2025年5月25日，為慶祝復旦大學建校120周年，智庫周特別活動、第47期RICE-CCES沙龍“中國經濟研究如何回應重大現實問題”在復旦大學經濟學院801會議室舉行，講座由上海高校智庫——復旦大學中國經濟研究中心（RICE）、復旦大學中國社會主義市場經濟研究中心（CCES）聯合主辦。

復旦大學經濟學院張軍、陳釗、章元、蘭小歡、陳碩、吳建峰、王之、奚錫燦多位專家學者出席講座，共同探討經濟學對重大現實問題的回應。講座由經濟學院副院長、中國社會主義市場經濟研究中心常務副主任陳釗教授主持。

復旦大學經濟學院王之副教授表達了三個觀點。首先，與政治學和社會學相比，經濟學有其獨特的審美標準和研究特性，強調其強烈的反直覺性。王老師提出經濟學家往往在研究政策時發現“意外后果”。例如減負政策可能加重學生負擔，保護女性的政策反而讓女性在勞動力市場失去競爭力。這種復雜性以及對一般均衡的關注，使得經濟學擁有區別于其他社會科學研究的審美趣味。

王老師接著探討了經濟學研究中因果識別的重要性和現狀。她引用數據顯示，自1990年代以來，經濟學論文中以實證和因果研究為主的比例不斷上升。一些研究設計會通過舍棄更具一般性的樣本，以提高因果識別的嚴謹性。然而，這種局部樣本的選擇影響了結論的外推性，從而使得經濟學研究容易受到質疑。面對這些挑戰，越來越多的經濟學期刊開始刊登結合因果識別和模型量化模擬的文章，邁出了向現實政策提供可靠建議的重要一步。

王老師的第二個討論點聚焦于城市與區域經濟學的重大現實問題。她強調了全球氣候變暖對經濟地理重塑的影響，特別是對于沿海城市的經濟活動構成的新挑戰。此外，她還探討了科技對城市經濟的變革。她強調需要重新審視傳統城市經濟理論，并以新的模型刻畫人工智能等科技對人們工作和生活方式的影響。結合今年中心TED會議上David Nagy教授的研究，她指出國家的產業政策將深刻影響地方的發展和產業結構，應對此進行深入研究。她還提到了新書《新一輪的城市洗牌，誰將勝出？》，提出在時代變革下，哪些城市能夠展現出韌性是一個值得關注的重要議題。

最后，王老師討論了經濟學研究者理想的科研狀態。她強調理想的研究應當立足于現實，超越時代。這樣的研究既能回應現實關切，也能進行學術探索。通過將現實問題與長遠的理論思考結合，研究者能夠創造出有深度、有遠見的學術價值。王老師總結道，這種探索精神不僅是經濟學研究者的期望，也是推動學術進步的重要動力。

復旦大學經濟學院陳碩教授圍繞中國經濟學研究的近十幾年來的變化和重要性展開討論。他回憶起十幾年以前，經濟學家對“地區研究”重視不夠，認為沒有理論上的貢獻。只有基于理論展開，利用現實數據或模型對其證實或證偽。總的來說，學者需要從理論中來，在回到理論中去，這樣的研究才有價值。

隨著時代的發展和中國在全球經濟中的重要性日益凸顯，選題觀念悄然變化。很多學者周圍我國重大問題出發，選題更加自信。陳老師指出過去的幾年里，很多國內優秀學者將自己研究直接圍繞重大議題展開。同時，對理論的選擇更為自信?；谥袊难芯客瑯泳邆淙蛟捳Z。總的來說，從重大議題中來，在回到重大意義中去，研究同樣具備價值。

陳老師以自己和學院老師承擔的研究為例，探討諸如“天人合一”、“隱士文化”等傳統中國政治和社會文化主題。陳老師提出，在十年前選這樣的主題可能被視為“地區研究”，質疑一般性學術價值。但在研究中，他們采用貝葉斯游說理論、國家建設理論等前沿理論為這些現象提供理論基礎。因此，基于地區的研究同樣具備理論深度。

通過這些分享，陳老師向在座的學者和年輕研究者傳遞了一個重要信息：經濟學研究的未來可以從兩個方向選題：第一，從理論出發，用數據或模型檢驗理論，最后回到理論；第二，從現實出發，尋找恰當理論和現實結合，最后回到現實。

復旦大學經濟學院蘭小歡教授通過自己在美國留學時的經歷引入對重大問題研究的討論。蘭老師回憶起2010年，諾貝爾獎得主Heckman曾鼓勵年輕學者多關注經濟學中的基本問題。這種建議卻遭到了不少年輕學者的反對，他們覺得Heckman未考慮年輕人面臨的生存壓力。蘭老師認為這個問題至今仍有現實意義，尤其是對在學術界還處于起步階段的學者而言。對于這些學術上尚未站穩腳的年輕人來說，追求重大現實問題的研究往往會因生存壓力而被迫擱置。

蘭老師進一步探討了中國經濟學面臨的行業危機。他指出過去三十年間，中國經濟學主要依靠借鑒西方經濟學的紅利。但如今這一模式已經難以為繼。他提到今年二、三線高校的經濟學招生情況非常嚴峻，甚至連頭部名校也在本科招生中遇到了困難。這種現狀反映出經濟學行業面臨的全面危機，尤其是在應對重大現實問題時，經濟學的教育和研究似乎與實際需求脫節。蘭老師對經濟學的未來發展持謹慎態度，認為如果不進行轉型，可能難以再迎來下一個三十年。

隨著對經濟學深入的思考，蘭老師分享了自己近年來的反思和轉變。他強調學者必須明確研究目標，以及如何將學術和現實緊密結合。他提到接下來的十年，他愿意更多地關注重大現實問題，尤其是基礎設施和通用技術等領域的發展。蘭老師強調理解復雜的現實問題需要大量時間和實踐經驗，這促使他將精力轉向對中國基礎設施的研究。他認為中國的基礎設施建設在全球范圍內具有獨特性，是推動經濟發展的關鍵因素。

在談到自己的研究計劃時，蘭老師希望到2030年能夠將經濟學與他所調研的新興科技和基礎設施相結合。雖然目前尚未明確結合的形式，但他深信這樣能夠更好地幫助他理解中國經濟。蘭老師提到年輕一代對理解中國的需求日益強烈，這為經濟學研究提供了新的機遇。新時代的年輕人不再局限于傳統的書本和學術文章，而是通過多種媒體和形式傳播他們對中國的理解，這為學術界帶來了沖擊和啟發。

復旦大學經濟學院奚錫燦副教授在會議上呼應前述發言。自1990年代中期以來，因果識別和計量方法的迅速發展徹底改變了經濟學研究的版圖。中國在這一方法上的進展有目共睹，在頂級學術期刊發表的成果也層出不窮。 然而，如果我們對某一種方法過度依賴，將限制我們對許多重要問題的深入理解。 近年來，中國在微觀數據的獲取上仍面臨很大困難，使得學者無法就某些重要問題開展基于因果識別研究。

另一方面，很多重要問題需要運用一般均衡的視角來分析，例如中國的消費不振和內外失衡等問題。另一個例子，是中國制造業正在經歷的自動化和資本深化。中國正在以比發達國家低得多的成本進行裝備生產，并以此為基礎快速實現自動化。這會讓中國在國際市場上的地位和角色發生根本改變。以往，國際社會將中國視為以廉價勞動力為比較優勢的制造大國，但如今這一觀點逐漸與現實脫節。這些重要的變化將如何改變國際貿易的格局和走向，依然需要基于一般均衡的分析。

此外，奚老師還強調了調研的價值。以中國產業工人的現狀為例，奚老師指出，吃苦耐勞、訓練有素的產業工人是中國制造業的核心競爭力，但我們對產業工人現狀的研究十分不足，其中一大原因是缺乏詳實的勞動市場調查數據。這時候，深入一線的調研工作，能讓我們對工人和企業雙方所面臨的困境和挑戰有切身的體會。

最后，奚老師認為，我們在關注中國重大現實問題的同時，更應該強調全球化的研究視野。中國經濟問題的影響早已經超出了國界，但我國學者對相關問題的國際影響和普適意義的關注是不夠的。在國際經濟學界對中國問題的興趣有所減退的背景下，中國學者更需要以全球化的視野講好中國故事。

復旦大學經濟學院章元教授強調了經濟學研究在回應中國重大現實問題方面的重要性。他指出復旦大學中國社會主義市場經濟研究中心以研究中國問題為特色，老師們圍繞這一主題展開深入的探索。在過去十幾年里中心開始將更多精力放在回應現實問題上，例如其自己在減貧和鄉村振興等重大現實問題的持續關注和研究。

章老師認為作為高校研究者，最重要的功能之一是思想上澄清學界、政策和思想界的一些認知誤區。很多時候，思想的誤區導致學界對重大問題的理解有誤，就會導致政策出問題。在接下來的討論中，章老師指出中國實施鄉村振興時面臨的現實挑戰。許多地方因為沒有資源或足夠的信息，缺乏獨特發展路徑。例如，各縣市選擇的產業同質化嚴重，造成了“谷賤傷農”的局面。

最后章老師還以移民搬遷中的“拆舊宅”為例，分析了搬遷戶中的老人對遷入新房的不適應，以及地方政府不得不再出一筆錢讓搬遷戶拆除舊宅，從而導致扶貧資金的浪費。他強調認為，面對地方經濟和社會的復雜性，研究者有責任通過調研去發現問題并提出解決的建議。最后，他強調了思想解放的重要性，強調了高校經濟學者要基于微觀調研發現問題，從而幫政策制定者更好的理解經濟發展中出現的問題和提出科學應對方案的重要性。

復旦大學經濟學院副院長陳釗教授在發言中圍繞“重大現實問題”這一關鍵詞展開討論，強調了學術界在定義和回應這些問題中的重要角色。他首先指出，雖然官方文件中提出的議題被視為重大現實問題，但進一步的判斷應由學術共同體來完成。學者們應當對這些問題進行深入解讀與分析，發揮創造性來發現和提出更深層次的問題。陳教授認為，提出問題和解讀政策是研究的前提，這一點在經濟學研究中尤為重要。

在回應重大現實問題時，陳老師指出，首先必須對中國的重要事實和特征進行充分梳理。他認為，了解現實情況是構建自主知識體系的基礎。在此基礎上，研究者可以展開更深入的研究。他強調，在進行這樣的研究時，必須根植于中國的歷史、文化和制度背景，確保研究能夠體現出中國的獨特性。陳老師為進一步闡述這一點，將研究類型分為前瞻性研究和政策回應研究。他認為，前瞻性研究需要把握時代發展的趨勢，而政策回應研究則需要評估政策的合理性及其效果，以便提出調整建議。

關于如何進行有效的研究，陳老師指出，需要同時關注重大問題和科學的回答。他強調科學回答的構成包括事實呈現和經驗研究。首先，研究者需要清晰地闡明事實，分析問題并提出具體的研究問題。這不僅涉及理論的探討，還包括經驗數據的分析和因果關系的識別。通過建立清晰的因果鏈，研究者能夠更好地評估政策的效果并進行反事實分析。他認為，研究方法的選擇應當依據問題的性質，而非簡單高低之分。

最后，陳老師結合章元老師提到的宅基地問題，表示宅基地的交易應被視為村民的一種財產權利，允許更大的交易范圍能夠有效地增加收入和縮小貧富差距。他認為宅基地流轉與實現這些目標并不矛盾，既然政府將宅基地視為重要問題，那么學術界是否可以提出更多的觀點和研究。在他看來，寬松的討論空間將有助于更好地回應中國的重大現實問題，推動經濟研究向前發展。

復旦大學經濟學院吳建峰副教授在發言中分享了他對經濟學研究及其未來方向的思考，重點討論了經濟學的美學價值與學術生態的重要性。他認為經濟學研究可以從兩個層次來理解和研究。

第一層次是審美層面。盡管經濟學理論往往復雜，但這種復雜性和學術之美給了他和學生很大的愉悅感。吳老師認為，扎實的學術研究雖然可能與現實世界的緊密結合并不總是顯著，但它確實為精神生活提供了重要的支撐，這種學術上的滿足感是推動人類思想發展的動力之一。

第二層次是前瞻性。在當前的不確定世界中，面對人工智能等新興挑戰，經濟學的研究方向需要向前沿探索。他認為學校應當建立一種研究生態，鼓勵對重要問題保持敏銳的前瞻意識，同時引入跨學科的研究人員。這一生態不僅僅是為了提供基本生存保障，更是讓研究者能夠遵循自己的興趣開展研究，使得他們能夠在探索未知領域時找到并享受樂趣。

為了形象表達這一點，吳老師分享了他與一位咖啡師的對話，講述了云南咖啡豆的種植過程。咖啡豆的質量在五年后才會顯著提升，所以在生產鏈的早期階段給予耐心和支持很重要。如果過早地對制作過程進行評分可能會對咖農造成傷害，這對整個產業的發展是有害的。他認為經濟學研究亦是如此，應該為有潛力的研究給予足夠的時間和空間，以便在未來產生更深遠的影響。

復旦大學經濟學院院長、中國經濟研究中心主任、復旦發展研究院副院長張軍教授在發言中探討了中國經濟學研究面臨的重大現實問題，呼吁學者們關注這些問題的復雜性以及政府決策過程中的知識儲備不足。他首先回顧了改革開放以來中國經濟研究所經歷的階段性變化，強調在1980年代和1990年代，無論老一代還是新生代經濟學者們面臨的最緊迫的問題經濟體制改革和推動計劃經濟模式向市場經濟的轉型。用什么手段和政策的設計能夠有效地推動經濟的市場化而又不會引起政治上和社會上的重大不穩定，成為當時最重要的話題。在那時，資深的經濟學家如薛暮橋、馬洪、張薰華、吳敬璉、厲以寧等人，以及一批還在讀研究生的年輕人都積極參與到政策討論中，就像1984年的莫干山會，提出了針對價格改革、國有企業改革、社會保障體制改革、銀行改革和財稅改革等一系列重要思想和建議。

隨后張老師指出，隨著引入西方現代主流經濟學的研究范式，也別是隨著計量經濟學的引入，過去二十年我們更年輕一代的經濟研究無論在方法還是內容上開始發生顯著變化。由于從事經濟學的新生代的隊伍越來越龐大，發表論文的壓力越來越突出，于是過度追求技術復雜而對選題的重要性和現實性關照不夠，甚至出現了以識別因果關系作為經濟研究的主要目的，那些跟國家的戰略更直接和更重要的，跟重大社會經濟問題更相關的論題因為不能很好納入識別因果關系既有的計量方法論中，就不再受到關注。這導致，現在經濟學研究的成果雖然規模越來越大，但跟國家和時代相連的那些主要問題和政策討論卻越來越不相干。他認為，許多年輕學者可能更傾向于選擇那些易于識別英國關系和易于發表的課題，避開那些實際關系深遠的重大現實問題。此外，張老師提及當今的經濟發展程度已經變得十分復雜，過去簡單的經濟模型和理論已經無法充分解讀當前的經濟狀況，反而需要我們關注更大和更深層的問題。

張老師舉例說，在我國住房保障和養老制度的政策時，能夠把這些問題講清楚并能給出合理改革方案的研究幾乎沒有，同樣，政府間的財政關系如何改革來適應新的階段，防止過去那樣在地方政府層面出現過多的負債，現在很多財政界的經濟學家也沒有能給出合理的改革方案供高層討論，現在大多數人的討論基本都是強調了改革的重要性和應該遵循的原則，但沒有建立在學術研究之上的具體的和可以操作的實施方案及模擬結果。這讓決策層無法評估可能改革的后果等。他認為，現有的住房保障、養老和醫療保險體系都缺乏全國統一和穩定的框架，導致公眾對這些保障制度的信任度不高。

張老師還指出，當前的研究普遍存在選題的重要性持續下降的趨勢，除了在發表上走向過度競爭和內卷之外，也跟主要數據不開放給研究者有關。他強調，中國經濟學家要更好地回應這些現實重大問題，研究者需要得到扎實的基礎數據，雖然走進真實世界去了解現實的變化和從觀察中捕捉到新的現象設計重要的，但國家向經濟學家開放主要數據是推動中國經濟學走向重大現實問題研究的關鍵一步。

最后，張老師提到了一項關于《經濟研究》和《管理世界》期刊的文本分析，觀察到圍繞高層關心的主題的詞頻變化。他提出，雖然期刊的關鍵詞和趨勢近年來確實反映了政策的關注點（如全要素生產率、共同富裕和人工智能等），但實際的研究成果與政策需求之間的連接尚未得到充分建立。因此，張老師呼吁經濟學者們加強對國家重大現實問題的社科理解，研究選題不僅要為了發表出來，更需要關注自己的研究是否能為討論國家重大現實問題提供新的思路，吸引更多經濟學人轉向同一問題的討論與研究， 能夠為國家政策的制定和實施提供有用的幫助和知識支持。

在提問互動環節，在座師生進行了熱烈討論。最后，陳釗教授在總結發言中提出了兩個重要觀點。首先，他強調經濟學不僅是一門學科，更是一種思維方式。這種思維可以被應用于生活的各個方面，即使是在非經濟學領域。其次，陳老師指出，研究的靈感往往來自于對現實的觀察，他鼓勵學生關注自己熟悉的領域，深入了解各種重要問題。無論將來身處何種環境，解決現實問題都是每個人的責任。他呼吁畢業生與老師保持聯系，分享他們在社會中的發現和困惑，共同為回應中國的重大現實問題貢獻力量。

來源 | 復旦中國社會主義市場經濟研究中心