2024年夏天，25歲的郎俁拖著行李箱回到北京。

他剛從哥倫比亞大學(xué)拿到經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和哲學(xué)雙碩士學(xué)位，頭頂常春藤光環(huán)，手握比爾·蓋茨女兒同款畢業(yè)證書。

父親郎永淳——前央視“國臉”、現(xiàn)商界高管，早已備好慶功宴，卻沒想到兒子開口第一句話是：“爸，我能啃老三年嗎？”

一年后，這個(gè)花費(fèi)360萬培養(yǎng)的哥大碩士仍“家里蹲”。

他拒絕過一份月薪8000元的崗位，理由是“專業(yè)不對口”，投出幾百份簡歷石沉大海，HR反饋“哲學(xué)太虛”“統(tǒng)計(jì)缺實(shí)操經(jīng)驗(yàn)”。

而同一時(shí)間，廣東某職校“無人機(jī)飛手班”學(xué)生未畢業(yè)已被搶空，起薪反超985文科碩士。

郎俁的履歷堪稱精英教育模板，14歲赴美留學(xué)，哥大本碩連讀，雙學(xué)位加持。

但光環(huán)背后是殘酷賬本，十年留學(xué)耗資360萬，相當(dāng)于北京一套房的首付。

父親郎永淳曾為這筆錢拼上性命，2015年，妻子乳腺癌惡化需天價(jià)治療費(fèi)，他毅然辭去央視“鐵飯碗”下海經(jīng)商，甚至因籌錢壓力醉駕入獄三個(gè)月。

諷刺的是，當(dāng)郎永淳用半生奮斗換來資源時(shí)，就業(yè)市場已徹底顛覆。

2025年，全國高校畢業(yè)生達(dá)1222萬，創(chuàng)歷史峰值，而校招崗位縮水18%。

郎永淳的人生是“逆襲”的注腳。

江蘇農(nóng)村娃，針灸專業(yè)出身，靠2000元路費(fèi)進(jìn)京趕考，硬闖成央視主播。

在他認(rèn)知里，工作意味著先活下來，錢沒了能再賺，人沒了就真沒了。

他曾試圖給兒子鋪路，動(dòng)用人脈聯(lián)系企業(yè)高管，卻被郎俁一句“爹味太重”懟回，微信慘遭拉黑數(shù)月。

而Z世代的郎俁們，執(zhí)著于工作的“意義感”，哲學(xué)訓(xùn)練讓他習(xí)慣追問價(jià)值：“當(dāng)外賣員和坐辦公室工資差不多，我選前者，至少不用假裝熱愛福報(bào)。”

這種寧缺毋濫的就業(yè)觀，被前人大教授儲殷點(diǎn)破實(shí)質(zhì)：“他不是找不到工作，是不愿將就。

普通人為房租發(fā)愁時(shí)，他的‘家里蹲’其實(shí)是奢侈品。”

北京外賣騎手中，18%有本科以上學(xué)歷，7%留過學(xué)，哈佛藝術(shù)史畢業(yè)生轉(zhuǎn)行高端家政，清華博士生兼職送外賣...

這些曾上熱搜的個(gè)案，正匯成洪流。學(xué)歷貶值的本質(zhì)是教育供給與產(chǎn)業(yè)需求的斷裂。

哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)等專業(yè)陷入“高學(xué)歷低適配”怪圈。

企業(yè)渴求Python、SQL等硬技能，課堂卻還在講康德辯證法。

而與之相對的，無人機(jī)操作、新能源維修等“訂單班”學(xué)生未畢業(yè)已被預(yù)訂，薪資碾壓名校文科生。

對于用人單位來說，企業(yè)忌憚留學(xué)生“用人成本高、留不住”，郎俁投簡歷時(shí)甚至被建議“隱藏哥大背景”。

管理學(xué)家彼得·德魯克的預(yù)言正在應(yīng)驗(yàn)：“21世紀(jì)最殘酷的競爭，不是知識儲備，而是技能迭代的速度。”

這場困局也在倒逼認(rèn)知革新，當(dāng)郎永淳在直播中感慨“該給孩子托舉而非包辦”，一些年輕人已用行動(dòng)破局。

哲學(xué)系學(xué)生將思辨力轉(zhuǎn)化為新媒體文案優(yōu)勢，藝術(shù)史畢業(yè)生用審美深耕家居博主賽道。

技術(shù)管理復(fù)合型人才吃香，如香港科技大學(xué)金融碩士項(xiàng)目嵌入高盛實(shí)習(xí)，就業(yè)率超傳統(tǒng)專業(yè)三倍。

郎俁最終選擇加入創(chuàng)業(yè)公司，零薪資但持有股權(quán)。

“蹲著不是躺平，”郎永淳為兒子辯解，“他在等屬于自己的風(fēng)口。”

而更多普通家庭開始理性規(guī)劃教育：2025年高考季，許多家長不再強(qiáng)求孩子擠普高，轉(zhuǎn)而根據(jù)興趣匹配職校專業(yè)。

回看郎家父子的軌跡，恰似時(shí)代的縮影，父親從針灸師到主持人再到商人，每一步都是生存驅(qū)動(dòng)的“變形記”；兒子拒絕復(fù)制路徑，在學(xué)歷神話崩塌后執(zhí)意尋找自我坐標(biāo)。

當(dāng)1222萬畢業(yè)生涌入職場，學(xué)歷早已不是終點(diǎn)站，而是探索世界的起點(diǎn)。

正如一位網(wǎng)友的留言：“我們這代人的任務(wù)，是把父輩壘起的學(xué)歷高墻，拆解成通往未來的階梯。”

教育的終極回報(bào)，或許從來不是一紙聘書，而是跌倒時(shí)敢蹲下蓄力的勇氣，畢竟人生是曠野，哪有標(biāo)準(zhǔn)跑道？

所謂成長，是明白8000塊買不走哥大的星空，也懂得地下室創(chuàng)業(yè)時(shí)，抬頭能看見父親曾撐起的天。