5月24日，建設教育強國·高等教育改革發展論壇之平行論壇“現代職業教育體系建設”在長春舉行。

　　本次平行論壇由中國高等教育學會職業教育分會、長春汽車職業技術大學承辦，湖南強智科技發展有限公司支持。中國高等教育學會副會長葛道凱，吉林省教育廳黨組書記、廳長張洪彬，吉林省教育廳副廳長劉學軍，教育部職業教育發展中心主任林宇等出席論壇，來自全國 110余所高職院校及行業企業、科研機構代表 280 余人參會。論壇分別由中國高等教育學會職業技術教育分會理事長周建松、監事長金波、秘書長郭福春等分階段主持。

　　葛道凱致辭

　　中國高等教育學會副會長葛道凱在致辭中通過產業周期分析，提出現代職業教育體系建設需聚焦四大方向：一是找準職業教育類型定位，主動適應新經濟、新業態，明確各級院校在現代職教體系中的差異化角色；二是深化產教融合，突破人才培養與產業需求的脫節，從產業趨勢、企業需求中找準融合點，構建職教特色的育人模式；三是推進科教融匯，以職業本科為牽引，強化技術研發與創新，培養高層次應用型人才，探索職教科研的獨特性；四是優化發展環境，凝聚政府、行業、企業和社會力量，營造尊重技能、支持職教的氛圍，回答好教育強國、職教何為的時代命題。

　　劉學軍致辭

　　吉林省教育廳副廳長劉學軍致辭中重點介紹了吉林省職業教育服務東北振興的實踐與規劃。面對新一輪科技與產業革命，吉林省將進一步優化職業教育布局，探索服務區域產業升級的新路徑，并呼吁與會專家為東北職業教育發展建言獻策，共同助力東北振興。

　　林宇作報告

　　教育部職業教育發展中心主任林宇作《教育強國建設背景下現代職業教育體系建設》的主旨報告。他提出，貫徹落實教育強國建設規劃綱要、三年行動計劃等總體工作部署，職業教育面臨著體系完善、內涵豐富、適應性增強的重要改革任務?！靶码p高試點”使“雙高”的內涵從少數學校的高水平學校和專業群建設轉向戰線普遍追求的“辦學能力高水平、產教融合高質量”。職業教育“新雙高”改革試點包括職業教育貫通培養項目、縣域中學資源統籌項目、產教融合平臺升級項目和高技能人才集群培養計劃等內容。這些內容的落實需要有職業學校體系的支撐，在職業教育提質升級關鍵期要充實職業本科、做強?？?、優化中職，明確人才定位，強化產教對接，培養更多大國工匠、能工巧匠、高技能人才，助力教育強國建設。

　　周建松、金波、郭福春主持會議

　　“現代職業教育體系建設”平行論壇主要包括“職教本科高質量發展”和“高職學校高水平建設”兩大板塊。

　　“高職學校高水平建設”板塊報告環節，強智科技解決方案中心總經理曹媛萍作題為《職業教育信息化新引擎：強智科技在智能助學、助教、助管、助研的創新實踐》的主題報告。

　　強智科技曹媛萍作報告

　　曹媛萍在報告中提到，為應對職業教育從“數字基座”走向“生態躍遷”的時代命題，強智科技正持續打通技術與教育場景的深層聯結，圍繞“教、學、管、研”全鏈條構建智能支撐體系，助力職業教育實現從系統建設到能力重塑的躍升式發展。

　　強智科技以“職教新基建”為戰略支點，持續推進以場景重塑為導向的教育智能化體系構建，例如，在學生發展側，聚焦成果導向式的人才培養模式，同時依托智能分析與路徑推演機制，構建以個性化學習推薦、能力成長反饋與實踐教學協同為核心的新型育人生態，推動人才培養從統一模式向個性化轉變；在教學供給側，圍繞課程體系重構與智慧課堂建設，強化線上線下深度融合，形成多模態數據采集與課堂質量智能監測的閉環機制；在管理支撐側，通過AI驅動的智能排課排考模型，聯動學生畫像與學業過程，利用大數據分析，不斷優化教學安排，讓教學管理更加貼合實際需求，逐步形成靈活的管理模式，并以智慧心育系統提升學生心理支持的敏感度與時效性，構建“可識別、可響應、可干預”的心理健康服務鏈；在科研服務側，以數據驅動科研資源整合與科研過程管理，依托OCR識別、語義分析、科研數據洞察等能力，助力教師精準獲取科研項目信息與素材資源，提升科研活動的組織效率與成果質量。

　　這一系統性、多維度的能力體系正逐步構建起覆蓋“教-學-管-研”全過程的智能協同框架，為職業教育生態的躍遷式發展提供堅實的技術底座與方法論支撐。

　　吳學敏、李春明、聶強、吳濱如、周建松作報告

　　在上午的“職教本科高質量發展”板塊報告環節，南京工業職業技術大學原黨委書記吳學敏作《職業本科的探索與實踐》、長春汽車職業技術大學黨委書記、校長李春明作《以職業本科高水平建設，賦能汽車產業高質量發展》、重慶電子科技職業大學校長聶強作《職業本科建設研究與實踐》、泉州職業技術大學校長吳濱如作《推動產教城融合發展的職業本科實踐》、中國高等教育學會職業技術教育分會理事長周建松周建松作《職教本科的艱辛探索與美好未來》專題報告。

　　黃侃、祝鴻平、高鴻、焦光純、李斌、余闖、呂鷹飛、曹媛萍、段峻作報告

　　在下午的“高職學校高水平建設”板塊報告環節，北京市教育國際交流協會會長黃侃作《新時期“職教出?！钡娜舾伤伎肌?；浙江省教育科學院院長祝鴻平作《職業教育“貫通培養”體系建設的價值旨歸和實踐范式》；遼寧教育研究院原副院長高鴻作《推進“雙高建設”全面轉型升級的思考》、黑龍江農業工程職業學院黨委書記焦光純作《走“三融”發展道路 服務“三農”提質升級》、長沙民政職業技術學院黨委書記李斌作《培養更多更好技術技能人才推進生活性服務業品質化發展》、浙江工貿職業技術學院校長余闖作《教科人一體化時代命題的浙工貿創新實踐》、長春金融高等專科學校校長呂鷹飛作《AI+財經職業教育大模型改革實踐與探索》、湖南強智科技發展有限公司解決方案中心總經理曹媛萍《職業教育信息化新引擎：強智科技在智能助學、助教、助管、助研的創新實踐》、陜西工業職業技術學院副校長段峻作《構建產教融合新格局 開啟高質量發展新篇章》的報告。

　　建設教育強國·高等教育改革發展論壇之平行論壇“現代職業教育體系建設”搭建了交流思想、分享經驗、凝聚共識的高端平臺，通過探討現代職業教育體系建設難點重點、探求深化現代職業教育體系建設改革之道，更好服務高質量發展。

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