頂尖學(xué)府的錄取標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么？在大多數(shù)考生的認(rèn)知中，高分理應(yīng)是最公平、最客觀的籌碼。然而現(xiàn)實(shí)卻告訴我們，分?jǐn)?shù)只是門檻，而非通行證。

今年的考研就是最好的證明，對(duì)比各所院校的擬錄取名單，不難發(fā)現(xiàn)有很多筆試高分的考生最終被淘汰，而那些筆試成績(jī)表現(xiàn)平平的學(xué)生，卻能在復(fù)試之中逆襲，最終成功上岸研究生，當(dāng)大眾已經(jīng)被“應(yīng)試教育”浸染到習(xí)以為常之后，這樣的對(duì)比更容易引起大家的猜測(cè)，質(zhì)疑這種高分不錄、低分錄的背后是有貓膩的。

但實(shí)際上，只要細(xì)扒過往，就不難發(fā)現(xiàn)，在考研圈子內(nèi)“高分不錄、低分錄”的現(xiàn)象并不罕見，最近“協(xié)和4+4”的事件鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有網(wǎng)友順藤摸瓜，扒出了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院22年碩士研究生臨床病理專業(yè)的復(fù)試名單，結(jié)果不出所料。

協(xié)和3年前“高分不錄”事件流出，心疼楊同學(xué)，高59分也白搭

在這份錄取名單中，許同學(xué)的筆試成績(jī)位列第一，可沒想到復(fù)試環(huán)節(jié)卻只得到了六十幾分的極低成績(jī)，這也直接導(dǎo)致她考研失敗，對(duì)比擬錄取的幾名同學(xué)，許同學(xué)的高分顯得尤為諷刺。

無獨(dú)有偶，背景協(xié)和醫(yī)學(xué)院腫瘤學(xué)專業(yè)的的22年復(fù)試名單也存在同樣的情況，當(dāng)時(shí)這件事還引起了不小的轟動(dòng)，只不過當(dāng)時(shí)大家對(duì)此事的關(guān)注，主要集中在對(duì)楊同學(xué)的心疼上，楊同學(xué)和臨床病理專業(yè)的許同學(xué)一樣，筆試成績(jī)也很高，楊同學(xué)筆試成績(jī)是390分，可沒想到卻慘遭淘汰。

更令人無法接受的是，筆試成績(jī)390分的楊同學(xué)竟然被筆試成績(jī)只有331分的陳同學(xué)給趕超了，若是十幾分的差距也就罷了，可二人之間59分的差距不禁令人懷疑，這背后真的沒有貓膩嗎？

而直到“協(xié)和4+4”事件的熱度越來越高，不少網(wǎng)友又把這份協(xié)和3年前“高分不錄”的名單給扒了出來，大家才后知后覺，原來并非是楊同學(xué)不夠優(yōu)秀，實(shí)在是醫(yī)學(xué)教育內(nèi)部存在著太多的黑暗，這才導(dǎo)致了高59分也白搭。

最終二人以微妙的0.6分分差，導(dǎo)致了截然相反的命運(yùn)，不敢想象這0.6分的分差要經(jīng)過導(dǎo)師怎么樣精心的計(jì)算，才能既保證該上岸的人上岸，又不至于讓彼此之間的差距太大呢？

隨后有網(wǎng)友扒出，楊同學(xué)復(fù)試失利的原因，很大可能是因?yàn)槭撬鄙賹W(xué)術(shù)論文和科研成果，而那位被錄取的陳同學(xué)，盡管初試成績(jī)遠(yuǎn)不如楊同學(xué)，卻擁有三篇發(fā)表在國外期刊的SCI論文。

頂尖醫(yī)學(xué)院校的錄取與教育體系，到底有多少貓膩？

不否認(rèn)SCI論文的含金量，可問題是筆試英語成績(jī)只有74分的人，總成績(jī)只有331的人，真的有能力獨(dú)立發(fā)表三篇SCI嗎？若真有這個(gè)能力，別說考研了，都能保研了，其背后的真相如何？如果繼續(xù)拔下去，恐怕又是一出精彩的好戲。

楊同學(xué)付出了390分的努力，卻輸給了那些看似"水"卻價(jià)值連城的論文。許同學(xué)雖然在病理專業(yè)初試中排名第一，卻莫名其妙地被排在最后一名之后，成為第一個(gè)沒被錄取的學(xué)生。

頂尖醫(yī)學(xué)院校的錄取與教育體系，到底有多少貓膩？普通學(xué)子面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，不免感到心寒。這些令人心碎的事實(shí)告訴我們，學(xué)術(shù)界的競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)不止靠實(shí)力和勤奮，還涉及諸多看不見的規(guī)則和資源。

高等教育的入場(chǎng)券到底是什么？是實(shí)打?qū)嵉闹R(shí)水平，還是看似光鮮實(shí)則可能有水分的學(xué)術(shù)成果？對(duì)大多數(shù)普通學(xué)子來說，沒有學(xué)術(shù)圈的人脈，沒有指點(diǎn)科研方向的導(dǎo)師，甚至連怎樣發(fā)表一篇合格論文的基本知識(shí)都缺乏。

他們唯一能做的，就是埋頭苦讀，希望憑借高分突圍。可當(dāng)不公成為選拔的主旋律，分?jǐn)?shù)也注定無法成為普通人改變命運(yùn)的方式，教育的公平性又還剩下什么呢？

今日話題：你如何看待這件事呢？

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