△蘭臻在漳州市實驗小學為五年級的學生上思政課。（圖片由受訪者提供）

蘭臻，全國政協委員、福建省漳州市實驗小學黨委書記。2021年獲“全國優秀共產黨員”稱號、2022年獲“全國三八紅旗手”稱號、2023年獲“全國教書育人楷模”稱號、2025年獲“全國先進工作者”稱號。

勞動節當天的清晨6點，暮春的陽光剛剛攀上窗臺，蘭臻選擇與往常工作日一樣，早早起床。沾著泥土的芳香，她利落地套上深灰色工作手套，嫻熟地用著園藝剪、小鏟子等工具，在自家陽臺的花叢間忙碌起來。

蘭臻很喜歡花，也很擅長養花。對于“園丁”這份工作，她總是很在行。就在幾天前，這雙雕琢花草的手，曾因蘭臻的另一個“園丁”身份，在人民大會堂接過了“全國先進工作者”的光輝獎章。

時光流轉，歲月更迭。從17歲步入工作崗位至今，蘭臻在“園丁”的身份下堅守，培育著會開花的生命，澆灌著會思想的靈魂，這一做就是36年。

根植沃土

閩南的夏夜總是潮濕而漫長。40多年前，在那個還沒有路燈的村莊里，蘭臻總能看到父親披著星光歸來的身影——有時是幫鄰家孩子解決上學困難的問題，有時是幫著生病的老人趕去送診。

在蘭臻的記憶里，在那個物資匱乏的年代，村里誰家有人生病急用錢，誰家遇到問題一時不知怎么處理，第一個敲響的準是自家的大門?！澳呐峦耆徽J識的人，只要找到了父親，他都會二話不說地幫忙?！备赣H常掛在嘴邊的那句“誰都有難處，能幫一把是一把”，伴著父親躬身力行的身影，在蘭臻心里深深扎了根。

父親用行動勾勒出善良的底色，而一群可敬的師長，則為蘭臻的人生畫卷增添了許多溫暖的亮色。

回憶起自己的學生時代，蘭臻的眼中再一次泛起光彩。小學剛轉學進城時，數學摸底考試不及格，蘭臻很是焦慮?！皠e著急，老師給你開個小灶，保證‘營養’跟得上?！睌祵W老師溫柔的話語，連同每天特意準備的半張練習題，讓茫然的蘭臻重拾信心。

初中三年，班主任的言傳身教和語文老師的書香浸潤，更在她心里播下師者的種子。蘭臻回憶，在那個課外書稀缺的年代，語文老師家中的小書屋曾向她敞開大門?！啊肚啻褐琛贰都t巖》……”蘭臻如數家珍：“那些書不僅為我打下了堅實的語文素養，更讓我懂得什么是有價值的人生，什么是真正美好的教育。”

那些曾溫暖過她的師者之光，在蘭臻手中被接續傳遞。

1988年，17歲的她站上講臺，望著臺下幾十雙亮晶晶的眼睛，蘭臻忽然讀懂了父親總說的“被需要的幸?！薄：芸?，這個扎著麻花辮的年輕老師，成了孩子們眼中的“孩子王”，懵懂中她已把沉甸甸的期待扛在了肩上。

她記得，有位奶奶曾特意到校，只為看看孫子天天念叨的“蘭老師”是什么模樣；還記得某個特別可愛的學生，因她忙于工作少了和他的交流，就委屈地向家長傾訴“蘭老師是不是不喜歡我了”……

這些細碎的片段，像散落的珍珠串起了蘭臻的教育理念。她漸漸明白，當年小學數學老師的半張習題、初中語文老師的小書房，何以讓自己記了幾十年——原來教育從不只是單向的知識傳遞，更是一個心靈與另一個心靈的共振。

“孩子們的心像明鏡，我們說的每句話、每個眼神，都映襯在他們的心里?！碧m臻曾在筆記本上鄭重寫下這句話，并在心中默默鼓勵自己，一定要在教師生涯中創造出更多學生記憶中的“那個瞬間”。

薪火相傳

然而，一切沒有想象的那樣容易。

初為人師的忐忑，讓蘭臻記憶猶新。“面對幾十雙求知的眼睛，才真正懂得什么叫‘如履薄冰’。”幸運的是，老校長為她安排了經驗豐富的師父。從備課到板書，從課堂管理到家校溝通，師父手把手地指導讓她快速成長。

“那些老教師批改教案的紅筆印記，課后交流的諄諄教誨，都是我珍貴的職業啟蒙?！睍r間很快來到了幾年后。某個尋常一天，蘭臻所在的學校正在進行著一場音樂公開課。歡快的樂器聲中，一位鄉村教師卻在一旁悄悄抹淚。蘭臻趕忙上前詢問緣由，通過這位鄉村教師的講述，蘭臻得知他所在的鄉村學校，沒有一位專職的音樂教師。看著孩子們渴望的眼神，這位鄉村教師不忍辜負，只能利用假期時間騎自行車到縣城學手風琴?！拔沂诛L琴拉得并不好，也只夠讓孩子們有機會伴著唱幾首歌，要是我們鄉村的孩子們也能有機會接觸這些樂器，該有多高興啊！”那位老師哽咽的聲音與真摯的話語，像顆石子般，在蘭臻心中激起層層漣漪。

“每個鄉村教師都是一顆寶貴的火種，我們能不能讓這些火種發揮最大的光芒，以照亮更多課堂、點燃更多孩子的人生？”蘭臻開始不停地思考：“如何讓更多鄉村教師不再孤軍奮戰？”“除了送教下鄉為鄉村孩子們上幾節課外，還能為他們做些什么？”自小生活在“幫助別人”與“被幫助”中的蘭臻，深知一份支持、鼓勵與幫助對一個年輕教師成長的意義。為此，她樹立了一個新目標——要讓更多的年輕教師有機會獲得幫助，要讓更多鄉村教師也有成長成才的機會。

2013年，在多方支持下，蘭臻終于將自己多年的思考轉換落地，她帶領團隊成立了“蘭臻名師工作室”，啟動了“鄉村種子教師培養計劃”，正式開啟了她的新一輪“幫扶”之旅。12年來，蘭臻名師工作室共開辦了17期“鄉村種子教師”培訓班，送教下鄉上百場次，培養了近千名鄉村種子教師。

“回想起這三十幾年的工作生涯，我最有價值感和幸福感的事，就是不僅成為很多孩子們的園丁，還成為很多鄉村青年教師的園丁。”蘭臻一邊說，一邊隨手摩挲著自己辦公桌上常年放置的《鄉村教師培訓班手冊匯編》。她十余年的“園丁的園丁”工作記憶，清晰地留駐在這些冊子中。

冊子中同樣被記錄的，還有一位位鄉村教師的個人成長印記。“像這位教師，就在我們全市的教學比賽中獲得了一等獎。在過去，幾乎沒有鄉村教師有機會接受這樣的培訓，獲得過這樣的獎項?！彼闹讣庠趦宰又械囊粡垙埣埳喜粫r地翻動停留，仿佛觸摸到了那些年輕生命拔節生長的刻度?！翱粗麄冞€能為更多鄉村孩子帶來希望，也許這就是做園丁的園丁才能感受到的獨有幸福。”蘭臻低喃。

雕塑者，為了雕出精美的作品，總會不定時地蓋住雕塑對象，以期能在再次打開時，獲得頓悟。蘭臻說，自己亦是如此。“我得把這些記錄放在手邊，每次翻看它們，可以及時反思有沒有什么可以優化的細節。”

破土成林

臻，有至善至美的含義。蘭臻的行事和名字的寓意有著深度的契合。無論是在鄉村教師培訓的記錄上、在為學生授課的講臺上、在青年教師的備課室，還是在委員履職的工作中，蘭臻始終保持著追求極致的熱忱。

“我期待我們種下的不是一個個‘盆景’，而是整片‘森林’?！碧m臻“師者之師”的夢想不只停留在教育領域。“老師們的教學本領強起來，一個地方的教學質量就能有保障，孩子們的全面健康成長就更加有希望，鄉村振興的春天才能真正到來?！?/p>

為此，成為全國政協委員的3年間，蘭臻先后提交了《關于提升民族聚居區義務教育師資水平，推動少數民族義務教育高質量發展》《關于鄉村教師培訓需求》等多件提案，件件關乎教育的均衡，關切鄉村教師的發展。

據蘭臻介紹，如今工作室中共有27名來自不同縣域鄉村的學員。“這些年輕人是鄉村教育的火種?！彼贿吋殧抵鴮W員們的成長經歷，一邊語氣堅定地表示：“我的目標，就是讓他們經過2至3年的培訓，都能成為當地教育的‘領頭雁’，隨即，再依靠他們的力量去帶動更多的鄉村老師。”

帶著這份執著與信念，如今，蘭臻名師工作室培訓課已經成為當地鄉村教師向往的“成長搖籃”，可謂是一座難求。“即便受條件限制，每場培訓只能容納40人免費參訓，但仍有不少校長主動致電，愿自付經費讓學校教師參與其中。有位校長也和我感慨說，老師們現在茶余飯后討論的，不再是過去的家長里短，而是課堂設計和學生成長?！闭f到這，蘭臻的臉上泛起笑意。

為了讓每粒鄉村教師的“種子”都能破土生長，蘭臻還探索出一套精準培育模式。開班前，她會帶著團隊走訪一線，將教師們在教學中遇到的真實難題梳理成培訓案例；課堂上，既有理論講授，還設置“實戰工作坊”，讓學員帶著教案來，揣著改進方案走。

參訓教師在結業感言中寫道：“在這里，我觸摸感悟到了師者精神的傳承，對教師這份職業的熱愛，對教師工作的敬畏心，對教師成長的堅持不懈。”“很多在工作中摸不著頭腦的問題，終于在這里找尋到了解決的方法……”

“不想辜負大家的期待。”蘭臻的話語樸實而真摯。隨手翻開她的筆記本，幾頁筆記上整齊清晰地記錄著，她圍繞學習宣傳貫徹全國兩會精神對不同受眾者擬定的不同宣講內容?！皩W生、教師、教育管理者考慮問題的視角不同，我得基于他們的特性去確定宣講的內容。他們的時間精力都很寶貴，我希望大家都能在我這里有所收獲，學到真東西。”

作為全國政協委員的蘭臻，同樣深知深入基層、開展調查研究的必要。如今，每周雷打不動的“一線走訪日”，讓她能直接聽到校園里、課堂上的真實聲音。在她的推動下，學校創新設立黨員“三示范”工程，讓身邊榜樣成為看得見的旗幟；借鑒政協工作經驗，開展模擬政協提案活動，鼓勵學生為校園管理建言。學校的三年行動方案，歷經多輪教師意見征集最終定稿……

用真心換真心?！爱斀處煛W生、家長都能成為學校發展的主人翁，教育就有了源源不斷的生命力。當教師們都成為教育實踐的頂梁柱，一個地區的發展就有了新希望?！痹捳Z間，蘭臻的眼神中流露著對歲月更迭的懷念，更飽含著對鄉村教育事業蓬勃發展的無限期許。

記者手記：

回響

人民大會堂前，春日的暖陽傾灑而下，蘭臻身著一襲精美畬族服飾，立在光影之中。衣襟上鮮花綠葉栩栩如生，絲線間流淌著民族的獨特韻味。更引人注目的，是胸前那枚熠熠生輝的“全國先進工作者”勛章。

談及獲此殊榮的體會，這位曾獲得諸多榮譽的教育工作者眼中依然閃爍著激動的光芒，且話語間幾次停頓?！盁釔劬湍軋猿郑冻鼍陀谢貓螅瑘F結可抵萬難。”她緩緩說道，一詞一字都飽含著歲月沉淀的溫暖與力量。

站在莊嚴的人民大會堂領獎那日，過往歲月里那些給予蘭臻力量的話語，都再如潮水般涌上心頭——

有自小父親的那句叮嚀：“要堅持不懈，才能夠干出點樣子來。”

有初入校園時老校長的殷切囑托：“當一名好老師，要苦干更要巧干?！?/p>

有剛踏上教育崗位時，身邊老教師的諄諄教誨：“要做有心人。”“先學會做人，才能把事做好?！?/p>

過去，這些跨越時光的話語，曾陪伴蘭臻走過無數個日夜，見證了她的成長與蛻變。未來，它們還將繼續在她耳畔回響，指引她堅定腳步，續寫更加動情的育人篇章。

記者：朱英杰

文字編輯：張園

新媒體編輯：洪琳

審核：李木元