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作為首批國家級重點中職學校和示范校，重慶工商學校始終致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。

為深入貫徹全市教育大會精神，服務助推重慶打造全國職業(yè)教育重鎮(zhèn)建設，解讀職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展密碼，助力更多的初、高中畢業(yè)生實現(xiàn)從“技能成才”到“人生出彩”的跨越式發(fā)展，近日，“‘擁報’職業(yè)院校，成就精彩人生——2025重慶職業(yè)教育學會宣傳季·職教‘大家’談系列公益訪談”活動在重報集團新聞傳媒大廈舉行。重慶工商學校黨委副書記、校長朱澤彬做客演播廳，帶來精彩分享。

▲重慶工商學校黨委副書記、校長朱澤彬（右一）

主持人：請介紹一下學校的基本情況。

朱澤彬：重慶工商學校坐落于國家級歷史文化名鎮(zhèn)——重慶市江津區(qū)白沙鎮(zhèn)，其最早辦學歷史可追溯至1905年。二十世紀八十年代，中國女排主教練鄧若曾的祖父鄧公石泉開始興校辦學。2025年3月，中央電視臺中文國際頻道《記住鄉(xiāng)愁》欄目以《門楣之上》為專題回顧了鄧家的這一善舉。1987年學校開辦職業(yè)教育以來，始終與時代同頻共振，一路前行，桃李滿天，被社會贊譽為“巧匠能工沃土，豪商巨賈搖籃”。學校系首批國家級重點學校、首批國家級中職示范校，重慶市高水平中職學校、重慶市“雙優(yōu)”中職學校，榮獲全國教育系統(tǒng)先進集體、全國職業(yè)教育先進單位、全國五四紅旗團委等100余項國家級殊榮。學校常年在校學生12000余人，畢業(yè)生遍布各行各業(yè)，真正地實現(xiàn)為地方經(jīng)濟的發(fā)展、為中國式現(xiàn)代化建設貢獻力量。

主持人：作為從事職教工作多年的專家，您如何看待職業(yè)教育在當今社會中的定位與發(fā)展？

朱澤彬：職業(yè)教育與普通教育是國民教育體系的兩種不同類型教育，具有同等重要地位，猶如車之兩輪、鳥之雙翼，共同承擔著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的任務。

主持人：您深耕中職教育多年，能否分享對中職教育的獨到見解？

朱澤彬：我個人認為，第一，中職教育是“升造有路，就業(yè)有成”的教育。中職教育是文化與技能學習并重的教育，學生可以參加職教高考，選擇3+2、3+4分段式培養(yǎng)，以及五年制貫通培養(yǎng)等途徑，如此進階大學教育，實現(xiàn)升造；也可以憑借過硬的專業(yè)技能，實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。

中職教育是重選賽道、優(yōu)勢領跑、技能出彩、重塑信心的教育，社會上部分聲音對職業(yè)教育有所誤解。其實，很多學生對專業(yè)理論、專業(yè)技術學習情有獨鐘，操作能力強，并不是學習能力不行。這部分同學可以根據(jù)自己的興趣愛好、優(yōu)勢特長，選擇自己感興趣的專業(yè)，實現(xiàn)揚長避短，優(yōu)勢領跑，而不是唯語文、數(shù)學、英語等分數(shù)來論英雄，這才是真真正正、實實在在的因材施教、個性化培養(yǎng)的教育。中職教育給這部分同學重選賽道、優(yōu)勢領跑的機會。中職教育不僅學習語數(shù)英等文化知識，更偏重于專業(yè)理論與專業(yè)技能學習。學生學習感興趣的專業(yè)技能，出彩的機會更多。

第三，職業(yè)教育內(nèi)涵了產(chǎn)品、質(zhì)量、信譽、效益的職場文化，更重視團隊合作、立身處世，是精益求精、誠實守信的教育。重慶工商學校的校訓是“琢信謹行”，培養(yǎng)的是能工巧匠。

第四，中職教育是文化理論學習和專業(yè)技能訓練相結合的教育，所以中職教育是身心活動，手腦并用，是體力勞動與腦力勞動相協(xié)調(diào)結合的教育。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，不僅僅是中職教育的培養(yǎng)目標，更多的是具體的教育教學的實施行動。

中職教育是為學生重塑希望的教育，更是學校充滿責任與擔當?shù)慕逃?。我們對中職教育充滿信心。

主持人：通過分享，我們看到了職業(yè)教育服務國家戰(zhàn)略的生動實踐。我們也有理由相信，重慶工商學校將繼續(xù)傳承百年匠心，在服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中培育更多高素質(zhì)技能人才，為成就學子出彩人生書寫新的篇章。再次感謝您做客我們的演播廳，也感謝各位網(wǎng)友的陪伴，再見！

來源：上游新聞

編輯：李婉齡 編審：吳 剛

值班副總編輯：賀寶勝

總編輯：黃　艷

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