“科技強國，強國有我”，懷揣著這個樸素的愿望，我遠(yuǎn)渡重洋，來到夢想的天堂、學(xué)術(shù)的王國——德國亥姆霍茲環(huán)境研究中心求學(xué)。雖身在異國他鄉(xiāng)，但我時常感到無比幸運和驕傲。幸哉！生于盛世之中國，我才有機緣走出大山，走向世界，去追尋自己的學(xué)術(shù)夢想，實現(xiàn)科技報國的志向。驕傲啊！因為我的身后，有一個敢擔(dān)當(dāng)、守道義的強大祖國做后盾。海外求學(xué)的日子里，風(fēng)刀霜劍中我時時感受到祖國的溫度，更讓我深深意識到，正是由于祖國的護(hù)佑，才讓我們這些海外游子挺直了脊梁，贏得了世界的尊重。

作者（左）和導(dǎo)師仇榮亮教授

溫暖的瞬間：世界對中國的認(rèn)可

在海外求學(xué)的日子里，一個個溫暖的瞬間時時印刻在我的腦海中。那是一個尋常的下午，我需要寄送幾箱資料，但由于德語不熟練，面對復(fù)雜的快遞流程我手足無措，一個人拖著笨重的箱子，在樓道里跑前跑后，內(nèi)心充滿了焦慮和無助。此時，一位快遞員出現(xiàn)在我的視線里，從端正的五官、高挺的鼻梁、濃密的胡須、黑亮的眼睛來判斷，他應(yīng)該是個中東人。見我手忙腳亂、不知所措，他便微笑著向我走來，眼神里滿是真誠，用帶著濃重口音的英語對我說：“需要幫忙嗎？”

我急忙向他說明情況。聽完我的講述，他試探著問了一句：“你是中國人？”我點點頭，但內(nèi)心忐忑不安，不知道他是何用意。但我的話音剛落，他的臉上瞬間綻放出燦爛的笑容：“太好了！中國人是我們的好朋友！”他緊緊地握著我的雙手久久未松開。

接下來，他認(rèn)真地幫我填寫好寄件單，還找來一輛推車，幫我把沉重的箱子從樓里搬出來。他動作麻利、態(tài)度熱情，一邊工作一邊與我聊天。他告訴我，他來自中東某國，中國在他們國家援建了許多學(xué)校、醫(yī)院和道路，極大改善了當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施，提高了他們的生活質(zhì)量，為當(dāng)?shù)孛癖妿砹藢崒嵲谠诘暮锰帯！爸袊且粋€偉大的國家！”他豎起大拇指，“我們非常感謝你們！”

聽著他的話，一股暖流沖擊著我的每一根神經(jīng)，浸潤著每一個細(xì)胞。那一瞬間，我明白了，作為一名普通的中國留學(xué)生，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，為什么會受到如此的尊重和善待，就是因為我是中國人。我的身后，有一個負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖鎳?。這份來自陌生人的尊重，是對中國國際形象的高度認(rèn)可，是對中國政府的由衷敬意。

記憶的觸角又將我?guī)У揭粋€寒風(fēng)瑟瑟的早晨。那天，由于飛機延誤，參加國際會議的我抵達(dá)阿爾巴尼亞地拉那機場時已是凌晨，身處陌生的城市，面對陌生的環(huán)境，站在空無一人的街頭，望著寬闊的馬路，如何前往市區(qū)呢？正當(dāng)我心急如焚時，一位剛下飛機的乘客向我走來，他介紹說自己是阿爾巴尼亞人，看到我如此焦急與無助，就主動走上前來了解情況。當(dāng)?shù)弥襾碜灾袊鴷r，他立即露出了善意的微笑，說道：“中國為我們國家做了很多好事，你們是我們真誠的朋友。”他不僅載我去市區(qū)，還邀請我到他家中休息。來自陌生人的無私幫助讓我在那個寒冷的夜晚倍感溫暖，這溫暖不僅來自一位陌生的熱心人，更來自我們偉大的祖國。此刻，我深深地體會到，作為一個中國人，不論走到天涯海角，永遠(yuǎn)都在祖國母親溫暖的懷抱中，無論何時何地，都能感受到祖國母親的庇護(hù)。我真正理解了“我和我的祖國，一刻也不能分割”這句歌詞的含義。此時，我只想說，我驕傲，我有一個強大的祖國；我自豪，我是一個中國人。

其實，我更加明白，祖國榮譽和個人命運息息相關(guān)，祖國的強盛與擔(dān)當(dāng)，是我們每一位中華兒女最堅實的依靠。從“兩彈一星”的艱苦奮斗，到“一帶一路”的世界交響，是一代代奮斗者前赴后繼的努力，才讓中國從積貧積弱走向了繁榮富強。這份民族的擔(dān)當(dāng)和榮耀激勵著我，也讓我更加堅定地以身為中華兒女為榮。

老師：科技報國的榜樣

在我的成長歷程中，碩士生導(dǎo)師仇榮亮（現(xiàn)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長、中山大學(xué)教授）對我影響很大。他是環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的杰出學(xué)者，也是一位深植家國情懷的科學(xué)家。他早年赴美國深造，在全球頂尖實驗室廢寢忘食、努力工作，積累了豐富的經(jīng)驗。學(xué)成后，他拒絕了國外高薪誘惑，毅然選擇回到祖國，將所學(xué)應(yīng)用于中國的環(huán)境治理實踐中，用實際行動詮釋了何為“科技報國”。

老師像一盞明燈，照亮了我的求學(xué)之路；他像天上的北斗，指引著我的科研方向。記得在研一時，我參加仇老師開設(shè)的土壤學(xué)課程。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，仇老師每天都非常忙碌，但他秉持對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，每節(jié)課都會準(zhǔn)時走上講臺，為我們授課，并積極反饋學(xué)生提出的問題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，給我們闡明科研的意義，并教導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊靡幻芯可?。他也?jīng)常鼓勵我們：“做科研不要僅僅盯著發(fā)文章，要關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新與突破，更要關(guān)注如何讓技術(shù)服務(wù)社會，解決老百姓最關(guān)心的問題?！?/p>

仇老師率先垂范，為學(xué)生樹立了科技報國的榜樣。他帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊歷經(jīng)20多年的科技攻關(guān)，終于攻克了重金屬污染農(nóng)田治理這一世界性難題。他們堅持從“中國土壤”實際出發(fā)，以創(chuàng)新技術(shù)實現(xiàn)了重金屬污染農(nóng)田生產(chǎn)修復(fù)的目標(biāo)，農(nóng)產(chǎn)品100%達(dá)標(biāo)。這項看似“土氣”的研究成果，不僅改善了環(huán)境質(zhì)量，還為糧食安全提供了有力保障，成為國際環(huán)境治理領(lǐng)域的標(biāo)桿。更令人振奮的是，這項成果最終榮獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎和廣東省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎。

2023年4月，法國總統(tǒng)馬克龍訪問中山大學(xué)，在與中國青年的見面會中，他表示：緩解全球氣候變化、保護(hù)生物多樣性和防治土地退化是中法兩國共同關(guān)注的優(yōu)先事項。仇榮亮教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊在中法合作中交出了一份滿意的答卷，在他的努力推動下，中山大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)與法國洛林大學(xué)、法國國家農(nóng)業(yè)食品與環(huán)境研究院攜手共建的“中-法土壤環(huán)境聯(lián)合實驗室”已運作20多年?！爸?法土壤環(huán)境聯(lián)合實驗室”也被法國國家農(nóng)業(yè)食品與環(huán)境研究院評為過去20年最成功的12項國際合作成果之一。2024年，在中法建交60周年之際，聯(lián)合實驗室合作成果“污染土壤生態(tài)修復(fù)”入選中法科技合作成果展。

作者（中）和德國導(dǎo)師參加中山大學(xué)百年校慶

學(xué)術(shù)報國：一代青年的使命

作為一名工科博士生，我始終銘記肩上的責(zé)任，在留學(xué)過程中，積極投身推動中外學(xué)術(shù)交流與合作，努力在國際舞臺上發(fā)出中國聲音、講好中國故事。在跨國學(xué)術(shù)合作方面，我與丹麥奧胡斯大學(xué)、德國基爾大學(xué)、英國帝國理工學(xué)院以及國內(nèi)多位教授合作，在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域權(quán)威期刊聯(lián)合發(fā)表多篇文章。同時，在中山大學(xué)孫連鵬、湯葉濤和王詩忠教授的幫助下，我?guī)ьI(lǐng)德國亥姆霍茲環(huán)境研究中心的多位教授訪問中山大學(xué)，與中方學(xué)者共同探討環(huán)境治理領(lǐng)域的關(guān)鍵問題。德國教授也分享了綠色儲能技術(shù)與生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)的最新研究進(jìn)展。這些訪問不僅加強了雙方的學(xué)術(shù)聯(lián)系，也為未來的聯(lián)合研究打下了堅實的基礎(chǔ)。

這也讓我更加深刻地體會到，學(xué)術(shù)報國不僅僅是一個理想，更是一份需要不斷努力和行動才能完成的使命。在國際學(xué)術(shù)舞臺上，我感受到自己既是學(xué)生、學(xué)者，更是中國形象的代言人。每一次合作都讓我感到無比自豪，也讓我更加堅定了以學(xué)術(shù)服務(wù)祖國的信念。留學(xué)不僅開闊了我的視野，也讓我深刻體會到“少年強則國強”的真諦。在前輩和老師的激勵下，我更加堅定了以學(xué)術(shù)回饋祖國的決心。未來，我希望將所研究的綠色儲能技術(shù)應(yīng)用到家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展中，為家鄉(xiāng)的綠色繁榮貢獻(xiàn)力量。

“生逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世?！蔽覀冞@一代青年不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。正因為國家為我們撐起了這片廣闊的天空，我們才能無畏風(fēng)雨、追逐夢想。而我們也必將用實際行動回饋祖國，用青春與奮斗書寫屬于青年一代的榮光，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。（作者 王振宇就讀于德國亥姆霍茲環(huán)境研究中心。本文圖片由作者提供）

來源：《神州學(xué)人》（2025年第5期）

作者：王振宇