中職生是一個相對特殊的群體，由于這些學生素質良莠不齊，給班主任的班級管理工作帶來了巨大挑戰。過去的一年，我擔任的機械電子專業班的班主任，機電班也是和尚班，全班49名男生，他們學習基礎差，行為習慣差，管理難度特別大。如何讓這些男生有認同和遵循的價值觀、精神、行為準則，將來成為對社會有用的人？我想，只有著力抓住他們都想成為優秀男子漢的心態，營造積極向上的班級精神文化，以此來影響和制約他們的行為，并促進他們的健康成長。

一、 思想引領，灌輸男子漢的觀念文化——洗腦

思想引領一切，我堅持在開展班級工作時抓住男生成長的話題來說事，讓學生以“男子漢”作為男人一生的最高境界激勵男生努力奮進，讓他們樹立信心，教育他們有所為，有所不為，這一點我認為很重要。

例如：男子漢思想要有深度。　一個思想慘白、內心空虛的男人即使再高大威猛力大無比也是一個頭腦簡單四肢發達的廢物。

男子漢胸懷要有寬度。心胸狹窄、小肚雞腸，留再長的絡腮胡子也不會給人男子漢大丈夫的感覺。

男子漢意志要有韌度，行動要有力度，肩膀要有硬度等

真正的男人缺什么也不能缺責任感，承擔，是男人的義務，也是男人的驕傲。

這樣，班級不僅有了“男子漢”的標準，而且持之以恒的教育談話對學生進行了一次又一次的洗腦。

我始終堅持三個詞——大度、忠孝、責任。

“大度”是針對本班實際情況來的，男生好斗，發生矛盾摩擦的事情就不會少，學會寬容大度、退一步海闊天空的道理他們必須要懂。我常利用班會時間給學生講一些具體的事件，讓學生分析各種處理方法的利與弊，讓他們明白沖動是魔鬼。

忠孝是傳統美德，當前我讓學生理解為：愛校尊師就是忠，好好學習就是孝！明白當前老師苦口婆心的教誨，父母辛苦在外打工，爺爺奶奶為他做飯洗衣為的是什么？端正態度，認真學習，不惹麻煩就是忠孝雙全的好男兒！

講“責任”是一個男子漢最重要的品質，如今公司選員工，女孩選老公，都是把責任心放在第一位的！做事不負責任，將來踏入社會將難以生存！

堅持反復的說教，思想上的“洗腦”，班級成員在男子漢文化中受到潤物細無聲的熏陶，班級正氣不斷提升，學生做事責任意識逐漸變強。我相信他們經過后期的升造或磨礪，一定會成為真正的男子漢。

二、紀律約束，制定適宜的班級制度文化——嚴管

制度是一種行為準則，一套適宜、完整、細致的班級制度是打造優秀班級的有力保障。學期初，我與全班同學對照《中學生守則》與學校管理要求，共同制定了《班級管理公約》，《班干部選舉制度、月總結制度》《寢室管理制度》等等，涵蓋了出勤、衛生、儀容儀表、課堂紀律、課間秩序、實訓、三操、手機管理、書本、桌椅擺放、就餐、就寢等多項日常行為規范，從而使班級管理有法可依，違法必究，透明化管理，真正讓學生信服。

我班班干部剛開始采取自愿申報制，上任后接受班主任與其他同學的考評，表現不佳的隨時更換，最終選準“領頭羊！我要求班干部的必須每半個月對所負責的工作進行總結發言，要求有正面榜樣，也有反面典型，例如：三唱、三操哪些人認真，哪些不認真，衛生哪些人盡責，哪些人偷懶，哪個下課喜歡瘋鬧等，這就強迫班干部必須每天記載相關情況，促使他們管理能力的逐步提高!

在制定適宜的班級制度文化，嚴管班級方面，我的觀點如下：

1、將懲罰進行到底

2、注重懲罰的時候、地點、方式；特別要注重度的把握，度的把握是一種藝術。

3、對待學生要做到嚴而不厲

4、治班嚴，首先要嚴“己”，為學生做出好的榜樣。

5、勤跟班，時刻把握學生的動態！俗語說：“一勤天下無難事”。要搞好班級工作，嚴管學生，勤是不可少的。

三、學會做事，形成外化的班級行為文化——務實

天下難事，必作于易,天下大事，必作于細！學會做事是提升職業素養的重要內容，養成精益求精的做事習慣更是機械專業男生要具備的素質。我班大部分男生生性懶惰，做事馬虎，如何培養這批“懶蟲”的責任意識，讓他們會做事呢？

為此，我在班級事務分工中，大力推行魏書師老師“人人有事做，事事有人管”的管理理念，將班級各項事務細化成三十多個崗位，如門窗管理員、黑板管理員、飲水機管理員、垃圾桶管理員、一體機管理員、地面保潔員等，后由學生自由選擇勞動崗位，實行責任承包制，人人有管理和被管理的權利與義務；人人有服務與被服務的樂趣，形成了一個“人人有事做，事事有人管，時時做對事”的全方位管理體制，讓每一個同學都成為班級的管理者和服務員，并配以懲罰制度嚴格追責！

如：每天衛生打掃，衛生委員必須負責督促，若檢查扣了分，他必須清楚是哪個位置出了問題，該追究誰的責任。擦窗戶由4名同學承包，每人固定擦一扇，這4人就得想辦法把玻璃擦干凈，并隨時隨刻經得起檢查，誰的“責任田”扣了分就按制度受相應懲罰！有個叫周魏毅同學，他負責的窗戶每次扣分，我把他叫來后，讓他對比別人擦的窗戶，找出自己做事的不足，從而加以改進！通過這樣的管理，意在使學生學會如何專注做好每一件事情，從小事情做起，把內化的責任意識外化為具體的行動，糾正他們懶散、馬虎、不專注的壞習慣，使他們逐漸學會如何做事情，也為其走上工作崗位后，能盡快適應工作打好堅實的基礎。現如今，我班大多數同學做事態度得到改善，責任擔當意識逐步增強，班級各項事務，特別是衛生完成效果很好！

中職班級文化建設是一門深奧的學問，我僅做了些膚淺的嘗試，摸石頭過河，我思考打造班級男子漢文化還可以從環境氛圍、兄弟情感等方面去豐富深化！其它，中職各班也可結合專業特點形成自己獨特的文化。我始終堅信班級文化一旦形成，就會在全班形成一個共同的價值觀念、行為規范，成為一種無形的正力量，讓我們的班級管理變得輕松快樂！

作者：廖康（松滋市職業教育中心）