教育的本質不是為了讓你有碗飯吃，而是為了讓整個國家系統穩定。就算是為了讓你有碗飯吃，也一定是優先保障系統穩定，然后才讓你有碗飯吃。而保障系統穩定的基本操作就是人才儲備，防止國之危難之時無人可用。所以說呢，如果你恰好是那個人，那么你和國家的需求一致，你一定就會有碗飯吃，而且可以吃得很香。但如果你不是這樣的人呢？

眼下很多大學生無法就業，就是因為他們不是這樣的人。什么情況下你能夠和國家的需求一致呢？簡單來說，就是被“基優主義”這四個字熏陶出來，并且還真正貫徹執行“基優主義”的那群人。你如果光遵循“基優主義”，偏偏又不“基優”，那就是最慘的那這是群體和個體之間的矛盾，是無法調和的。如果你看不清這個道理，那么給自己或者給自己的孩子日后的整體規劃一定是錯誤的。

誰能最先看清這個規則，然后再按照規則學習與就業，才能給自己最好的將來。說到這里呢，可能讓人覺得聽懂了有道理，但又不知道自己該如何做。其實很簡單，就是看國家的需求和你當下的目標是否一致。

比如國家需求產業升級，那么你的目標是不是走產業升級路線？如果是，恭喜你迎合了國家的需求。就算不會飛黃騰達，你至少不會餓肚皮。而什么是產業升級呢？就是制造業里頭造那些利潤空間很高、賣得好，并且別的國家還造不了的東西，比如飛機、火車、輪船、炮彈、手機、汽車，或者造這些東西的必需品，比如自動化產線或者核心零部件。

再或者走內外雙循環，內循環就是把國貨賣給國人，外循環就是把國貨賣給外國人。那學什么專業，或者從事什么方向的工作，算是迎合了國家的需求呢？

這件事不能憑主觀意向，而是要看國家每年在干什么，投錢投在哪兒，正在往哪兒引導。你可以去翻“十四五”規劃，還有產業結構調整指導目錄。再看看最近三年高校新增專業名單，答案全在里面了。

總結下來有幾個方向會特別清晰。第一類是高端制造與核心工業鏈條，比如說智能制造、工業自動化，對應專業是電機工程、控制科學與工程、機械電子等。

比如高端裝備，對應專業是航空航天工程、軌道交通、船舶海工。再比如新材料，對應專業是高分子復合材料、稀土合金。再比如卡脖子的那些核心部件，對應專業是集成電路、MEMS器件、工業軟件。

第二類是數字化基礎設施與科技底座，這塊是國家要穩科技安全、強自主能力的一個地方。比如說人工智能、大數據、算法工程，對應專業是計算機大類、自動化大類。再比如信息通信、芯片操作系統，對應專業是通信工程、微電子、網絡空間安全。再比如工業互聯網、云計算、邊緣計算，對應專業是軟件工程、網絡工程，這倆其實歸屬計算機大類。

第三類是能源安全與綠色轉型，因為國家要發展，也要活得可持續。比如新能源，對應專業是能源與動力、材料、化學。再比如電力與碳中和，對應專業是電氣工程、環境工程、碳交易排放管理。再比如綠色制造與循環經濟，對應專業是資源再生生態工程。

那第四類是人口結構下的公共服務支撐體系，這個不是高科技，也同樣關系國計民生，國家要兜底。比如醫療健康與老齡社會，對應專業是臨床醫學、護理學、康復、心理學。再比如教育公平與素質提升，對應專業是師范類、教育技術類、職業教育。再比如社會治理與基層服務，對應專業是法學類、社會工作、公共管理等。

第五類是內外循環與國際供應鏈重構，你可以不搞制造，但你得懂市場邏輯，會開拓渠道，會講國家故事。比如說現代物流與跨境電商，對應專業是物流管理、供應鏈管理、電子商務。再比如區域國別研究、國際貿易、外語復合型人才，對應專業是國際政治、商務英語、東南亞小語種等。比如品牌打造與文化輸出，對應專業是數字傳媒、廣告、IP經濟。

但是你得明白，好就業和就業好，它不是一回事兒。很多崗位看起來招人多，上手快，好像進得去，但他們其實是用短期來消耗人的，不是用來培養人的。包括研發崗，很多干研發的就是流水線工人。那怎么判斷一個崗位是國家發展的主干道，還是一個系統邊緣的消耗型崗位呢？就看它背后是不是系統工程的一部分。

比如說銷售，有的銷售就是國家重點崗位，比如說做新能源設備的海外拓展，做供應鏈數字化的采購管理，做高端制造的弊端對接等。這些銷售崗位吃的是國家的產業紅利，是雙循環集中的一環。那干得好呢，有晉升，有成就，有路徑。但也有些銷售崗位，它就是單點消耗，干完就走。比如什么刷數據的、騙投放的、無限內卷、低單價產品等。這些崗位不僅干不長，干多了反而喪失職業尊嚴和職業成長。

再比如四級崗位也不能一刀切說它不好，要看你是在頭部成長型企業里面做核心部門，還是在末端執行崗里干沒技術含量的體力、腦力結合的重復勞動。你干的崗位是在系統里為國家開路，那它就是就業好。你干的崗位在系統之外，靠信息差或者短期套利來吃飯，那它最多只是好就業。不是四級崗位不好，不是銷售低級，而是你得知道你是不是走在國家戰略那條路上。

雙循環不是說讓你擺攤賣襪子，就叫參與國家建設，而是你是否在這套系統里干了關鍵的那一環。什么崗位都能掙錢，但是只有走在系統主線上的崗位，才讓你掙得長久，活得體面。