湖北武漢遭遇暴雨天氣，部分地區積水嚴重。在洪山區一所幼兒園門前積水一米多深，接孩子放學的家長只能蹚水抱孩子出來。一位家長劃皮劃艇來接孩子，見此情況后劃船幫忙運送孩子，直到消防艇趕到。

（5月24日《北京時間》）

暴雨傾盆，幼兒園門前積水達一米多深，家長們蹚水抱孩子、甚至劃著皮劃艇穿梭在積水中接送的畫面，既展現出家長對孩子的深切關愛，也暴露出極端天氣下教育保障體系的脆弱之處。

盡管當地迅速采取加大巡查、增派警力、出動消防艇等“硬核”措施，但在這些令人“倍感溫暖”的應急行動背后，更值得深思的是：面對惡劣天氣，我們是否必須讓孩子“冒雨上學”？

暴雨天氣下學生接送的困境，本質上是城市公共服務與極端天氣應對能力之間矛盾的縮影。傳統的教育管理模式過于強調教學秩序的穩定性，對極端天氣的風險預估不足，缺乏靈活的應對機制。當暴雨突至、道路積水，學校往往未能及時調整教學安排，導致家長不得不在危險的環境中冒險接送孩子。劃皮劃艇接孩子的場景，看似“硬核”，實則是無奈之舉，讓孩子暴露在可能的危險之中。

這個時候，我們不妨學學珠海市今年推出的“暴雨彈性接送”制度。珠海的“暴雨彈性接送”制度之所以值得借鑒，在于其以科學嚴謹的態度構建起一套完善的極端天氣應對體系。該制度根據暴雨預警信號的不同級別，制定了差異化的應對措施：暴雨橙色預警時，允許學生延遲上學且不被處分，給予家長和學生更充裕的應對時間；暴雨紅色預警在早上6點后生效時，對應區域非全寄宿制學校全天停課，無需等待額外通知，最大程度減少了信息傳遞的延遲性；即便預警信號在中途解除，當天余下時段仍維持停課，充分考慮到暴雨后道路恢復的實際情況。這種精細化、人性化的規定，既保障了學生的生命安全，又維護了教育秩序的穩定，實現了風險防控與教育管理的有機平衡。

“暴雨彈性接送”制度，打破了過去“一刀切”“重秩序輕安全”的管理思維，用制度的確定性來對沖天氣的不確定性，讓家長和學校無需在困境中“各自為戰”。這種做法不僅減輕了家庭的負擔，也彰顯了政府的責任擔當，有效提升了民眾對城市治理的信任度和滿意度。

暴雨中的皮劃艇，承載的不應只是孩子的安全，更應承載起城市治理者對民生的關懷與思考。珠海的“暴雨彈性接送”制度，為我們提供了一個兼顧安全與效率、制度與溫度的解決方案。期待更多地方能夠借鑒這一做法，以科學化的管理，為孩子撐起遮風擋雨的“安全傘”，讓極端天氣下的校園接送不再成為難題。