當(dāng)?shù)貢r間5月23日，特朗普接受采訪時聲稱“很多哈佛學(xué)生連2+2都不會做”。哈佛作為世界知名學(xué)府，難道真如特朗普所言，連小學(xué)生水平都比不上？這背后到底怎么回事？

一、特朗普的“神操作”

這件事要從5月22日說起，美國國土安全部22日宣布取消哈佛大學(xué)獲得的學(xué)生和交流學(xué)者項目資質(zhì)，禁止該校招收國際學(xué)生，還要求現(xiàn)有外國學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，否則就驅(qū)逐出境。還“義正言辭”地稱哈佛助長校園暴力與反猶主義。23日，哈佛大學(xué)就這一政策起訴特朗普政府。

不僅如此，特朗普政府早在2025年4月就對哈佛“下狠手”，凍結(jié)了22億美元的多年期撥款和 6000 萬美元的合同款項。為啥呢？就因為哈佛不聽話，拒絕按照美國政府的要求去改管理、招聘和招生政策哈佛大學(xué)4月21日對特朗普政府提起訴訟，指控政府試圖以凍結(jié)聯(lián)邦資金為手段操縱哈佛大學(xué)的學(xué)術(shù)決策。

根據(jù)哈佛大學(xué)的數(shù)據(jù)，截至2023年秋季學(xué)期，國際學(xué)生占該校學(xué)生總數(shù)的27%以上。目前，哈佛大學(xué)招收了近6800名國際學(xué)生和學(xué)者，他們來自140多個國家和地區(qū)，其中約有1/4來自中國。國際學(xué)生對于哈佛大學(xué)的多元文化氛圍和學(xué)術(shù)交流都有著至關(guān)重要的作用。

其實更早些開始，美國就開始拒簽中國學(xué)生到美國。說他們培訓(xùn)中國軍方背景學(xué)者，拿美國錢給中國搞科研。這帽子扣得比天還大，但明眼人都知道，這就是想要控制高校意識形態(tài)，讓高校更加順從于其政治理念和政策導(dǎo)向，阻止中美在科研等領(lǐng)域的正常交流合作，維護美國在全球的霸權(quán)地位。順帶轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾，哈佛大學(xué)在本輪巴以沖突背景下，被保守派輿論認為校園內(nèi)存在反猶主義等問題，特朗普政府借此打壓哈佛，引導(dǎo)民眾關(guān)注其所謂的“校園問題”，以轉(zhuǎn)移對政府其他政策和行動的質(zhì)疑。

二、美國教育與航天領(lǐng)域的下滑

再看看美國青年知識層面這事兒。經(jīng)合組織國際學(xué)生評估項目(PISA)2022的結(jié)果顯示年美國學(xué)生數(shù)學(xué)成績比 2018 年降了 13 分，降至美國自參與PISA以來的最低水平；超三分之一的 15 歲美國學(xué)生被歸為“成績差”，這比例還逐年上升。再看美國 “國家成績單” 全國教育進展評估，2022 年測試 45 萬名學(xué)生，數(shù)學(xué)成績降幅破紀錄，閱讀成績回到 30 年前。這美國學(xué)生的知識水平，感覺就像坐上了滑梯，一路往下溜。

咱再把目光放遠點，看看中美航天領(lǐng)域的對比。中國航天那叫一個蓬勃發(fā)展，嫦娥六號任務(wù)圓滿成功，從月球 “挖土” 回來，天宮空間站也建得有模有樣。反觀美國航天領(lǐng)域。NASA預(yù)算削減，一些項目推進艱難，曾經(jīng)的航天霸主地位受到挑戰(zhàn)。而且此次嫦娥五號月壤樣品我國同意別國借用申請，結(jié)果NASA被禁止美中在太空研究領(lǐng)域開展雙邊合作的《沃爾夫修正案》”卡脖子“，自己給自己的科研事業(yè)添堵。在自己坑自己這一方面美國真是有一手。

三、連鎖反應(yīng)：用政治綁架學(xué)術(shù)的惡果

美國政府對哈佛大學(xué)的一系列操作，表面上看是為了控制高校、提升本國教育質(zhì)量，進而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，重振科技雄風(fēng)。然而，這種做法實則是在自斷根基。

一方面，禁止哈佛招收國際學(xué)生，無疑是將頂尖人才拒之門外。哈佛作為世界頂級學(xué)府，國際學(xué)生可是其多元文化、創(chuàng)新活力的重要來源，這么一禁招，學(xué)術(shù)交流都受影響。

另一方面，暗示哈佛 “親中”，背后暴露出美國對中國科技崛起的擔(dān)憂。美國政府害怕在航天等領(lǐng)域被中國超越，企圖從教育源頭遏制中國的發(fā)展。然而，事實勝于雄辯。中國從月背采樣到月壤共享、從空間站建設(shè)到量子通信，用實實在在的創(chuàng)新成果向世界證明：真正的競爭力，來自開放包容的學(xué)術(shù)環(huán)境。