課題賦能促發展 專家領航啟新程

5月27日，北京市教育科學“十四五”規劃課題《指向地理實踐力進階發展的中學地理項目式學習實踐研究》中期檢查會在北京市昌平區前鋒學校召開。課題指導專家趙鵬、昌平區教師進修學校教科室奚燕、昌平區前鋒學校副校長李育霖、學校教科室副主任張倩文及全體課題組成員參加會議，奚燕老師主持會議。

課題匯報

課題負責人張艷花代表課題組圍繞研究進展、階段性成果、后期計劃進行課題中期匯報。

課題立足鄉土資源，以“學段分層、主題遞進、能力進階”為目標，緊密圍繞“人地協調”，以促進學生地理實踐力進階發展為目標，構建了以“人” 系列為核心，“山、水、生、人”系列項目式學習主題體系。

結合學科內容安排和鄉土資源季節性特點，聚焦時事熱點和學生興趣，在2023——2025四個學期，每學期課題組共同選擇一個大主題，各學段依據學生特點細化進行子項目學習。

目前，課題組已完成3個系列項目式學習活動，教師撰寫論文29篇，綜合案例21篇，積累了12個涵蓋四個系列的主題課例，參加15項活動累計55人次獲得國家、市、區級獎項，學生參加5項比賽33人次獲獎。

說課展示

張艷花進行《“生態宜居”目標下南口老工業區城市更新的探索》說課展示。重點闡述了立足“現實”遵循學科思維的項目設計理念，呈現了地理實踐力培養的課堂實施過程。

專家指導

專家們對課題進展及課題組成員精耕深研的態度給予高度評價，并提出研究建議。

趙鵬老師認為該課題聚焦熱點難點有較高的研究價值，立足教學實踐有較強的現實意義，以學生為中心有較高的育人價值。并提出細化目標、優化內容、凝練研究策略、完善評價機制等建議。

奚燕老師對課題扎實推進、課題組團結協作、成果豐富給予高度肯定。建議適當延長研究周期，梳理研究成果，進行實踐驗證；加強文獻研究，選擇適當工具，對地理實踐力的不同維度進行評價，為研究價值提供實例和數據證據支撐；細化研究計劃和目標，凝練設計與實施背后的思考，形成有推廣價值的成果。

李育霖副校長代表課題組、學校向專家表示感謝，并代表學校表態盡全力保障課題研究，期望課題組老師按專家指導完善研究，努力申請市級優秀課題。

本次會議依托專業研討與專家智慧，破解了研究中的關鍵問題，為后續研究的高質量推進注入了強大動能。課題組將認真梳理、吸收專家意見，逐條細化落實，全力推動課題研究取得創新性、突破性成果。