5月16日，第七次全國(guó)自強(qiáng)模范暨助殘先進(jìn)表彰大會(huì)在京舉行，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)殘疾人工作作出重要指示。大會(huì)表彰了200名“全國(guó)自強(qiáng)模范”、200個(gè)“全國(guó)殘疾人工作先進(jìn)集體”和60名“全國(guó)殘疾人工作先進(jìn)個(gè)人”。

當(dāng)天下午，第七次全國(guó)自強(qiáng)模范暨助殘先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在京舉行。武漢理工大學(xué)盲人博士研究生黃鶯、江蘇東臺(tái)特殊教育教師李康、國(guó)際殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽冠軍陳良杰等8名全國(guó)自強(qiáng)模范和全國(guó)殘疾人工作先進(jìn)個(gè)人代表，講述了各自在不同領(lǐng)域拼搏奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的感人故事，其中不乏教育改變命運(yùn)的時(shí)刻、師生心手相連的回憶，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。

“除了看不見(jiàn)，我什么都能做”

視力或許受限，但認(rèn)知的疆域無(wú)限寬廣。當(dāng)教育公平的陽(yáng)光普照，每個(gè)生命都能綻放光彩。

2歲時(shí)的一場(chǎng)高燒，讓黃鶯永遠(yuǎn)失去了光明。6歲，她進(jìn)入盲校寄宿求學(xué)，彼時(shí)視障學(xué)生可選專業(yè)有限，職業(yè)道路似乎被框定。

2014年，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2014年普通高校招生工作的通知》，明確要求，有盲人參加考試時(shí)，為盲人考生提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協(xié)助。

“這讓我曾經(jīng)想都不敢想的大學(xué)夢(mèng)，突然變得觸手可及！”黃鶯成為寧夏首位參加普通高考的盲人學(xué)生，以高出當(dāng)?shù)乩砜埔槐揪€85分的成績(jī)被武漢理工大學(xué)錄取。

然而，進(jìn)入大學(xué)，挑戰(zhàn)接踵而至。此前，黃鶯從未在普通學(xué)校就讀，學(xué)校也未接收過(guò)視障學(xué)生。市面上幾乎沒(méi)有盲文版大學(xué)教材，看不見(jiàn)黑板，她又該如何參加考試……

幸運(yùn)的是，黃鶯遇到了許多為她“劈山開(kāi)路”的人。輔導(dǎo)員每學(xué)期提前獲取書(shū)單，掃描成電子版供她用讀屏軟件學(xué)習(xí)；考試時(shí)，學(xué)校專門準(zhǔn)備電子試卷，允許她用電腦作答，并延長(zhǎng)考試時(shí)間；高等數(shù)學(xué)課上，志愿者學(xué)姐一道題一道題口述講解，黃鶯抄寫(xiě)了300頁(yè)盲文筆記，以97分的成績(jī)?yōu)檎n程畫(huà)上句號(hào)。

從2015年到2025年，從本科生到博士研究生，黃鶯一路披荊斬棘，不斷解鎖新身份：作為寧夏盲協(xié)的一員，她負(fù)責(zé)開(kāi)展“黑眼睛讀黨史”活動(dòng)，組織盲人朋友用聽(tīng)讀方式學(xué)習(xí)；作為自主生活培訓(xùn)導(dǎo)師，她參與視障者自主生活重建項(xiàng)目；作為自媒體博主，她用視頻記錄生活點(diǎn)滴，全網(wǎng)粉絲突破百萬(wàn)，讓更多人了解了視障人士生活，推動(dòng)了無(wú)障礙設(shè)施的完善。

“除了看不見(jiàn)，我什么都能做。”這句話不僅是黃鶯的人生信條，更是她面對(duì)困難的宣言，她希望，通過(guò)專業(yè)知識(shí)，開(kāi)展更多與殘障相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，讓融合之光照亮更遠(yuǎn)的地方。

“孩子別怕，李老師都會(huì)陪著你”

當(dāng)命運(yùn)驟然按下“靜音鍵”，于無(wú)聲處綻放芳華，是生命最美的回響。

在江蘇省東臺(tái)市特殊教育學(xué)校的教室里，教師李康正用手語(yǔ)與學(xué)生們交流，這雙手曾為許多聾人孩子推開(kāi)了通往未來(lái)的窗。

年僅1歲時(shí)，李康因因藥物過(guò)敏而雙耳失聰。“我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己和其他的孩子有什么不同，別人可以做到的，我也一樣可以做到。”在這份倔強(qiáng)的支持下，她考入天津理工大學(xué)，成為蘇北地區(qū)首位聾人大學(xué)生，畢業(yè)后毅然返鄉(xiāng)執(zhí)教，決意幫助更多孩子打破命運(yùn)的桎梏。

特教工作遠(yuǎn)比想象中艱難。學(xué)生玲玲（化名）曾因殘障自卑，學(xué)習(xí)也有一些偏科，一次模擬考試后，數(shù)學(xué)只得了30多分的她撲進(jìn)李康懷里痛哭。看著玲玲紅腫的眼睛，李康仿佛看到了從前的自己。

李康拉起玲玲的小手，輕輕擦干她眼角的淚水后說(shuō)：“孩子別怕，無(wú)論遇到什么困難，李老師都會(huì)陪著你。”從此，她們?cè)跁?shū)桌前并肩作戰(zhàn)，從基礎(chǔ)口算到復(fù)雜公式，用細(xì)水長(zhǎng)流的堅(jiān)持，換來(lái)玲玲考入南京特殊教育師范學(xué)院的優(yōu)異成績(jī)。

27年間，李康教過(guò)的100多名聽(tīng)障學(xué)生中，有32人升入高校。她還堅(jiān)持開(kāi)設(shè)公益閱讀課，在她的帶動(dòng)下，東臺(tái)市組建起手語(yǔ)閱讀推廣志愿服務(wù)隊(duì)，成為殘疾人閱讀推廣的新生力量。

“感謝這些年我教過(guò)的學(xué)生、遇到的志愿者和結(jié)識(shí)的書(shū)友，他們讓我看見(jiàn)了永不言棄的真、樂(lè)于助人的善和內(nèi)心純凈的美。”從無(wú)聲世界的追光者到播撒星火的引路人，李康用27年時(shí)光詮釋，真正的教育是讓每個(gè)生命在陽(yáng)光下綻放獨(dú)特的光芒。

“永遠(yuǎn)不要給自己設(shè)限”

將平凡之事雕琢至非凡之境，便是工匠精神的深刻內(nèi)涵。

1歲時(shí)，陳良杰被確診為先天性聽(tīng)力殘疾，從此，他的世界便被一層無(wú)形的屏障所隔絕。在父母的言傳身教下，他決心要像健全人一樣生活，并帶著這份信念走進(jìn)了普通學(xué)校。

課上盯著老師的口型讀唇語(yǔ)，課下主動(dòng)向老師請(qǐng)教，在陳良杰的不懈努力下，他于2006年考入浙江金融職業(yè)學(xué)院，毫不猶豫地選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)。

“學(xué)計(jì)算機(jī)可以少說(shuō)話，多做事。”在校期間，陳良杰每天都在機(jī)房埋頭苦練文字錄入技能。看著他日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，同學(xué)們給他起了個(gè)外號(hào)——“指尖飛人”。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。大一那年，微軟舉辦的大學(xué)生中英文看打比賽，成為陳良杰人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，他報(bào)名參賽，并一路過(guò)關(guān)斬將，拿下浙江賽區(qū)冠軍，次年成為大陸地區(qū)決賽十強(qiáng)。除了陳良杰，其他選手都是健聽(tīng)人。這次經(jīng)歷讓他深刻認(rèn)識(shí)到：“永遠(yuǎn)不要給自己設(shè)限。”

大學(xué)畢業(yè)后，陳良杰成為一家包裝材料公司的制圖員。他未曾停下學(xué)習(xí)的腳步，不斷精進(jìn)技能，多次獲得國(guó)家級(jí)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)。2023年，第十屆國(guó)際殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽在法國(guó)舉行，陳良杰從20位世界高手中殺出重圍，獲得冠軍。這次比賽不僅讓他實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)技能大賽的全滿貫，更在世界殘疾人職業(yè)技能領(lǐng)域樹(shù)立了新的標(biāo)桿。

“隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，殘疾人不再僅限于完成流水線上簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，像我一樣通過(guò)接受職業(yè)教育，鉆研技術(shù)，成為專業(yè)能手的能工巧匠大有人在。”2024年，陳良杰的工作室被評(píng)為“陳良杰技能大師工作室”，已培養(yǎng)出數(shù)十名取得中高級(jí)技能證書(shū)的殘疾員工。他想用自己的經(jīng)歷證明，只要腳踏實(shí)地，每個(gè)人都能在屬于自己的賽道上跑出精彩的人生。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 楊文軼）

作者：楊文軼