北京
中工網評論員 李嘉宇
三支中性筆經過幾分鐘組裝，就成了一把能擊倒塑料瓶的“迷你狙擊槍”……據近日《法治日報》報道，社交平臺上流行的“中性筆槍”制作教程引發社會關注。
圖片源于網絡截圖
視頻中，博主將普通中性筆拆解后重組成可發射的迷你“筆槍”，并標榜“超高仿真度”“好玩不傷人”。此類內容在短視頻平臺傳播甚廣，吸引大量未成年人模仿，背后潛藏的安全隱患令人憂心——筆芯彈射意外擊穿眼角膜、扎傷手掌等新聞屢見不鮮。
更令人擔憂的是，平臺推薦算法的加持很有可能使相關隱患呈幾何數增長——博主通過炫酷的演示和“學校可做”的標簽變相鼓勵青少年模仿，有學生甚至將此類改造視為“技術流”爭相“學習”。眾所周知，未成年人缺乏風險預判能力，當“筆槍”成為校園里的一種“社交貨幣”，他們很難意識到，手中的“玩具”隨時可能造成不可逆的傷害事故。
從“牙簽弩”“蘿卜刀”到如今的“筆槍”，近年來，類似的危險“創意”不時現身校園，整治這些亂象，不能止步于下架幾個視頻，還要有更綜合的考量，研究更能治本的辦法。
對青少年來說，“堵”并非長久之計，他們的好奇心需要合理引導。學校與家庭應加強安全教育，通過科學實驗、手工制作等課程和活動，滿足孩子們的探索欲。社會亦應提供更多安全、有趣的創意空間與活動，吸引孩子們參與。
“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”人們不希望看到的是，“天使”帶刺甚至長出獠牙，社會有責任給孩子穿上護甲。在激發創造力與保證安全性之間，安全恐怕還是第一位的。
來源：中工網
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