在充滿未知與挑戰(zhàn)的旅途上，總有一些身影如閃耀的星光，用行動(dòng)詮釋著人性的溫暖與力量。近日，吉林體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)健康技術(shù)學(xué)院2024級(jí)體能訓(xùn)練1班王園同學(xué)與同伴在攀登山西省五臺(tái)山的途中，成功救助一名陷入失溫困境的少年，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)譜寫了一曲動(dòng)人的青春贊歌。

危急時(shí)刻，挺身而出

2025年5月2日傍晚，在五臺(tái)山護(hù)銀溝前4公里處，一名徒步旅行的15歲少年，因地形復(fù)雜與經(jīng)驗(yàn)不足，不慎陷入了失溫困境。在此之前，陸續(xù)有驢友經(jīng)過，但由于對(duì)失溫情況的不了解并沒有提供幫助。就在少年意識(shí)逐漸模糊，倍感絕望之際，王園同學(xué)和3名同行伙伴恰好經(jīng)過。面對(duì)緊急情況，他們沒有絲毫猶豫，迅速展開施救，在生死關(guān)頭為少年冰冷的身體傳遞守護(hù)生命的溫度。

專業(yè)救援，彰顯實(shí)力

王園同學(xué)在校所學(xué)專業(yè)對(duì)失溫急救有所涉及，他憑借自身豐富的經(jīng)驗(yàn)與扎實(shí)的學(xué)識(shí)，冷靜地分析現(xiàn)場(chǎng)狀況，認(rèn)為如果不及時(shí)救援，可能2小時(shí)左右少年就會(huì)失去生命體征，這是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的救援。由于傍晚時(shí)分，氣溫驟降，大風(fēng)還伴有小雪，王園同學(xué)迅速就地尋找背風(fēng)處開展施救。他先是將急救毯塞入其貼身衣物內(nèi)，隔絕貼身衣物與身體的接觸，防止進(jìn)一步失溫；而后將暖寶寶貼至其核心溫度區(qū)大動(dòng)脈處，為其提供熱水，緩解失溫癥狀；同時(shí)與其家人聯(lián)系，并馬上通知了當(dāng)?shù)鼐仍?duì)。在簡(jiǎn)單科學(xué)施救后，王園同學(xué)便引導(dǎo)其下山，抓緊時(shí)間與救援隊(duì)伍匯合，爭(zhēng)取讓少年在最短時(shí)間內(nèi)獲得有效救治。但是在下山途中，少年還是出現(xiàn)了手臂僵硬、情緒慌亂急躁等情況。王園同學(xué)不斷與其交談，防止其意識(shí)模糊，途中他們高唱國(guó)歌汲取力量，鼓勵(lì)他努力前行。大約兩個(gè)小時(shí)后，他們遇到了上山尋找少年的親叔叔和救援隊(duì)成員，一同將其扶上120第一時(shí)間送醫(yī)。王園同學(xué)等人的及時(shí)、科學(xué)救援，為少年最終獲救贏得了寶貴時(shí)間。

感恩致謝，傳遞正能量

少年獲救后，其母親給王園同學(xué)打來電話，感謝他的救人之舉，并要給予物質(zhì)報(bào)答，都被王園同學(xué)婉言謝絕。隨后，少年母親向王園同學(xué)郵寄了錦旗，并向?qū)W校發(fā)來了感謝信。她在信中寫道：“王園同學(xué)的善舉，不僅拯救了孩子的生命，更讓我們感受到了社會(huì)的溫暖，由衷向王園同學(xué)表示感謝，相信在吉林體育學(xué)院的悉心培養(yǎng)下，會(huì)涌現(xiàn)出更多像王園一樣優(yōu)秀、充滿愛心的學(xué)子!”

吉林體育學(xué)院始終秉持“應(yīng)用為本、協(xié)作為基、特色為先、服務(wù)為導(dǎo)”的人才培養(yǎng)理念，扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。王園同學(xué)在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)與急救等課程，其在救援中展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)和冷靜判斷，正是吉林體育學(xué)院“實(shí)踐育人”成果的生動(dòng)體現(xiàn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示：“我們?yōu)閾碛羞@樣心懷大愛、技能過硬的學(xué)生深感自豪!學(xué)校將大力弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，號(hào)召全體師生以他們?yōu)榘駱樱`行校訓(xùn)精神，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。”

青春因擔(dān)當(dāng)而閃耀，善舉因傳遞而永恒!讓我們?yōu)橥鯃@同學(xué)點(diǎn)贊，向所有挺身而出的吉體人致敬!