《重讀葉圣陶：新時代葉圣陶教育思想的創新探索》 任蘇民 著 商務印書館

　　《重讀葉圣陶：新時代葉圣陶教育思想的創新探索》一書之所以以“重讀”為名，我以為，本書旨在以歷史自覺和文化自信系統梳理葉圣陶教育思想生成的歷史語境與發展邏輯，探索其理論體系在中國現代教育實踐場域中的逐步形成和不斷演進，深入解析葉圣陶教育思想植根的中華優秀傳統文化基因和中國現代先進文化建設，同時辯證審視其與西方現代教育理論的對話機制，從而形成當代具有代表性和原創性的中國教育家學說，形成以歷史自覺和文化自信驅動中國現代教育思想創新的研究范式。

　　思想意義挖掘的創新。新時代葉圣陶教育思想研究的意義何在。一般研究通常認為：葉圣陶教育思想對教育改革特別是語文教學改革具有意義。與之不同，本書將教育與文明、教育與社會關聯，運用馬克思主義唯物史觀和文明學說，從歷史和當代的大視野，從文化和文明的新髙度，對葉圣陶教育思想的意義價值進行了新的挖掘和闡發。作者任蘇民認為，葉圣陶教育思想“不僅對教育和語文教學本身具有重要意義，而且實質上是中國人在精神上由被動轉入主動，在偉大的人民革命中批判繼承和改造創新中華傳統文化，復興偉大的中國人民的文化的一種典型體現，是對發展民族的科學的大眾的文化，建設中華民族的新文化的一份珍貴貢獻”。

　　研究方法論的創新。作者自覺運用馬克思主義世界觀和方法論，將歷史科學、理論思維、實踐創新三種基本方法相結合，突破對教育思想作抽象化概念化研究的傳統局限。以歷史科學的方法論，將葉圣陶教育思想置于20世紀中國社會變革及其一生的教育實踐中考察，揭示其與救亡圖存、教育興國、現代化建設等歷史主題的深層互動，最終成為一個具有中國特色和獨創風格的現代教育教學理論體系。運用理論思維，研究“教為不教”教育思想的文化底蘊和時代價值，既挖掘其對西方早期現代教育理論特別是杜威教育理論的本土化借鑒、創造性轉化和跨時空超越，又注重其對中華優秀傳統教育思想的批判性繼承、現代性轉化和創新性發展，并且探析其立足新時期我國國情和教育實際，呼應當代國際終身教育思潮，又實現超越終身學習的時代內涵和價值。運用實踐創新，將葉圣陶一生積極投身中國社會變革發展和文化教育改革實踐視為其教育思想產生的源泉，彰顯實踐對理論的決定作用。同時，又突出理論的實踐品格，通過新時代教育教學改革區域推進和十多個學校典型案例，生動展現將“養成良好習慣”“教為不教”教育思想精髓要義的理論研究成果，轉化、應用于當代落實立德樹人、發展素質教育實踐，驗證葉圣陶教育思想對實踐的指導價值，并推進思想研究的創新發展。在書中，三種基本方法在運用中彼此融合，歷史科學奠定時空坐標，理論科學提供認知框架，使表面分散的著述史實上升為規律性認識，實踐創新驅動歷史研究與理論建構始終指向現實問題解決。

　　學理闡釋和理論建構的創新。不同于對教育家著述采取的孤立的零碎的描述、解讀和引用式研究，本書充分運用歷史辯證的理論思維，對葉圣陶教育思想進行全面、系統的學理闡釋和理論建構。例如第一章指出：葉圣陶教育思想具有突出的實踐性、創新性、民族性、大眾性，其本土原創的文化特質和內在系統的理論邏輯，在一定意義上為后人貢獻了一部“中國教育學”。這部“中國教育學”，以本土近現代社會與教育變革實踐為邏輯起點，深刻反映中國教育改革的歷史經驗和基本規律，形成了作為其哲學基礎的以綜合系統的改革、本質精神的改革、大眾參與的改革為要義，具有歷史唯物論和辯證法意蘊的中國教育改革觀；它主動適應中國現代社會與人的發展要求，批判揚棄傳統教育思想，既深刻闡明了中國現代教育培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本問題，又創造性地回答了中國現代教育怎樣培養自主全面發展的現代中國人的關鍵問題，并洞見了中國現代教育面向未來注重創新的生命機理和發展前景，在教育的價值和目的、教育的過程和本質、教育的發展和創新方面，揭示了作為其本質內涵的中國現代教育文化精神和基本原理；它將其本質內涵貫徹體現在德育、教學、教師發展、語文教育等領域，總結和提煉豐富的教育改革經驗，創新發展了作為其重要構成的中國現代教育教學理論和實踐智慧。

　　實踐探索的創新。本書以馬克思主義實踐哲學為指引，突破傳統教育研究的單純文本闡釋模式，注重總結和闡述葉圣陶教育思想的實踐探索與創新成果。書中在第四章、第九章和第十章分別總結闡述的新時代“養成良好習慣”教育思想實踐發展、新時代“教是為了不教”教育教學改革實驗，以及葉圣陶教育思想在新時代有效教學研究中的借鑒與發展，無不生動體現了上述理論指導實踐、實踐發展理論的辯證統一思想。

　　難能可貴的是，任蘇民先生一直關心新時代教師發展。在書中他深入闡釋葉圣陶現代教師教育思想具有當代價值的核心要義，即四個“自覺”，包括思想精神的自覺、道德修養的自覺、專業研修的自覺、育人實踐的自覺。倡導新時代教師要將這四個“自覺”與習近平總書記關于做“四有”好老師、弘揚教育家精神等教師隊伍建設論述相聯系，以習近平總書記關于教育的重要論述為指導，以葉圣陶為代表的教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，為落實立德樹人、建設教育強國，為推進中國式現代化、建設中華民族現代文明作貢獻。

　　（作者單位：南京師范大學）

《中國教育報》2025年05月21日 第10版

作者：管賢強