測(cè)量山坡坡度、估算樹(shù)高與石頭重量，用數(shù)據(jù)解碼樹(shù)葉幾何密碼，設(shè)計(jì)一條“保護(hù)山區(qū)生態(tài)”的倡議標(biāo)語(yǔ)……5月6日，北京青年報(bào)記者從密云區(qū)獲悉，五一期間，新城子中學(xué)全校師生徒步走進(jìn)霧靈山坡頭林場(chǎng)，用科學(xué)丈量自然，用藝術(shù)描繪山河，用責(zé)任守護(hù)家園，開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“熱愛(ài)生命·熱愛(ài)家鄉(xiāng)——綠色生命之旅”。

“讓學(xué)生觸摸歷史的脈搏，守護(hù)文明的印記。”據(jù)學(xué)校副校長(zhǎng)王永成介紹，師生在第一站吉家營(yíng)古堡，追溯這座“萬(wàn)歷初年”古村的起源，揭秘其作為“長(zhǎng)城駐軍要塞”的軍事功能。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，師生圍繞古城墻修繕、文化傳承與旅游開(kāi)發(fā)，展開(kāi)小組討論并提出“古今對(duì)話”方案，思考如何讓文化遺產(chǎn)“活”在當(dāng)下。

在霧靈山坡頭林場(chǎng)，師生們一頭扎進(jìn)大自然的課堂里，通過(guò)畫山、贊山、誦山、解山、游山、守山，一同探索霧靈山的自然與人文密碼。

活動(dòng)中，初一的孩子們化身“自然偵探”，用最樸素的工具解碼生態(tài)密碼：一張透明網(wǎng)格紙、一根線繩，測(cè)量樹(shù)葉的面積與周長(zhǎng)，用數(shù)據(jù)揭示樹(shù)葉的幾何奧秘、植物生長(zhǎng)的“數(shù)學(xué)語(yǔ)言”。

初二年級(jí)打破學(xué)科邊界，用藝術(shù)與科學(xué)共繪生態(tài)藍(lán)圖：觀察霧靈山地形，手繪山體輪廓圖，用陰影標(biāo)注陡崖與緩坡，讓地理知識(shí)躍然紙上。

“陡坡為何易水土流失？”在教務(wù)主任田曉慧的指導(dǎo)下，初三的孩子們手持測(cè)角儀與皮尺，計(jì)算山坡坡度，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)解開(kāi)自然之力。

新城子中學(xué)校長(zhǎng)李長(zhǎng)輝表示，這次“開(kāi)往春天的課程”，通過(guò)丈量與實(shí)踐理解“知行合一”，每一名學(xué)子都是這場(chǎng)綠色之旅的主角，用探索的腳步寫下對(duì)家鄉(xiāng)最深情的告白。

文/北京青年報(bào)記者 葉婉

編輯/倪家寧