指導(dǎo)學(xué)生的程安奇（右一）

講臺上的程安奇

“無論是黨員、團員還是少先隊員，成長的過程都如同黃山松一樣，從一棵小樹苗開始，只有歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長......”在黃山腳下，一棵棵黃山松以石為母、以云為伴，用倔強的根系書寫生命的奇跡。黃山市黃山區(qū)甘棠小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員程安奇猶如一株年輕的黃山松，將根扎進紅領(lǐng)巾事業(yè)的沃土，以赤誠之心為“小樹苗”撐起成長的天空。

一份赤誠獻給紅領(lǐng)巾

把少先隊工作與德育工作融為一體是程安奇作為一名少先隊輔導(dǎo)員在工作中的追尋。2021年“雙減”政策落地時，這位剛滿22歲的大隊輔導(dǎo)員在辦公室里對著《紅領(lǐng)巾獎?wù)录顧C制實踐探究》課題材料反復(fù)勾畫。陽光透過窗欞灑在桌案上，她的筆尖在“勞動實踐章”“科技創(chuàng)新章”旁不斷標注——要讓小小的獎?wù)鲁蔀檎樟镣牡男枪狻?/p>

深耕終見回響。2021年，程安奇被吸納成為我省首批少先隊“名師工作室”——洪科春少先隊名師工作室的一名成員，并連續(xù)兩年在考核中被評為“優(yōu)秀成員”。2023年，她參加省第十五次團代會并受到省領(lǐng)導(dǎo)接見。同年盛夏，她作為安徽省三名代表之一赴中央團校（中國青年政治學(xué)院）學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并成為一名光榮的“全國紅領(lǐng)巾巡講團”成員。當共青團中央書記親自將證書遞到她手中時，程安奇回想起加入紅領(lǐng)巾事業(yè)之初的赤誠與熱情。2024年，她被吸納成為我省第二批少先隊“名師工作室”——孫文玲少先隊名師工作室的骨干成員，同時擔任黃山區(qū)少先隊副總輔導(dǎo)員。如今，她還在該區(qū)少先隊“青藍工程”中擔任“師傅”一角，帶領(lǐng)全區(qū)年輕的少先隊輔導(dǎo)員共同成長。

一面國旗下的“小題大做”

少先隊活動是少先隊工作的生命線，是少先隊員開展自我教育和相互教育的基本手段。只有開展豐富多彩的，集教育性、趣味性于一體的少先隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。然而，少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂，如何把活動搞得扎實、豐富多彩，并富有創(chuàng)造性，程安奇堅持從細微處入手，探索“小題大做”。

周一的甘棠小學(xué)校園總是沸騰的。把國旗下講話變成“教育劇場”，是程安奇的“神來之筆”。程安奇堅持“活動育人”的理念，創(chuàng)新國旗下講話的形式，用詩朗誦、小品、快板、情景劇表演等隊員們喜聞樂見的方式，呈現(xiàn)一堂視聽盛宴。每場演出都是一堂別開生面的思想教育課，凝結(jié)著輔導(dǎo)員和隊員們的智慧與汗水，通過把德育課程還給隊員，程安奇讓調(diào)皮的隊員也能爭做向上向善的好隊員。

一片讓樹苗向陽生長的土壤

在甘棠小學(xué)，課間操檢查衛(wèi)生的不是教師，而是臂戴二道杠的中隊長們。“程老師說，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗不是‘找茬’，是‘幫小樹苗捉蟲子’”。每周二，各班中隊長化身早操衛(wèi)生監(jiān)督員，手捧記錄本穿梭在校園里選出每周的“文明天使”。

在少先隊工作中，“小干部”是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊員之間的橋梁。在開展少先隊工作時，程安奇將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責任心強的‘小干部’隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃制訂、到各項活動開展都放手讓“小干部”們?nèi)ジ桑屗麄兌鄤幽X筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓他們在各項活動中出色地、盡情地展示自己。“當然，輔導(dǎo)員要處理好放手與培養(yǎng)的關(guān)系，適當?shù)丶右灾笇?dǎo)、點撥、教育”。程安奇介紹，學(xué)校還打造了校園廣播站、校園國旗隊、校園紅領(lǐng)巾講解員等陣地，讓隊員們擁抱更加廣闊的成長舞臺。

不斷的實踐創(chuàng)新讓少先隊工作煥發(fā)生機活力。問程安奇為何對少先隊工作總是充滿激情，前不久剛剛獲評“安徽省新時代青年先鋒”的她指向校園里的松樹：“你看那些樹苗，我們能為它們做的，不只是為其成長引航、護航，更重要的是厚植土壤，幫助更多的樹苗向下扎根、向陽生長。”

（記者謝婷婷，通訊員魏寶文、胡朝建）