“制瓷需澄泥去雜、拉坯守正，正如青年修身當堅守廉潔初心。”近日，長沙學院材料與環境工程學院學生張子軒在參與了該院“獻給清廉的禮”手工陶瓷創意作品比賽后這樣感慨。

長沙學院材環學院學生原創陶瓷作品《墨竹濯清蓮》。單位供圖

這類特色活動只是長沙學院第四屆“5·10清廉校園主題活動月”的一個縮影。近年來，長沙學院建立“學校統籌、紀委牽頭、部門聯動、學院參與”的工作機制，持續打造形式多樣、內涵豐富、特色鮮明的廉潔文化，讓廉潔文化在校園蔚然成風、深入人心。

青年干部引領崇廉尚潔風向標?

今年，學校組織40余名青年干部赴胡耀邦故居、廉政館及紀念館開展沉浸式廉政教育，通過追尋革命先輩生平事跡、重溫紅色革命精神，引導青年干部感悟“心在人民、利歸天下”的崇高品格。該校經濟與管理學院黨總支書記詹琳表示：“從革命先輩的廉潔風范中汲取力量，讓我更加明晰了‘為黨育人、為國育才’的初心使命。”該校還將廉政教育納入干部培訓必修課，推動廉潔紀律內化于心、外化于行。

青年干部是事業發展的生力軍，也是廉潔文化建設的重要踐行者。近年來，長沙學院先后推出了“書記說清廉”“處長說清廉”“院長說清廉”等品牌活動，今年重點打造“青干說清廉”，組織青年干部結合崗位實際談清廉、話擔當。土木工程學院副院長沈煉談道，“青年干部的紀律建設如同精密儀器校準，毫厘偏差都可能導致系統誤差。我們要時刻對標黨章黨規黨紀，校正‘思想坐標軸’，在實干中擦亮清廉底色。”通過青年干部“以身說廉”，激發全校師生崇廉尚潔的思想共鳴。?

作風建設永遠在路上。長沙學院持續加強青年干部教育管理監督，多措并舉筑牢紀律“防火墻”：聚焦作風建設開展“百人百場微黨課”活動，引導青年干部深刻把握中央八項規定精神的核心要義；建立節假日領導干部報告作風紀律執行情況制度，強化“八小時外”監督；開展集體廉政談話、作風建設專題研討會等，繃緊紀律之弦。學校紀委主要負責人表示：“青年干部既要守牢底線，更要主動作為。我們將持續強化作風建設，護航青年干部行穩致遠。”

創新形式提升廉潔教育實效?

百年大計教育為本，育人之基清廉為要。長沙學院堅持將廉潔文化融入課程思政、融入學科專業培養，通過創新專業課程建設、創作廉潔文化作品、展演廉潔文化劇目、開展廉潔宣講活動，推動育人與育才同向發力。

“廉潔理念+非遺傳承+實踐課堂”已成為藝術設計學院近年來開展“5·10”特色活動的成熟模式。今年，藝術設計學院通過一堂生動的“以刀刻廉 以印傳心”非遺板畫廉潔美育公開課，讓百余名師生在刀刻實踐中感悟廉潔理念。該學院黨總支書記舒欣表示：“以剪紙、景泰藍、版畫等非遺技藝闡釋廉潔精神，是我院推動廉潔教育達到情感共鳴的有益探索。”

“聽了長沙市紀委干部講述關于工程建筑領域違紀違法的案例，我愈發深刻理解廉潔的重要意義。”土木工程學院畢業生在參加廉潔從業主題宣講后深有感觸。該學院針對學生未來從業需求，連續四年為畢業生開設“廉潔從業教育課”，圍繞理論宣講、警示案例、錚錚誓言、廉潔承諾等內容構建課程體系，幫助學生系好職業生涯“第一粒扣子”。

除此之外，馬欄山新媒體學院利用專業優勢創作“清風徐來”清廉校園微短劇，講述師生廉潔自律、崇德尚廉的生動故事。音樂學院舉辦“清音清律”廉潔音樂作品比賽，將廉潔文化融入美育教育。外國語學院以“講好中國廉潔故事”為主題舉辦外語演講比賽，以多語種宣講廉潔故事。法學院在畢業典禮上，演繹了一場由真實案例改編的貪污案庭審，使師生受到警醒。體育學院以李鐵案為典型案例開展警示教育，通過剖析研討案件強化紀律意識，明晰從業底線。經濟與管理學院則組織“湖湘廉脈育新人”數字作品創作賽與展演會，師生通過微視頻、公益廣告及電子海報等新媒體形式詮釋湖湘廉潔文化。

“清音清律”長沙學院原創廉潔舞蹈作品《好家風 廉潔書》。單位供圖

以優良家風涵養清正作風?

領導干部家風不僅事關個人修養和家庭幸福，更關乎黨風、政風和校風。長沙學院將清廉家風建設作為推進全面從嚴治黨的重要抓手，通過多種形式引導黨員干部以良好家風涵養清正作風。

“家人的寄語讓我深感責任重大，必須以身作則，廉潔修身。”黨政辦副主任徐小江感慨道。學校邀請領導干部家屬撰寫廉潔寄語，制作成“清廉傳家寄語”卡片擺放在辦公桌上，時刻提醒干部保持廉潔自律。學校還面向師生征集百余份“照片里的家風故事”，以影像與文字相結合的方式展現家風對個人成長的深遠影響。

學校牢牢抓住“關鍵少數”，推動領導干部家屬樹立正確的家庭價值觀，向領導干部家屬發放《致領導干部家屬的一封信》，倡導家屬當好“廉內助”，并把領導干部遵守社會公德、家庭美德情況作為干部監督重要內容，督促領導干部將家風建設作為終身課題常抓不懈。

“加強新時代廉潔文化建設，是落實立德樹人根本任務的重要內容。”長沙學院黨委主要負責人表示，學校將持續把廉潔文化融入管理服務、教學科研、學生培養和校園文化建設，以更豐富的載體、更扎實的舉措，推動廉潔文化在校園落地生根。(鄧堯)