“六一”國際兒童節前夕，北京市廣渠門中學大禮堂內氣氛熱烈，歡快的氣息在每個角落流淌。

5月27日，由最高人民法院主辦，北京市高級人民法院、北京互聯網法院協辦的“以案為鑒守護孩子的數字未來”最高人民法院未成年人保護“公開課”在各大媒體平臺同步直播。部分全國人大代表、北京市人大代表，北京市教育委員會、北京師范大學等單位相關同志以及學校師生家長、媒體代表等百余人齊聚一堂，共同探討如何在“互聯網﹢”浪潮中為孩子筑牢安全防線，守護數字時代的成長之路。

防沉迷，構建科學的管理模式

“明明，該吃飯了！”家長端著盤子呼喚，孩子卻盯著iPad屏幕紋絲不動，指尖在屏幕上飛速滑動。

家長又叫了幾遍，孩子依然沉浸在游戲里，根本沒聽見。

過了一會兒，孩子突然說：“媽媽給我充值一個沖鋒槍吧，這樣我就能打得更準了。”家長一聽火了：“天天就知道玩你那破游戲！”

說著，兩人就開始搶iPad，媽媽氣得想砸掉iPad，畫面定格在兩人將iPad舉過頭頂的瞬間。

北京市廣渠門中學學生演繹的情景短劇，戳中了現場家長的痛點。

“互聯網在給未成年人生活、學習帶來便利的同時，也帶來了一些負面影響。”最高人民法院民一庭副庭長蔡金芳介紹，之所以舉辦這堂“公開課”，就是要依托真實案例，為家長們支招，如何在網絡時代更好地保護孩子們。

當活動主講人、北京互聯網法院法官孫銘溪展示“未成年網民網絡依賴比例達20.2%”的數據時，臺下傳來此起彼伏的嘆息。

“看完情景演繹，我想問問現場的家長，家里有‘同款家長’或者‘同款孩子’的，請舉牌。”孫銘溪話音一落，只見許多家長尷尬舉牌，有人低聲感慨：“孩子一拿起手機，常常就像被施了魔法，難以自拔。”

孫銘溪隨即以AI動畫展開腦科學解析，當多巴胺、皮質醇等神經遞質的作用直觀呈現，家長們恍然大悟：原來孩子的焦慮抑郁不是“矯情”，而是生理機制的真實反應。

“部分孩子在網絡世界中迷失方向：有的豪擲數十萬元用于充值打賞，有的因遭遇網絡欺凌陷入心理困境，還有的因游戲詐騙、見網友而遭受侵害，甚至模仿不良行為滑向違法犯罪深淵。”孫銘溪表示，北京互聯網法院在集中審理涉網民事糾紛過程中，這些痛心的案例令人警醒——數字世界雖精彩，但若缺乏正確引導，便可能化作吞噬孩子童年的黑洞。

“請問在座的家長，有沒有制定家庭上網‘公約’，或設定家庭無網日的？”

“您是否知道，我們國家有哪些法律法規規定了家長在未成年人網絡保護中的責任呢？”

互動問答環節，孫銘溪圍繞未成年人保護法第七十一條、家庭教育促進法第二十二條、預防未成年人犯罪法第二十九條、2024年1月實施的《未成年人網絡保護條例》等內容進行了解讀。

“那么科學防沉迷的具體方法是什么呢？”一位家長不禁問道。

“首先，如此多的法律法規、規范性文件明確了家庭應當教育引導未成年人科學、文明、安全、合理使用網絡，家長可以名正言順地‘依法管理’。”孫銘溪笑道，在場的家長聽到這里會心一笑。

接下來，更重要的操作細則來了。“二是科學管理。建議家長和孩子一起制定《家庭用網‘公約’》，把上網時間明確，家長自己也要遵守規定，給孩子做個好榜樣。三是智慧管理。很多電子設備都自帶家長管理系統，能幫家長管理好孩子的上網時間和內容。”孫銘溪介紹著智慧管理的具體措施。

“四是情感管理。很多時候孩子在現實中得不到情感支持，找不到發泄壓力的出口，就容易沉迷網絡。父母高質量的陪伴才是讓孩子遠離手機沉迷的關鍵。”孫銘溪的話讓家長們陷入了思考。

護文明：守護孩子的“數字分身”

“您的孩子知道如何保護個人信息嗎？”第二個環節的情景短劇，撕開了網絡社交的隱秘風險——未成年人因泄露隱私照片遭勒索、家長因支付密碼管理疏漏致財產損失……

這些真實案例，清晰展現網絡社交的“裸奔”狀態，也讓臺下家長下意識握緊手機。

“未滿14周歲的未成年人信息屬于敏感個人信息，但很多孩子卻在主動‘暴露’。”孫銘溪展示的案件中，犯罪嫌疑人孫某通過偽裝成未成年人，在QQ群誘騙少女發送私密照片，進而實施精神控制，受害者有的多年未能走出陰影。另一案件中，粉絲因偶像糾紛公開他人個人信息，引發大規模網絡暴力，施暴者和受害者均為未成年人。

孫銘溪介紹，未成年人因為網絡社交或者現實生活中的糾紛引發“開盒”“人肉”等案件時有發生，而家長在班級群參與罵戰的二次傷害案例，更讓現場家長面露憂色。

“保護孩子的個人信息，需要基礎防護、沖浪陪伴、建立文明準則等。”孫銘溪現場演示手機權限管理：關閉定位、禁用陌生人私信、每周檢查應用安裝記錄。

“沖浪陪伴不是監視，而是成為孩子的‘網絡導游’。”孫銘溪建議家長每周固定親子上網時間，在共同游戲中觀察孩子的社交圈。

針對AI換臉、變聲等新技術，孫銘溪特別提醒：“叮囑孩子千萬不能輕信陌生人，不能擅自和網友線下見面，更不能隨便發送自己的個人信息。”

曬娃謹慎的細節引發臺下家長們的共鳴：“朋友圈曬娃，避免暴露學校名稱地址、家庭地址等行蹤信息。”

“收到快遞后，快遞單上的信息隨手用記號筆涂抹掉，別讓不法分子有機可乘。”法官的提示，讓家長們直呼“原來風險藏在細節里”。

孫銘溪還表示：“要讓孩子真切地理解，無論網上、網下都是真實的世界，在真實世界中不會向他人施以的不文明行為，在網絡世界同樣不要作出。”

識風險：共建家庭的防護屏障

活動現場，孫銘溪再次開講：“好，接下來我們就進入今天的第三部分，網絡信息鑒別和管理。大家先來看段情景演繹。”

只見客廳里，孩子刷手機聲音外放，手機里閃過正常短視頻后，出現“驚呆了老鐵，近期我市要迎來百年不遇大洪水，請大家一定要買好急救包，包里包括保溫毯、壓縮餅干……請點下面鏈接購買”的內容。

孫銘溪適時說道：“互聯網平等、開放，這就意味著信息的豐富、繁雜，未成年人辨別能力相對較弱，容易受到網絡信息影響。”

“我做個小調查，認為孩子上網沖浪接觸過不良信息的家長，請舉起手中的牌子。”孫銘溪的目光掃過現場。

“違法和不良信息的危害不容小覷。”孫銘溪表情嚴肅，“從法院審結的案件來看，有些未成年人受不良信息影響，走上犯罪道路，涉及性侵害犯罪的未成年被告人，很多之前都瀏覽過淫穢、色情內容。此外，不良信息對孩子心理健康也有影響，有青春期孩子接觸宣揚厭世情緒的‘毒漫畫’后，在微信群分享‘自我傷害指南’，甚至直播自傷行為。”

“為更好地幫孩子識別這些不良信息，我給大家分享個家庭版‘四色預警系統’，簡單好記，家長們回去可以教給孩子。”家長們拿起座位上的家庭版“四色預警”宣傳單，孫銘溪詳細介紹起來。

“紅色警報針對暴力血腥內容，像游戲直播的斷肢特效、宣揚殘害掠奪的游戲模式等，還有不明鏈接，一定要遠離。黃色警報是軟色情陷阱，比如漫畫里的曖昧姿勢、小說網站的擦邊描寫，可以在瀏覽器裝‘凈網’插件攔截。藍色警報對應網絡詐騙，教孩子記住‘三不’：不轉賬，不掃碼，不點不明鏈接。灰色警報是謠言，教孩子用謠言粉碎三連問辨別：一問信息來源是不是官方的，認準‘.gov’‘.org’這些域名；二問其他平臺有沒有報道，交叉查證；三問發布者是不是專業機構，看賬號有沒有認證……”

這些實用鑒別技巧讓家長們頻頻點頭。

孫銘溪補充道：“要是遇到侵權，一定要保存好截圖和網址，這是維權關鍵證據。發現違法和不良信息，還可以向中央網信辦違法和不良信息舉報中心舉報！”

不少家長立刻掏出手機保存鏈接，“現在知道該找誰舉報了。”一位母親說。

引深思：凝聚保護的更大合力

“如何管好手機和孩子的用網行為？不同年齡段如何控制？”

“各位家長有哪些關于控制用網行為的建議，真正防止未成年人沉迷和接觸有害信息，讓未成年人從網絡受益而非受害？”

講座結束后，夕陽的暖光里，蔡金芳與家長們圍坐座談，大家手中筆記本上的字墨跡未干。

一位身著白色襯衫的母親翻著密密麻麻的筆記感慨：“以前總覺得網絡風險離孩子很遠，直到聽到這些案例，才驚覺自己對‘數字陷阱’的認知太淺了，這也為我們家長敲響了警鐘。”

她指著本子上“家庭網絡‘公約’”的重點標記：“法官說的‘疏導比堵截更重要’真是說到心坎里了，家長要以身作則，今天才明白該陪孩子一起探索健康用網的邊界。”

另一位父親接過話頭：“通過法官的講解，我意識到網絡上的文明行為和安全保護與現實生活中同樣重要。要科學引導孩子，在現實生活中做到知書達理，在網絡行為中也要言行妥帖。”

“剛才和孩子約定了每周三晚一起玩半小時他喜歡的編程游戲，這算不算‘科學引導’？”他的語氣里帶著初次嘗試的雀躍。

“當我們把青少年視為‘網絡原住民’時，更要看到他們既是數字時代的‘消費者’，更是‘建設者’。”北京師范大學新聞傳播學院黨委副書記祁雪晶的觀點，為現場討論注入更深層的思考。

祁雪晶特別強調教師數字素養的培養：“我們在師范生職前教育的培養過程中，加入教師數字素養教育的模塊。同時也搭建多樣化的數字創新平臺以及鼓勵師范生在廣闊的教育教學實踐中積極地使用數字技能。”

“學校或社會可以定期開展家長培訓課程，幫助家長理解孩子的網絡需求。”全國人大代表王春生的建議引發共鳴。

他掏出隨身攜帶的備忘錄，上面列著“技術講座內容清單”：從監控軟件的使用到危險網站攔截，甚至細化到“學習類APP白名單設置”。

“政府、平臺、社會組織都要動起來——政府方面，嚴厲打擊不良網絡信息傳播；網絡平臺嚴格落實未成年人模式；社會組織用‘網絡文明周’等活動營造氛圍，這才是全方位的守護。”王春生表示。

“我們的學生自發制定網絡‘公約’，自主規范手機使用時間、場合等，現在課間捧著手機刷短視頻的少了，討論‘如何用Python做數據分析’的多了。”北京市廣渠門中學教育集團黨委書記、總校長蔡雷的分享充滿自豪，他表示，學校網絡采用過濾機制，確保校園網絡環境綠色健康。

蔡雷介紹，學校在引導學生正確科學上網方面采取多項措施：“我們與北京師范大學、北京互聯網法院合作開發數字素養課程，以此作為系統化教育的主要途徑。同時建立家校社聯動機制，邀請法官、民警、游戲開發者等多方參與教育。通過辯論、研究等學生喜歡的形式開展網絡詐騙等專題教育，采用互動學習增強效果。此外，還通過評選‘上網達人’等獎勵機制正向引導學生。”

當活動結束的掌聲響起，不少家長的手機屏幕上，“網絡舉報”APP的下載進度條已接近完成。當越來越多家庭開始用法律思維和情感智慧編織防護網，那些在數字浪潮中航行的孩子們，終將找到屬于自己的安全坐標。

來源：人民法院新聞傳媒總社

記者：王麗麗 見習記者：李欣妍

編輯：段茜茜