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“為人師表”這四個字，顯然不是每個老師都能做到的。

近日，一名學生家長稱，自己的孩子在學校因一件小事“惹”到老師，便遭到老師的毆打，不僅被掐脖，還連扇好幾巴掌。

不止如此，老師還將孩子舉起，將他的頭都探出了窗外，嚇唬孩子要將他從3樓窗戶扔下去。

事后，孩子便產生了嚴重的心理創傷，非常抗拒上學，還會經常做噩夢。

孩子究竟做了什么，能讓老師下次重手？

陳先生表示，自己的兒子是溫州瑞安市馬嶼鎮中心小學的一名四年級學生。

4月17日的中午，陳先生的兒子照常在學校托管寫作業。小孩子嘛，天性愛玩，作業寫完之后他便和幾個男同學拿著水槍，在教室里玩了起來。

期間，陳先生的兒子不小心將水噴到了數學老師林某身上。這本身只是一件無足輕重的小事，況且孩子也并非有意為之，正常情況下，老師頂多斥責兩句，這事很快就過去了。

然而沒想到，孩子的無心之失卻徹底惹怒了林某。他在教室內掐住孩子的脖子，并且連扇好幾個耳光。

打還不夠，林某又把孩子連拖帶扛的從教室帶到走廊上走到窗邊，把孩子的身體打橫過來，將孩子的頭直接頂出了窗外，企圖用這種方式嚇唬孩子。

孩子感到十分驚恐，求生的本能讓他手忙腳亂地緊緊抓住窗戶。

事發后，陳先生表示，起初他并沒有看到監控里老師一系列的暴力行為。還是見到孩子脖子上的抓痕，一番追問下才得知真相。

陳先生稱，他在看了監控之后腳都軟了。雖然教室是在三樓，但不敢想，如果當時林某抱著孩子時，真失手把孩子扔出去了，會造成怎樣的后果。

孩子因為這件事情留下了不小的心理陰影，提起林某就十分害怕，也非常抗拒去上學，說自己一直做噩夢。

試問哪個當家長的，能忍受自己的孩子被這樣傷害？

為了給孩子討回公道，陳先生通過當地的12345市長熱線進行了投訴，要求處罰涉事老師林某。

瑞安市教育局對此先后兩次作出回復，承認了林某的確存在教育懲戒不當行為，并表示當事人也已向學生賠禮道歉。

同時，學校已對林某進行約談并予以組織處理，教育局也對其進行了批評教育，強調要規范從教行為。

但很顯然，這樣的處理結果并不能讓陳先生滿意。

5月2日，陳先生正式向警方報案。目前，瑞安市公安局馬嶼派出所已行政立案，案件正在調查中，等待最終結果。

如果孩子真的做了錯事，老師批評教育是情理之中，但處理事情時不應該采用如此暴力且極端的方式，更何況僅僅只是因為水不小心灑在身上這種小事。

而且這已經不單單是老師使用的管理方式不當這么簡單了，已經涉及到了對未成年毆打的暴力行為了。

光是這種小事，便足以讓林某憤怒至此，采用極端的方式對待學生，那都不敢想平日里的他都是用什么方法管教其他學生的了。

這不禁引人深思，現在對于老師的師德師風考核是否到位？為什么林某這樣的人也能成為教育者？

老師本該是保護學生的人，結果反而成了施暴者，這既違法又徹底違背了師德。孩子們挨的不只是身上的疼，心里對老師、對學校的信任可能一輩子都補不回來。

說到底，這種惡性事件能發生，說明學校至少有三個大漏洞：師德考核成了走過場，監控總有看不見的角落，孩子被欺負了都不知道該找誰撐腰。

要堵住這些窟窿，得從根上解決問題——給老師做心理篩查，把教室監控連到云端隨時能查，每個學校設個專門保護孩子的崗位，再開通個24小時都能直接報警的熱線。

現在總說老師有“懲戒權”，但法律得趕緊劃清底線，別讓暴力鉆了空子。

這已經不是某個學校的問題了，而是整個社會的良心拷問——當暴力假借“教育”之名，我們必須用制度的力量徹底切斷這種扭曲的行為，讓校園真正成為守護童年的地方。