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1963年，一向性格十分活潑的粟剛兵，在學校剛放假的時候，就坐上路程一千多公里的火車，從南京到北京去找叔叔粟裕。

粟剛兵是粟裕胞哥留下的血脈，自從1954年粟裕的胞哥粟沛因病逝去后，粟裕就時常關照著侄子，充當了半個家長的角色。

有一次，粟裕聽說粟剛兵在學校十分調皮搗蛋后，就把粟剛兵帶到身邊親自“管教”了一段時間，后來，每到寒暑假的時候，粟剛兵就經常從南京坐火車到北京來找粟裕。

然而，到了1963年的假期，粟裕又看到粟剛兵的時候，卻是眉頭皺得緊緊的，然后說了句：

“以后沒事別老往北京跑。”

粟裕為何會這樣說？難道是因為粟剛兵太過于調皮，粟裕束手無策？

粟裕的“無可奈何”

粟裕作為十大將之首，他的用兵如神、常勝不敗是為許多人所熟知的，一向頭腦靈活的粟裕，在戰場上可謂是所向披靡，算無遺策。

粟裕

然而在生活與工作中，面對自己的家人時，粟裕卻是如普通人一樣，有著許多的“無可奈何”，其中有一件，就是關于粟裕胞哥——粟沛。

新中國成立后，離家二十多年的粟裕終于等來了與家人團聚的機會，他先是讓人把老家的母親接到南京，而后沒多久，他又找到了自己唯一的兄弟粟沛。

粟裕為了將母親留在自己的身邊親自照顧，他專門為母親開辟出了一間供奉觀音的屋子，還找了一位比母親年紀稍微小一點的黃媽媽來相伴左右，就怕母親一個人呆著太無聊想回老家。

而在自己的大哥粟沛那邊，他得知對方有多年的痔瘡疾病史后，就想盡辦法聯系上了治療痔瘡的專家，然后親自帶著大哥到醫院把痔瘡給根治了。

粟裕對于親人細致安排，一部分原因是親情，而另一部分原因則是愧疚，離家二十多載，他希望能盡自己的所能，給到親人一些補償與關愛。

只是，就算他傾盡全力想要補償，也總有一些他不能去辦的事，比如：按照粟沛的意思，幫他安排學校。

1951年初，粟沛的疾病治好后，兄弟倆就說起了工作學習的事，粟沛的意思，是想要讓粟裕把他安排到軍政大學。

粟裕聽完后，卻是并不同意，他認為，到軍政大學學習的人基本都是高干、有著多年革命歷史的，而粟沛最適合的，就是去華東人民革命大學改造學習一段時間。

粟沛一聽，自己的弟弟竟要讓自己去收留舊職人員的地方學習，他就有些不高興了，但是，他也沒辦法反駁，畢竟自己弟弟說的也是事實。

在1949年以前，粟沛在老家縣的國民政府擔任財政局長，那段時間里，粟沛雖說沒有做什么傷天害理的事情，還因為粟裕的緣故而經常受打壓。

粟沛

但是無論如何那也是屬于國民黨政府，所以，新中國成立以后，先跟舊職人員一起先去學習一段時間也是好的。

只是，粟沛雖然明白這個道理，但是心里依然很難接受，畢竟弟弟是司令員，難道不能通融一下嗎？

答案是顯而易見的，于是兩相比較之下，粟沛說道：

“如果我不能去軍政大學，那么就回老家吧，回老家我當老百姓，靠自己的醫學知識去治病救人。”

最終，粟沛回了老家，可讓粟裕沒想到的是，回到了老家的粟沛還沒有到兩年，就被卷入了牢獄之災，而粟裕對于哥哥的牢獄之災，出于不搞“特殊化”的考慮，他選擇了不插手。

后來，粟沛進了牢獄沒多久就病故了，那時的他，才五十歲出頭。

在公私分明方面，粟裕可以說是已經做到了極致，有人說他無情，但只有他知道，無論是誰在他那里，都不能“特殊化”。

粟裕對于粟沛的早逝，心中有著愧疚，也有著自責，但是如果再給他一次機會，他還是會選擇不幫哥哥安排學校、對哥哥的牢獄之災不插手。

自那以后，粟裕就把他對哥哥的愧疚都轉移到了他的家人中。

他不僅對粟沛那正值成長期的兒子粟剛兵格外關注，還將粟剛兵接到了南京與母親一起住，時常關心粟剛兵的學習成績等成長方面的問題。

親自上手抓教育

有一次，在北京的粟裕聽說粟剛兵自從上高中以后，雖然學習成績很好，但是性格太過活潑了一些，甚至達到了調皮搗蛋的程度。

圖片來源網絡

于是，在1959年的夏天，粟裕就專門回了一趟南京，在說服了自己的母親后，就幫粟剛兵辦理了轉學，之后把他帶到北京，放到自己身邊親自管教。

粟裕認為，粟剛兵之所以這么調皮搗蛋，與長時間跟祖母住在一起有著很大的關系，老人帶孩子本就容易過度寵愛，更何況孩子的父親在幾年前也剛剛去世。

再者，母親的年紀也大了，也很難分出多少精力來管教，而上高中的孩子正是成長的時候，一不小心就有可能學壞。

因此，他把粟剛兵接到北京后，除了上學以外，平日里便讓他與自己的孩子粟戎生、粟寒生一起學習。

每到放學，只要粟裕有空，就會對粟剛兵的功課考較一番，在學校里，粟裕也是時時關注著粟剛兵的動態，一旦發現他有過度調皮搗蛋的時候，就會對他進行一番教育。

當然，粟裕的“教育”也不是盲目的，而是結合了自己的成長經驗與帶兵經驗，男孩子年少的時候有些調皮那再正常不過。

但是，如果這些調皮搗蛋全都用在壞的地方、用在關心自己的人身上，那這個調皮搗蛋就不應該了。

粟裕在教導粟剛兵這些的時候，也是該嚴肅的時候嚴肅，該和藹的時候和藹，但總的來說，粟裕給家里人，尤其是孩子們定下的規矩是比較嚴格的。

比如，幾個孩子無論是吃的，還是穿的，都是按照粟裕規定的來，非常樸素；平日里上下學的時候，也不能讓司機接送，得自己走路。

同時，言行舉止方面，也會有頗多的約束，家里大大小小的規矩，總結下來就是十個字：吃苦、耐勞、嚴肅、頑強、勇敢。

一開始，粟剛兵剛到粟裕家的時候也不習慣，但是當他聽說粟戎生在三歲的時候，就被叔叔粟裕帶著到河邊，給他一個竿子抱著，直接就把粟戎生拋到湖里學游泳的時候，粟剛兵抖了抖，然后乖乖照著家規做了。

等到三人放假，粟裕也沒有讓他們閑著，而是制定了一個假期作息制度。

學習時間、運動的時間、文體活動的時間，粟裕都給安排得明明白白，就像是訓練自己的兵一樣，一到時間就得嚴格執行。

夏天，粟裕經常帶著他們去游泳，強身健體；而到了冬天的時候，粟裕就直接在家門口潑上些水，等到水結成冰了，就開始在簡易的滑冰場上運動。

粟裕相信，經過一番嚴格的教育之后，粟剛兵調皮搗蛋的性子必然能有所收斂。

只是，這場“親自教育”并沒有持續太久，就因為粟裕母親身體欠佳而不得不提前結束。

發人深省的引導

粟裕母親生病之后，粟剛兵又轉回了南京的學校，在那邊讀了一段時間之后，他就被保送到了軍醫大學。

經過粟裕的一番“扭正”，再加上又上了大學，粟剛兵的調皮搗蛋也收斂了許多。

1962年初，已經上了大學的粟剛兵到了北京叔叔家過寒假，這一次過寒假雖然也有許多“家規”約束著行為，但是比起前兩年的時候，時間上還是要自由許多的。

有一天，粟裕剛處理完手頭上的工作，書房的門就被敲響了，門外的人是粟剛兵。

一看到粟裕在書房后，他就開門見山的問粟裕，能不能把他轉到步兵學校，他以后想要當兵。

粟裕有點懵，心里不禁嘀咕，這孩子怎么一天一個主意，隨后他在詢問了一番后才得知，原來是他在與自己身邊的一些工作人員聊天的時候聊到了這個話題。

許是粟裕本就是當兵出身的緣故，工作人員在說起當兵的時候，也不自覺說起了自己過往的一些事情。

這個年齡段的年輕人最是滿腔熱血，聊了幾句后，粟剛兵就覺得自己應該去當兵，當兵比當學醫好。

粟裕了解完以后，看了粟剛兵一會，隨后緩緩說道：

“我曾經想當一個老師，讓沒錢上學的孩子都能夠學到知識，改變命運，拯救家國，但是后來我卻去當了兵，你知道是為什么嗎？”

緊接著，粟裕語重心長的說道：

“是因為革命需要我投筆從戎，愛好、理想都要建立在革命需要的基礎上，你現在說想要去當兵，如果只是出于你自己的興趣愛好，那么我只能是批評你了。”

粟剛兵聽完后，羞愧地低下了頭，自那以后，粟剛兵再也沒提過要去換專業的這件事情。

1963年，粟剛兵又到了粟裕家過假期，實際上，自從他對粟剛兵嚴格訓練了一番之后，幾乎每到寒暑假，粟剛兵就會往北京跑。

次數多了以后，粟裕就找到粟剛兵，對他說：

“以后沒事的時候不要老跑來北京，你該多去鄉下去看看，去了解群眾的生活，看看不同地方的風土人情。”

粟裕說這話，雖然看上去是在“趕”侄子走，但是實際上這也是粟裕的教育方式之一，粟裕認為，孩子從小就要到艱苦、危險的地方多去鍛煉鍛煉。

在這方面，其實粟裕對侄子比對自己的兒女好太多了，粟裕有三個兒女，無一不是從小就被粟裕行使“父親”的權力，直接將三人送到部隊去、送到農村里去，進行磨煉。

就從他的孩子只有3歲，就一臉懵的被父親扔到水里學游泳，就能看出一些。

粟剛兵聽粟裕說完后，也體會到了粟裕的用心良苦，連連保證下次一定到鄉下去看一看。

后來，第二年假期的時候，粟剛兵的確去了蘇北地區，并且因他活潑的性子，在路上還認識了不少的人。

途經一個療養院的時候，他就從一些老革命家那里聽到了不少關于過去的故事，其中還學到了一首兒歌。

粟剛兵到北京向粟裕匯報自己一個假期的所見所聞時，粟裕也不禁有些好奇，學的是什么兒歌？

粟剛兵咧著嘴笑著唱道：“毛主席當家家家富，粟司令打戰戰戰勝。”

粟裕一聽，頓時打住：“停停停！”

隨即，粟裕接著問道：

“別的呢？別的你還了解到了什么？群眾的生活怎么樣，有沒有好轉？各家的作物收成怎么樣？犧牲戰士的后代在生活上有沒有什么困難？這些你了解了嗎？”

粟裕說完后，看著粟剛兵一臉懵的樣子，他生氣的批評道：

“別告訴我，你就是去聽故事，這樣的話，你這趟算是白去了。”

粟裕和妻子

粟剛兵還真的沒有回答出來粟裕說到的那些，粟裕見此，有失望也有生氣，但他也意識到，哪怕粟剛兵已經上了大學，這性子還是得磨煉。

結語：

其實，在教育家中小輩這方面，也不能怪粟裕太嚴格，因為從根本上來看，與其說粟裕是在教育引導自己的子女，但不如說是他在為祖國的建設培養人才，正如同他所說的，愛好與理想需要建立在革命需要的基礎上。

而最終的結果是，粟裕的確做到了，多年以后，他教育的幾個小輩中，粟剛兵不復從前那般調皮的模樣，而是踏踏實實的工作，在醫學方面作出了可喜的成績，連續拿下醫學與文學方面的獎項。

粟戎生、粟子寒亦在父親的引導下，畢業后就進入了部隊，分別在各自的領域中做出了不小的成績。

在粟裕的“教育”孩子的歷程里，或者是孩子們的成長過程中，雖然粟裕的家規向來以“嚴”出名，但同時，在粟裕的教育之下，他也給予了孩子們一個為家國建設出力的機會、一個真正靠他們自己的雙手，打拼出的未來！

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