚，家家戶戶都充滿了歡聲笑語。

熱鬧是他們的，張偉家的門緊緊關著，屋里沒有一點年味。又是一年佳節，張偉心里五味雜陳。

父母不在了，家里冷冷清清，但年還是要過的，于是打算給家門貼上春聯。他念過幾年書，寫得一手好字，于是找出紙筆，坐在桌前，在紙上寫下 “一三四五，六八九十”的對聯。

寫完后，他放下筆，看著這兩行數字，眼眶有些濕潤，隨即默默地將對聯貼在門上，然后回到屋里，坐在椅子上，望著天花板發呆。

第二天一早，鄰居們出門拜年，路過張偉家時，都被這副奇怪的對聯吸引住了。

“這春聯怎么寫得的啥呀？咋全是數字？跟算盤珠子似的？”“沒頭沒尾的，連個橫批都沒有！”“會不會是寫著玩的？”

穿著新棉襖的孩子們蹦跳著數數，清脆的童聲在巷子里蕩開："一、三、四、五...六、八、九、十！"

大家你一言我一語，議論紛紛。有人猜測這可能是張偉故意出的謎題，有人覺得這對聯毫無意義，還有些調皮的孩子在一旁嬉笑……

正熱鬧的時候，隔壁學校的語文老師老陳路過。他戴著老花鏡，背著雙手，看到這副對聯后，腳步停了下來。

他瞇著眼，仔仔細細地端詳著對聯，嘴里小聲念叨著數字。突然他眼睛一亮，轉頭對圍觀的眾人說：“我明白了！這對聯寫得妙啊！并且不是沒有橫批？” 大家一聽，都圍了過來，等著老陳解釋。

老陳清了清嗓子，說：“你們看，這對聯里缺了什么數字？上聯少二，下聯少七，二和七連起來，諧音就是兒妻，一首不就是少兒缺妻嘛！小張這是用數字對聯在說自己的苦日子呢！橫批我覺得就是‘孤家寡人”。

眾人一聽，這才恍然大悟，隨后紛紛點頭稱贊。

“哎呀，還是老陳有學問，我看了半天都沒明白！”“可不是嘛，這對聯看著簡單，沒想到藏著這么深的意思！”

看著這完整的對聯，眾人心里都不是滋味，一邊感嘆，一邊對張偉的遭遇多了幾分同情，于是紛紛進門給張偉拜年。

這簡單的數字組成的特殊的春聯，道出了張偉對自己人生的無奈感嘆，也讓大家看到了現實中不少單身群體的生活現狀，就像這缺了數字的對聯，不完整、不圓滿，著實巧妙。

在這熱鬧的春節里，這副對聯引發了人們對傳統婚姻觀念和現代社會婚姻困境的思考，也展現出了它獨特的魅力。

它不僅能裝點節日，更能成為人們表達情感、傾訴心聲的窗口，承載著生活的酸甜苦辣，在歲月的長河里，一直流傳下去。

如果要你來寫橫批，你會賜下哪句橫批？